- 2020-03-22 深圳職業技術學院2018年度事業單位法人年度報告
- 2019-01-26 深圳職業技術學院2017年度事業單位法人年度報告書
深(shen)圳職業技術學(xue)院2019年度事業單位法人(ren)年度報告
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深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學院創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一。從首(shou)屆59名學生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地(di)區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)(chan)教融(rong)合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共(gong)設(she)置16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個(ge)(ge)從探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世(shi)界一流職業院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)養模式改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦學步伐(fa),充(chong)分利(li)用區域(yu)與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領(ling)域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展(zhan)了(le)全方位(wei)、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含(han)中外文圖書、期刊(kan)),電子圖書超過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有多(duo)間(jian)電子閱覽室、影(ying)視播放室、教師研(yan)究(jiu)室和學習討論(lun)室,并開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國(guo)內率先(xian)大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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