編(bian)者按：習近平總書(shu)記(ji)在(zai)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會上明確指出，要堅持扎根中(zhong)國(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規律性的(de)(de)深(shen)化(hua)認識(shi)，更是(shi)(shi)引領(ling)我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)展、辦好中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“指南針”“定盤(pan)星”。如何(he)扎根中(zhong)國(guo)大地辦好教(jiao)(jiao)育(yu)，社會各界(jie)特(te)別是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)從不同方面進(jin)行了(le)深(shen)入討論(lun)，11月8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版刊登(deng)了(le)我校(xiao)黨委書(shu)記(ji)陳秋明署(shu)名(ming)文章《瞄準世界(jie)一(yi)流(liu)辦中(zhong)國(guo)特(te)色高職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如下(xia)，與全(quan)校(xiao)師生(sheng)共享(xiang)！

“建(jian)成一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)職業(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形成具有國(guo)際競爭力的(de)(de)人才培(pei)養高地”。這是我國(guo)首(shou)次在(zai)政策層面提(ti)出(chu)建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)目(mu)標，出(chu)現在(zai)2014年(nian)頒布的(de)(de)《國(guo)務院(yuan)關于加快(kuai)發展現代職業(ye)教育的(de)(de)決定》當中(zhong)。如何落實這一(yi)(yi)重大戰略決策，對高職院(yuan)校(xiao)來(lai)說，任務緊迫(po)，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技是(shi)影響未來(lai)教育(yu)(yu)最(zui)重要的(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)輪世界科(ke)技革(ge)命和產(chan)業(ye)變革(ge)風(feng)起云涌，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)技術迅猛(meng)發(fa)展(zhan)，形(xing)成從宏觀到微(wei)觀各領域(yu)的(de)智(zhi)能(neng)(neng)化新(xin)(xin)(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)態(tai)，改變人(ren)(ren)類生(sheng)產(chan)、生(sheng)活(huo)方式(shi)甚至社會結構，也(ye)給職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)帶來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)挑戰(zhan)和機遇(yu)。面對(dui)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發(fa)展(zhan)大勢(shi)，以(yi)及日趨激烈的(de)國際競爭，高職(zhi)院(yuan)校(xiao)如何(he)主動轉型(xing)以(yi)適應時(shi)代的(de)要求(qiu)？能(neng)(neng)否在轉型(xing)中建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)？是(shi)我們必須(xu)(xu)面對(dui)、必須(xu)(xu)答好的(de)時(shi)代命題。

習近平總書記在(zai)談到高校建(jian)設時(shi)一(yi)再強調，要認(ren)(ren)真學習、借鑒國(guo)(guo)外的有益經(jing)驗，但(dan)更關鍵(jian)的還是堅持中國(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)大地(di)。考察世界(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的產生(sheng)、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能都是由工業(ye)(ye)(ye)(ye)化的進程(cheng)所(suo)決定(ding)的。工業(ye)(ye)(ye)(ye)化時(shi)代(dai)，人(ren)們公(gong)認(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的世界(jie)一(yi)流在(zai)德(de)(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原因是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)(de)國(guo)(guo)二(er)戰后經(jing)濟快速崛起以及2008年全球(qiu)金融危機爆發(fa)后德(de)(de)國(guo)(guo)經(jing)濟穩步增長(chang)作出了世界(jie)公(gong)認(ren)(ren)的貢獻。同時(shi)，德(de)(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總結出“雙元制(zhi)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)式，而且不(bu)遺余力(li)地(di)將這(zhe)一(yi)模(mo)式向全世界(jie)推(tui)廣，贏得了良好的國(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世界(jie)很多國(guo)(guo)家(jia)也(ye)都復(fu)制(zhi)了這(zhe)一(yi)模(mo)式。

