關于(yu)印發《深圳(zhen)職業技(ji)術學院關于(yu)深化創(chuang)新創(chuang)業教育的實施辦法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳職業(ye)技術(shu)學院關于(yu)深化創新(xin)創業(ye)教育的實(shi)施(shi)辦法（試行）》已(yi)經學校研究通(tong)過，現(xian)予印發，請遵照執(zhi)行。

　                                            　 深圳職業技(ji)術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革是(shi)當(dang)前(qian)推進高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)革的(de)重要突破(po)口(kou)，是(shi)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)適應產(chan)業(ye)(ye)轉型升(sheng)級新(xin)(xin)常態，提升(sheng)辦(ban)學(xue)水平和人才培養質量的(de)重要抓手，也是(shi)我校(xiao)(xiao)(xiao)瞄準世(shi)界一流、內涵(han)發展、辦(ban)出(chu)特色的(de)戰略舉措。為進一步推動(dong)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)開展，把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“三(san)育(yu)(yu)人”系列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革繼續引向深入(ru)，根據《國(guo)務院辦(ban)公廳關于深化高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革的(de)實施(shi)意見》（國(guo)辦(ban)發[2015]36號）精神，在總結近年(nian)來(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)積極探索創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經(jing)驗基礎上，提出(chu)如下實施(shi)辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的教育方針(zhen)，以(yi)立德樹人為(wei)根本，以(yi)促(cu)進(jin)學生全面發展(zhan)為(wei)目(mu)標，以(yi)提高人才(cai)培養(yang)質量為(wei)核心，以(yi)創(chuang)新人才(cai)培養(yang)機制為(wei)重(zhong)點，以(yi)完善條件(jian)和政策保障為(wei)支撐，加快培養(yang)一大批富有創(chuang)新精神、勇于投身實(shi)踐的創(chuang)新創(chuang)業(ye)人才(cai)。為(wei)服務大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新國(guo)(guo)家戰略，推進(jin)深(shen)圳打造國(guo)(guo)際創(chuang)客中心，建設(she)現代化國(guo)(guo)際化創(chuang)新型城市提供人才(cai)智(zhi)力(li)支撐。

　　基本原則：堅持(chi)統一領導、齊(qi)抓共管、開放(fang)合(he)作、全員參與、協同推(tui)進；堅持(chi)面向(xiang)全體、分(fen)類施(shi)教、結(jie)合(he)專業、強化實踐；堅持(chi)問(wen)題導向(xiang)、豐富課程、創新教法、強化師資(zi)、推(tui)進教學、科研、實踐緊密(mi)結(jie)合(he)；總(zong)體設(she)計(ji),分(fen)項(xiang)實施(shi),采(cai)取項(xiang)目負責制,實行項(xiang)目化引導、企業化管理、市場化運(yun)作。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)我校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革，力爭在十三五期間(jian)率(lv)先形(xing)成與國(guo)際(ji)接軌的(de)、科學(xue)領(ling)(ling)先的(de)、兼具中國(guo)特色(se)的(de)應用(yong)型創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才培(pei)養模式(shi)，建立健全課堂教學(xue)、自主(zhu)學(xue)習、結合實(shi)踐、指導幫扶(fu)、文化(hua)引(yin)領(ling)(ling)融為一體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育體系(xi)，形(xing)成一批標志性(xing)成果，人才培(pei)養質量進一步提(ti)升，學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優(you)化(hua)人才培養方案(an)

　　1.修(xiu)訂(ding)人才(cai)培養方案和專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價(jia)標準。明確創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標要求(qiu)，把與專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相結(jie)合的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計作為(wei)必備模塊納(na)(na)入(ru)人才(cai)培養方案，把創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量作為(wei)重要指標納(na)(na)入(ru)到專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價(jia)指標體系中(zhong)。

