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作為(wei)國內(nei)最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術教育的院校之一(yi)，建(jian)校25年來，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院已累計(ji)為(wei)深(shen)圳經濟(ji)建(jian)設和社會發展，輸送了(le)10萬余名(ming)高(gao)技能人才。
學校一直把人(ren)才(cai)(cai)培養作(zuo)為中心工(gong)作(zuo)，以培養適應智能時代需要的復合(he)(he)(he)式創新(xin)型高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)為目標，更(geng)新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理念(nian)，探索實(shi)施以學生(sheng)(sheng)學習成(cheng)效為導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)才(cai)(cai)培養模式改革(ge)，深入(ru)推進產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)、職普融(rong)合(he)(he)(he)、理實(shi)融(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)與(yu)文化(hua)融(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)融(rong)合(he)(he)(he)、現代信息技(ji)術(shu)與(yu)教(jiao)學融(rong)合(he)(he)(he)等(deng)“六個融(rong)合(he)(he)(he)”，提升(sheng)學生(sheng)(sheng)的就業能力、職業生(sheng)(sheng)涯拓(tuo)展能力和幸福生(sheng)(sheng)活(huo)創造(zao)能力。
學(xue)校(xiao)建立(li)了(le)質(zhi)量監控體系(xi)及(ji)信息(xi)反(fan)饋系(xi)統，逐步形成就業和招生、人(ren)才培養良性互動的長(chang)效機制，學(xue)校(xiao)的辦學(xue)成績突出，得到了(le)用人(ren)單位和畢業生的雙向好評。
通過獨(du)立第三方調查結果顯(xian)示，校友的就業滿(man)意度、對母校的總體(ti)滿(man)意度和推(tui)薦度持(chi)續穩(wen)定上升(sheng)，與全國示范性高職(zhi)平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)相比(bi)均具(ju)有(you)明顯(xian)優勢(shi)。結合月收(shou)(shou)入情況分析，本校畢業生不(bu)僅客觀就業水(shui)平(ping)(ping)高（月收(shou)(shou)入高），而且就業自(zi)身感(gan)受好。
就業滿意度變化趨勢
學校畢(bi)業生對(dui)母(mu)校的總體滿意度、推薦度呈上升趨(qu)勢(shi)，且(qie)連續四屆全(quan)國示范(fan)性高職平(ping)均(jun)水平(ping)相比均(jun)具有優勢(shi)。
應屆畢業生對母校的總體滿意度趨勢
應屆畢業生對母校推薦度變化趨勢
聘(pin)用過(guo)我校應屆畢(bi)(bi)業生的用人單位對畢(bi)(bi)業生的總體滿(man)意度為(wei)95%。
用人單位對我校2016屆畢業生的滿意度
（數據來源：麥可思-深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)應屆畢業生培養質量評價報告（2017））