我(wo)國(guo)建設世界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)院校，其邏輯起點(dian)是(shi)在應對以人工智能(neng)為(wei)核(he)(he)心的新一(yi)輪(lun)科技革命和(he)產業(ye)革命給職業(ye)教(jiao)育帶來的挑戰(zhan)中，形成中國(guo)自己的職業(ye)教(jiao)育模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)標準，其核(he)(he)心是(shi)扎(zha)根中國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和(he)區域(yu)經(jing)濟(ji)社會發展作(zuo)出一(yi)流(liu)貢(gong)獻，其重點(dian)是(shi)擁有一(yi)流(liu)的辦學模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)人才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)，關鍵是(shi)形成一(yi)流(liu)的國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是與(yu)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)聯(lian)系最(zui)為緊(jin)密(mi)、反應最(zui)為靈敏、貢(gong)獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)(jiao)育(yu)服務經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)戰場。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)前沿，與(yu)世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)作，共同制(zhi)定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)，共同開(kai)(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)(jiao)融合(he)校企(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)適應智能(neng)時代(dai)的(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才，為我國發(fa)展(zhan)實(shi)體(ti)(ti)經(jing)濟(ji)特別是高端(duan)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才支撐。要(yao)(yao)大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才，也要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)人(ren)才，不僅(jin)要(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)才能(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)才能(neng)夠(gou)(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)新(xin)動能(neng)。要(yao)(yao)增強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和產品研(yan)發(fa)的(de)(de)(de)能(neng)力，在科學的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)化以及(ji)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)化鏈條上找(zhao)準(zhun)自(zi)己的(de)(de)(de)位置，為中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施(shi)學歷教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培(pei)(pei)訓(xun)并舉的(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)訓(xun)結(jie)(jie)合(he)、長短結(jie)(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在校學生和全體(ti)(ti)社會(hui)成員廣泛開(kai)(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打造(zao)市民(min)終身教(jiao)(jiao)育(yu)學校，加快建成伴隨每個人(ren)一生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學、處處能(neng)學、時時可學。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經成為21世紀職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的必(bi)然趨勢，是(shi)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校的必(bi)由之(zhi)路(lu)(lu)。要(yao)加強與(yu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的合作(zuo)，充(chong)分利(li)用聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體(ti)系，“借(jie)船(chuan)出(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)(fa)(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中國(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交(jiao)流、共(gong)享經驗。要(yao)充(chong)分利(li)用好職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟平臺，加強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構合作(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要(yao)加快(kuai)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出(chu)去的步伐，積極穩妥推進(jin)跨境辦(ban)學(xue)(xue)，通過“走出(chu)去”支(zhi)撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海外的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，特別是(shi)要(yao)貫(guan)徹落(luo)實習近平總書記在(zai)2018年中非(fei)合作(zuo)論壇北京(jing)峰會上提出(chu)的“在(zai)非(fei)洲設(she)立(li)10個(ge)魯班工坊”要(yao)求，組(zu)織創建一(yi)(yi)批魯班學(xue)(xue)院（工坊），重(zhong)點培(pei)養技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能與(yu)傳播(bo)中國(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借(jie)鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)批職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準、模(mo)式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)養一(yi)(yi)流技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。要(yao)加快(kuai)建設(she)一(yi)(yi)批境外聯(lian)(lian)合培(pei)養品牌項目(mu)，擴大聯(lian)(lian)合培(pei)養規模(mo)，提升(sheng)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)質量(liang)，講好中國(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)現真實、立(li)體(ti)、全面的中國(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高校，文(wen)(wen)化(hua)是賴以生(sheng)(sheng)存與發展的(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)競(jing)爭力(li)(li)已成為(wei)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)的(de)重要(yao)標志(zhi)。工人階(jie)級(ji)是先(xian)進生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)代表，是中國(guo)共產(chan)黨最堅(jian)實最可靠的(de)階(jie)級(ji)基礎，也是我(wo)國(guo)文(wen)(wen)明建(jian)設的(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校是產(chan)業(ye)(ye)(ye)工人的(de)搖籃，培(pei)養(yang)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是我(wo)國(guo)高素質(zhi)勞動(dong)者和(he)(he)技術技能人才的(de)重要(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘(jue)踐行社(she)會(hui)主義核心(xin)價(jia)值觀(guan)要(yao)求(qiu)的(de)“工匠(jiang)精神(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)扣好人生(sheng)(sheng)第一粒扣子，引導他們(men)投身“兩(liang)個百年”的(de)偉大實踐，成為(wei)推動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)大發展大繁榮(rong)的(de)重要(yao)依(yi)靠力(li)(li)量(liang)。要(yao)充分(fen)挖(wa)掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳理地區產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發展的(de)內涵，凝練本地支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草(cao)莓视(shi)频app在线(xian)下载建(jian)設特(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)區域(yu)發展服務的(de)獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)符號。要(yao)大力(li)(li)弘(hong)揚勞模(mo)精神(shen)、勞動(dong)精神(shen)、工匠(jiang)精神(shen)，營造勞動(dong)光(guang)榮(rong)的(de)社(she)會(hui)風尚和(he)(he)精益(yi)求(qiu)精的(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣(qi)，用(yong)工人階(jie)級(ji)先(xian)進思(si)想和(he)(he)模(mo)范(fan)行為(wei)武裝學(xue)生(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)帶(dai)動(dong)全(quan)社(she)會(hui)。

建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校絕非一日之(zhi)功(gong)，也(ye)絕非哪(na)個學(xue)校一家之(zhi)事。需要(yao)政府高(gao)度重視，建立(li)健全職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)家制度框架，大(da)力(li)(li)營造重視技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)良(liang)好(hao)社會環境；也(ye)需要(yao)社會各界(jie)特別是企業(ye)積極(ji)支(zhi)(zhi)持(chi)參與(yu)，共(gong)同(tong)(tong)承擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)社會責任，形成休戚與(yu)共(gong)的(de)命(ming)運(yun)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)；更需要(yao)學(xue)校不忘初心，牢記使(shi)命(ming)，堅(jian)持(chi)社會主義辦學(xue)方(fang)向，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，始終(zhong)把立(li)德樹人(ren)作為(wei)根本任務，在服(fu)務制造強國(guo)建設、加快發展現(xian)代服(fu)務業(ye)、“一帶一路”國(guo)際合作、打贏脫貧攻(gong)堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙創(chuang)”等重大(da)戰略中有所作為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)育鏈(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)、產(chan)業(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合作出示范探索(suo)，為(wei)我國(guo)經濟(ji)保持(chi)中高(gao)速增長(chang)、產(chan)業(ye)邁向中高(gao)端(duan)水(shui)平提供有力(li)(li)的(de)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)支(zhi)(zhi)撐。

（黨(dang)委(wei)書記 陳秋明）