　　2.改革(ge)教(jiao)學(xue)方式(shi)和(he)方法，廣泛開展啟(qi)發式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教(jiao)學(xue)，擴(kuo)大小班化教(jiao)學(xue)覆蓋(gai)面，注(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)的批判性和(he)創(chuang)(chuang)造性思維，激發創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業靈感。

　　3.改革考試(shi)考核內容和方式(shi)，注重考查學生運(yun)用知識分析、解決問題(ti)的能力(li)，進一(yi)步完善形成性考核方案(an)。

　　4.引入(ru)第三方評估，把(ba)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育相關情況作為重點內容納入(ru)學校教育質(zhi)量年(nian)(nian)度報告(gao)和(he)畢業(ye)生就業(ye)質(zhi)量年(nian)(nian)度報告(gao)。

　　5.運(yun)用數據技術，掌握不同學生(sheng)學習(xi)需求和規律，為(wei)學生(sheng)自主學習(xi)提供(gong)更加豐富多樣的教育資源。

　　(二)改(gai)革(ge)教(jiao)學和學籍管理(li)制度

　　6.改(gai)革學(xue)分(fen)(fen)制(zhi)管理(li)辦法，建立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分(fen)(fen)積累與轉(zhuan)換制(zhi)度(du)。將學(xue)生開展創(chuang)新(xin)實(shi)踐、發表論文(wen)、獲得專利、技(ji)能競賽(sai)和自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)等情(qing)況折算為學(xue)分(fen)(fen)，將學(xue)生參與課(ke)(ke)題研究、項目(mu)實(shi)驗等活動認定為課(ke)(ke)堂學(xue)習，客(ke)觀記錄(lu)并量化評價(jia)學(xue)生開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)活動情(qing)況。

　　7.優先(xian)支持參與創新創業(ye)的學生轉入(ru)相關(guan)專業(ye)學習。

　　8.實(shi)施彈性學(xue)(xue)(xue)(xue)制，放寬學(xue)(xue)(xue)(xue)生修業(ye)年限，允許調(diao)整學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)進程、保(bao)留學(xue)(xue)(xue)(xue)籍休(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新創業(ye)。

　　（三）創新人才培養機制

　　9.推(tui)進(jin)職業(ye)(ye)(ye)教育的(de)供(gong)給側改革,為(wei)創新創業(ye)(ye)(ye)人才培養提供(gong)專業(ye)(ye)(ye)基礎和保(bao)障。從資(zi)源供(gong)給、產業(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)兩端入手(shou)，逐步形(xing)成與區域產業(ye)(ye)(ye)和人才需(xu)求(qiu)相適應的(de)專業(ye)(ye)(ye)結(jie)構;以專業(ye)(ye)(ye)招(zhao)生(sheng)計劃動態調整為(wei)抓手(shou)，推(tui)動專業(ye)(ye)(ye)建設做(zuo)優、做(zuo)強。

　　10.推(tui)進學生跨界融(rong)合與(yu)遷移的創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)培養，突出“主干(gan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”的復合育人模式，突顯“職業(ye)(ye)(ye)變遷能(neng)(neng)力(li)+社會普適能(neng)(neng)力(li)+創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)”復合能(neng)(neng)力(li)培養的創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)教育，落實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)+通(tong)識課程(cheng)；文科課程(cheng)+理工課程(cheng)；校內課程(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)+創業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)；科研項目+創新(xin)(xin)型(xing)項目課程(cheng)；推(tui)進公共(gong)課程(cheng)改革；構(gou)建(jian)(jian)新(xin)(xin)型(xing)教學管(guan)理制度”的課程(cheng)平(ping)臺建(jian)(jian)設與(yu)教學。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育主渠(qu)道，在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程中增加創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育模塊，將培養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思(si)維融(rong)入(ru)知識講(jiang)授、課(ke)堂研討、課(ke)程匯報(bao)和課(ke)程作業(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學的(de)各(ge)個環(huan)節(jie)。設立一批不同類型、各(ge)具特(te)色的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，建(jian)成一批理念(nian)先(xian)進、特(te)色鮮明、成效顯著，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育全(quan)方(fang)位(wei)融(rong)合(he)、全(quan)過程覆蓋的(de)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完(wan)善(shan)創新(xin)創業(ye)課(ke)程體(ti)系(xi)

