11月9日上午，著名詩人(ren)(ren)，廣東(dong)省作家協會副主席楊克做(zuo)客“麗湖大講(jiang)堂”第50期講(jiang)座，在留仙洞校區學思樓306教室為(wei)我校師生作了一場題(ti)為(wei)《何為(wei)好詩——精英與(yu)大眾的重(zhong)合(he)與(yu)分野》的專題(ti)報(bao)告。我校藝術設計學院(yuan)、應用外國語學院(yuan)、人(ren)(ren)文學院(yuan)、宣傳部等(deng)多(duo)個部門的師生以及學生社團成員(yuan)近200人(ren)(ren)到場聆(ling)聽(ting)了報(bao)告。

　　楊克老師的(de)(de)(de)(de)報告(gao)首(shou)先點題，先提(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)兩類(lei)人(ren)(ren)(ren)眼光(guang)中的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，即(ji)“批(pi)評(ping)家和(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)認為(wei)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”以及(ji)“不(bu)寫詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和(he)讀(du)者認為(wei)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，并(bing)且(qie)指出(chu)(chu)(chu)，他(ta)們(men)所認為(wei)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很多(duo)是(shi)(shi)相同的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)(you)些(xie)是(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)，亦即(ji)：“何為(wei)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——精英與(yu)大(da)眾的(de)(de)(de)(de)重合與(yu)分野”。為(wei)了(le)(le)證明(ming)自己的(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)援引(yin)海子的(de)(de)(de)(de)《房(fang)屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)《我想(xiang)和(he)你虛度(du)時(shi)光(guang)》和(he)哈(ha)金(jin)的(de)(de)(de)(de)《死兵(bing)的(de)(de)(de)(de)獨(du)白》為(wei)例(li)進行(xing)了(le)(le)詳(xiang)細闡析(xi)。最后指出(chu)(chu)(chu)：大(da)眾喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)跟批(pi)評(ping)家和(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)出(chu)(chu)(chu)發點不(bu)同，前者所認為(wei)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)其(qi)“主(zhu)體性(xing)(xing)”是(shi)(shi)可以置換的(de)(de)(de)(de)，它(ta)說出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)普遍性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。全世界任(ren)何一個國家，不(bu)同民族的(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)，無論(lun)年(nian)紀(ji)(ji)大(da)還是(shi)(shi)年(nian)紀(ji)(ji)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)首(shou)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)覺(jue)得被觸(chu)動，他(ta)覺(jue)得說的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)心聲(sheng)；而后者則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)和(he)獨(du)創(chuang)(chuang)(chuang)性(xing)(xing)情有(you)(you)獨(du)鐘。在舉例(li)的(de)(de)(de)(de)過程中，他(ta)以哈(ha)金(jin)為(wei)例(li)指出(chu)(chu)(chu)，個人(ren)(ren)(ren)寫作首(shou)先還是(shi)(shi)有(you)(you)個機遇的(de)(de)(de)(de)問題，其(qi)次指出(chu)(chu)(chu)機會只給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，寫作有(you)(you)一種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)，這(zhe)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)是(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)。在分析(xi)了(le)(le)兩類(lei)人(ren)(ren)(ren)眼光(guang)中的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)后，楊克老師又從(cong)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)寫作的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)闡明(ming)他(ta)的(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)認為(wei)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)寫作的(de)(de)(de)(de)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西是(shi)(shi)意(yi)象(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)就是(shi)(shi)一種(zhong)想(xiang)象(xiang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)語言，然(ran)后他(ta)以自己的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作《我在一顆(ke)石榴里看見(jian)了(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)祖國》為(wei)例(li)，指出(chu)(chu)(chu)寫作需要(yao)尋(xun)找(zhao)事(shi)物之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關聯(lian)性(xing)(xing)，尋(xun)找(zhao)意(yi)象(xiang)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關系。然(ran)而，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)有(you)(you)時(shi)也(ye)需要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)，他(ta)從(cong)交響樂、周杰倫的(de)(de)(de)(de)音樂演(yan)唱進行(xing)延展，指出(chu)(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)一種(zhong)反傳統，它(ta)要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出(chu)(chu)(chu)一種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。我們(men)要(yao)有(you)(you)這(zhe)樣一種(zhong)想(xiang)象(xiang)力和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力。但(dan)也(ye)同時(shi)指出(chu)(chu)(chu)“并(bing)不(bu)是(shi)(shi)任(ren)何的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)都是(shi)(shi)能成功(gong)的(de)(de)(de)(de)”，當(dang)下(xia)也(ye)有(you)(you)很多(duo)低(di)劣和(he)失敗的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)寫作。

　　接下來，楊克(ke)老師(shi)又講述了(le)好詩(shi)當中精英與大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合方(fang)面。他以瑪莎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《節省(sheng)》和自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《人(ren)(ren)民》為(wei)例，指(zhi)出(chu)普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)、專家和學者(zhe)，包(bao)括詩(shi)人(ren)(ren)和批評家都認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)是(shi)具有(you)(you)真實性，它能打動所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀者(zhe)。另外，詩(shi)歌(ge)(ge)還存在美感(gan)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，比(bi)如(ru)諧(xie)趣、語調、語氣和語感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。然(ran)后總結(jie)說(shuo)，“我(wo)(wo)覺(jue)得(de)一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)(ren)應該有(you)(you)兩種(zhong)(zhong)詩(shi)歌(ge)(ge)。好詩(shi)人(ren)(ren)必(bi)須有(you)(you)專家學者(zhe)認可，但是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)真正偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)(ren)必(bi)須有(you)(you)大(da)眾(zhong)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)，很多(duo)詩(shi)人(ren)(ren)認為(wei)后者(zhe)寫作是(shi)沒有(you)(you)難度，我(wo)(wo)是(shi)很質疑(yi)這(zhe)種(zhong)(zhong)說(shuo)法。我(wo)(wo)覺(jue)得(de)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)要(yao)傳達人(ren)(ren)類(lei)普遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)，像李白有(you)(you)這(zhe)種(zhong)(zhong)技(ji)術上比(bi)較(jiao)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)，但是(shi)一個(ge)偉大(da)詩(shi)人(ren)(ren)必(bi)須要(yao)有(you)(you)‘床前明(ming)月光’”。

　　講座(zuo)之(zhi)后，楊克(ke)老師還與在(zai)場的同(tong)(tong)學(xue)們進(jin)行了(le)(le)互動，就同(tong)(tong)學(xue)們對(dui)于詩歌閱讀和(he)寫作中的一些(xie)困(kun)惑進(jin)行了(le)(le)解答，并現場為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們贈(zeng)送了(le)(le)個(ge)人新出詩集《楊克(ke)的詩》。

　　本期大講堂，由(you)(you)人文學(xue)(xue)院(yuan)和(he)校宣傳(chuan)部聯(lian)合主辦，同時(shi)是(shi)我校“第三屆西麗湖(hu)詩會(hui)”的重要活(huo)動之(zhi)一。為了(le)使我校學(xue)(xue)子得到(dao)文學(xue)(xue)的熏陶和(he)提升人文修(xiu)養，除了(le)楊克(ke)老師現場(chang)為同學(xue)(xue)們贈送(song)詩集(ji)，到(dao)場(chang)的同學(xue)(xue)還獲(huo)贈了(le)由(you)(you)“西麗湖(hu)詩會(hui)”專門(men)為學(xue)(xue)子們購置的著名詩人詩集(ji)和(he)作家作品集(ji)。

                                                                       　　人(ren)文(wen)學院 趙目珍

轉自：文化育人網