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深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年，是國內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神，開(kai)拓進取，創(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默默無聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國特(te)色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態(tai)機(ji)制和(he)預警(jing)機(ji)制。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二級學院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以來，深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過(guo)程，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專業(ye)(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三(san)五”以來，深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)目標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融(rong)合”，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專業(ye)(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐，充分利用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學校圖書(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校區館(guan)、西麗(li)湖校區館(guan)和(he)官龍山(shan)校區醫學技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊（含中外文圖書(shu)、期刊），電子圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統，建有多(duo)(duo)間電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi)，并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務(wu)，實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養，大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)，開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)，創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”，舉(ju)辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動，受到學生(sheng)喜(xi)愛。
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