　　12.完善(shan)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)育(yu)、預科教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)“四(si)位一體(ti)”的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯(ti)級(ji)課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)：“啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)育(yu)”，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)塊列入必修課(ke)(ke)程中面(mian)向全體(ti)學(xue)生(sheng)開課(ke)(ke)；“預科教(jiao)(jiao)育(yu)”，依(yi)托各專業(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓展課(ke)(ke)及創(chuang)(chuang)客項(xiang)目課(ke)(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”，通過(guo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院的(de)專業(ye)(ye)化(hua)課(ke)(ke)程為已經(jing)或即(ji)將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)”，即(ji)通過(guo)第三方評審(shen)后同意或推薦學(xue)生(sheng)項(xiang)目進入校內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進行(xing)孵化(hua)。

　　13.建設創新(xin)創業(ye)教(jiao)育優秀資源庫，完善創新(xin)創業(ye)教(jiao)育典型(xing)案例(li)庫，豐富案例(li)教(jiao)學(xue)課(ke)程資源。加快創新(xin)創業(ye)教(jiao)育優質課(ke)程信息化建設，推出一批資源共(gong)享的慕課(ke)、視頻(pin)公開課(ke)等在(zai)線開放課(ke)程。

　　14.自主編寫高水平創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育教材，創(chuang)(chuang)建一批升級(ji)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育精(jing)品課程、精(jing)品教材。

　　15.加強國(guo)際交流與合作，借鑒境外(wai)創新(xin)創業(ye)教(jiao)育成功經驗，引進創新(xin)創業(ye)教(jiao)育優(you)質課程和教(jiao)學方(fang)法(fa)。

　　（五）強化創新創業實踐平臺(tai)

　　16.高(gao)起(qi)點、高(gao)標準建設(she)創(chuang)(chuang)客中心，構建立(li)足校園(yuan)、面向社會(hui)的跨界(jie)合(he)作平臺，為(wei)學(xue)生提(ti)供從(cong)創(chuang)(chuang)意到設(she)計和(he)制造的全程服務(wu)，成為(wei)“創(chuang)(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完善(shan)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園建設，堅持獨立法(fa)人化(hua)、項(xiang)目專業化(hua)、評選(xuan)公開(kai)化(hua)和(he)服務(wu)全程化(hua)，不斷完善(shan)準入和(he)退出機制。整合資源(yuan)，積極推(tui)進(jin)校外(wai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育實踐基地建設。

　　18.完善“四會兩賽三聯(lian)(lian)盟”平(ping)臺(tai)建設。充(chong)分發揮文(wen)博會、高(gao)(gao)交會、創(chuang)交會和(he)國(guo)(guo)際(ji)創(chuang)客(ke)周四個(ge)平(ping)臺(tai)的交流(liu)展示作用，繼續舉(ju)辦好創(chuang)業(ye)競賽和(he)技能大比武兩項傳統賽事，建設好創(chuang)交會聯(lian)(lian)盟、深圳(zhen)創(chuang)客(ke)聯(lian)(lian)盟和(he)全國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校創(chuang)客(ke)聯(lian)(lian)盟，打造永不落幕的創(chuang)新創(chuang)業(ye)交流(liu)平(ping)臺(tai)。

　　（六）深(shen)化政校行企協(xie)同育人

　　19.引入社會資(zi)(zi)源，合作共建(jian)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業實驗室、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業園(yuan)、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業孵化基地，為學生提供更(geng)多低(di)成本(ben)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業平(ping)臺和資(zi)(zi)源。

