羅陳，研究生學(xue)歷，碩士，副教(jiao)(jiao)授，2003年入職我校(xiao)傳(chuan)播工程學(xue)院，擔任(ren)包(bao)(bao)(bao)裝策劃與(yu)設(she)(she)(she)計專業(ye)黨(dang)支部書記，負責“包(bao)(bao)(bao)裝與(yu)文化”“包(bao)(bao)(bao)裝結構設(she)(she)(she)計”“包(bao)(bao)(bao)裝材料與(yu)測試”“包(bao)(bao)(bao)裝工藝與(yu)設(she)(she)(she)備”“食品包(bao)(bao)(bao)裝”“中級(ji)包(bao)(bao)(bao)裝設(she)(she)(she)計師訓練”“高級(ji)包(bao)(bao)(bao)裝設(she)(she)(she)計師訓練”等(deng)(deng)課程的教(jiao)(jiao)學(xue)工作。2018年榮(rong)獲(huo)深圳市優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師榮(rong)譽稱號，多(duo)次(ci)獲(huo)得校(xiao)級(ji)考核(he)優秀(xiu)、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)特別貢(gong)獻獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)等(deng)(deng)榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工(gong)作(zuo)踏實、認(ren)真負責(ze)，擔任多(duo)門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課的教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。針對學(xue)(xue)生(sheng)課前不預習、學(xue)(xue)習目的不明確(que)等不良學(xue)(xue)習習慣，羅(luo)(luo)陳(chen)總是耐心(xin)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)正確(que)對待和處(chu)理(li)。為培養學(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)興趣、樹立(li)學(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信心(xin)，羅(luo)(luo)陳(chen)經(jing)常(chang)帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)到包裝企業(ye)(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人員講解自己的工(gong)作(zuo)及創業(ye)(ye)(ye)經(jing)歷，激發同學(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)后從事與包裝專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關工(gong)作(zuo)的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡(jian)，通(tong)過實際的盒(he)型(xing)演示(shi)，讓學生(sheng)一目了然。學生(sheng)對羅陳老師(shi)的教學方法也很認可(ke)，每(mei)次教學測評，該門課程的學生(sheng)評價(jia)都(dou)很高(gao)。自進校工(gong)作16年以(yi)來，羅陳先(xian)后十余次被評為教學優秀，并于2014-2015學年獲(huo)得學校教學特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等獎3項、國家級三等獎3項的好成績。以(yi)賽促學(xue)、以(yi)賽促練(lian)，在備賽的過(guo)程中，學(xue)生專業學(xue)習的熱情(qing)也日(ri)漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)(jin)校以(yi)來，羅(luo)陳(chen)先后擔(dan)任了四(si)屆學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任。對學(xue)生(sheng)嚴管厚(hou)愛，以(yi)正面(mian)教育(yu)、鼓勵為主(zhu)(zhu)，但遇到(dao)極個別表現較差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，羅(luo)陳(chen)也(ye)(ye)嚴肅批評，不留情面(mian)。擔(dan)任畢業班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任時(shi)，羅(luo)陳(chen)發(fa)現有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不踏(ta)實工(gong)作，三天兩頭跳(tiao)槽(cao)的(de)(de)(de)情況時(shi)有發(fa)生(sheng)，他(ta)及時(shi)對學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)教育(yu)和(he)引導，讓他(ta)們(men)(men)(men)樹立正確的(de)(de)(de)就(jiu)業觀。畢業季，他(ta)盡(jin)心督(du)促學(xue)生(sheng)簽訂就(jiu)業四(si)方協(xie)議，對于(yu)工(gong)作忙的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，他(ta)還親自赴(fu)西麗湖校區就(jiu)業辦幫(bang)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)蓋章。他(ta)的(de)(de)(de)盡(jin)心付出也(ye)(ye)得到(dao)了同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)肯定，“羅(luo)老(lao)師真是我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)良師益(yi)友，太(tai)感謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為包裝(zhuang)策劃與設計專(zhuan)業(ye)黨支部書記，羅陳也不忘初心、牢記使命，引(yin)領教(jiao)育(yu)廣大(da)學生(sheng)在服務鄉(xiang)村振興戰(zhan)略、助力脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)的社會大(da)課(ke)堂中受(shou)教(jiao)育(yu)、長才干、作(zuo)貢獻，勇(yong)做擔當民族復興大(da)任的時(shi)代新(xin)人。在他的帶領下(xia)，包裝(zhuang)策劃與設計黨支部組(zu)織15位師(shi)生(sheng)為河源市(shi)和平縣禮士鎮下(xia)澗村農副產品進行品牌(pai)策劃，對(dui)農產品紅薯、百(bai)香果、板栗(li)和原(yuan)漿酒進行包裝(zhuang)設計，運用專(zhuan)業(ye)知識，助力精準扶貧(pin)。

設計(ji)(ji)團隊(dui)首先(xian)前往下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實地考察，了(le)(le)解(jie)農(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉(xi)該村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)性能、特點及村(cun)(cun)(cun)民(min)需(xu)求(qiu)。在(zai)分析了(le)(le)下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)原(yuan)因之后，設計(ji)(ji)團隊(dui)根據產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)特殊性及包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，在(zai)羅陳等老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)指導下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)量身定制了(le)(le)二十余款品(pin)(pin)牌(pai)(pai)設計(ji)(ji)方案。最(zui)終，設計(ji)(ji)團隊(dui)確定了(le)(le)黃(huang)綠華(hua)和(he)林丹芬兩(liang)位同學的(de)(de)(de)方案為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)名方案，選取了(le)(le)“澗(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)謠”兩(liang)個商標(biao)。其(qi)中，“澗(jian)(jian)香(xiang)”主要(yao)用于下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)土法釀制原(yuan)漿(jiang)酒(jiu)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，“綠農(nong)謠”主要(yao)用于下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)農(nong)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)（百香(xiang)果(guo)、板栗(li)紅薯(shu)等）品(pin)(pin)牌(pai)(pai)。根據四種(zhong)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，設計(ji)(ji)團隊(dui)選用合適的(de)(de)(de)內包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材(cai)料，分組進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)(ji)。目(mu)前，四種(zhong)農(nong)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)(ji)（造型設計(ji)(ji)、結構設計(ji)(ji)及裝(zhuang)(zhuang)潢設計(ji)(ji)）已經(jing)完成，設計(ji)(ji)稿(gao)和(he)樣品(pin)(pin)已傳(chuan)給我校駐下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)干部及下(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會(hui)領導，村(cun)(cun)(cun)委提出修改意見后將最(zui)終確定設計(ji)(ji)稿(gao)。

此外，在羅陳(chen)的(de)推動下(xia)，支部與村委結對子，持(chi)續(xu)助力扶貧工作，提(ti)供“設計-包裝-營銷”一(yi)條龍服務，讓村民(min)看到幫扶的(de)實效性，提(ti)升脫貧的(de)信心。

（傳播學(xue)院 鄭佳純 張 蕾）