　　20.校企合作，深入實施系列協同(tong)育(yu)人(ren)行動計劃：聯(lian)合舉辦創新實驗班、精(jing)英(ying)班等(deng)多形式教(jiao)學(xue)實體；協同(tong)開設創新創業(ye)(ye)培訓項目，提(ti)高師(shi)生(sheng)(sheng)創新創業(ye)(ye)能力；聯(lian)合設立產學(xue)研用協同(tong)創新中心，吸(xi)納(na)師(shi)生(sheng)(sheng)參(can)與項目研究，培育(yu)高水(shui)平創新團隊。

　　（七）加強創新創業師資隊伍建設

　　21.明確(que)全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)創新(xin)創業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育責任，完善專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術職務(wu)評聘和(he)績效考(kao)核(he)標準，加(jia)強創新(xin)創業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的考(kao)核(he)評價，配齊配強創新(xin)創業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與創業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導專(zhuan)職教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育師資隊伍(wu)建設力度(du)，建立相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)教師、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育專職教師到(dao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)掛職鍛煉制度(du)。

　　23.完善創業(ye)（創客）導(dao)(dao)師管理辦法，配套(tao)相關激勵措(cuo)施(shi)。聘請(qing)100位(wei)知名科(ke)學家(jia)、企業(ye)家(jia)、資深創業(ye)者、投資人和(he)優秀校(xiao)(xiao)友擔任校(xiao)(xiao)外(wai)創業(ye)（創客）導(dao)(dao)師，實行創新(xin)創業(ye)校(xiao)(xiao)企雙導(dao)(dao)師制。

　　24.完善高校科(ke)技(ji)成果(guo)處置和收(shou)益分配機制，支持教師(shi)以(yi)對外轉讓、合作(zuo)轉化、作(zuo)價入(ru)股、自主創(chuang)(chuang)業(ye)等形式將科(ke)技(ji)成果(guo)產業(ye)化，并鼓勵帶領(ling)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　25.設立創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育專項課題，鼓勵教(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業(ye)理論(lun)研究，并將(jiang)研究成果(guo)應(ying)用于教(jiao)育實(shi)踐中。

　　（八(ba)）建設校園創(chuang)新創(chuang)業文(wen)化

　　26.營造創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)氛(fen)圍。加大校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力(li)度(du)，發揮創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)協會(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)俱樂部等學生社團作用，夯實青(qing)創(chuang)(chuang)(chuang)空間、深職(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工程等品牌項目，不定期(qi)舉辦(ban)講座、論壇、見面(mian)會(hui)、研討會(hui)等學術交流活(huo)動(dong)，建設“獨立思(si)考、自由(you)探索，勇于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”的校(xiao)內(nei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營造支持創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)的(de)外部環(huan)境。通過各(ge)類媒體宣傳(chuan)渠道做(zuo)好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)宣傳(chuan)，引導學生樹立(li)科(ke)學的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業觀、成(cheng)才觀。廣泛(fan)宣傳(chuan)大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業優秀(xiu)典型，轉變社(she)(she)會(hui)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)認(ren)識，推動形成(cheng)崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業、褒獎成(cheng)功、寬(kuan)容失敗的(de)社(she)(she)會(hui)氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)專項(xiang)(xiang)基金(jin)，每年投入四(si)個“100萬(wan)”用(yong)(yong)于扶(fu)持(chi)學(xue)(xue)生創業(ye)項(xiang)(xiang)目的實施：100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于扶(fu)持(chi)各類(lei)學(xue)(xue)生創業(ye)項(xiang)(xiang)目；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于創意創業(ye)園運行維持(chi)；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于創新(xin)工程建設(she)，鼓勵學(xue)(xue)生踴(yong)躍開展科技(ji)創新(xin)活(huo)動；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于技(ji)能大賽，鼓勵學(xue)(xue)生積極參加國家、省市等各級技(ji)能比賽。

　                                  　深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)院(yuan)長辦公室 2016年1月5日印(yin)發