《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時(shi)期新(xin)形勢(shi)下，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支緊密(mi)結合學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)實際，通(tong)過(guo)建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站，發(fa)揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培養考察和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日(ri)常教育管(guan)理中的(de)作(zuo)用，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，確(que)保了黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展工(gong)作(zuo)質量和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)先進(jin)性，為(wei)高職院校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)探索(suo)出了一條(tiao)新(xin)路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊伍不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)后教育和(he)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)難度增加(jia)，而專職黨(dang)(dang)務工(gong)(gong)作人(ren)(ren)員數量有限的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻現(xian)實，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支于2007年8月成(cheng)立了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)人(ren)(ren)員由經過(guo)嚴(yan)格選拔的(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員組成(cheng)。建站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)總(zong)支書記李忠杰就(jiu)制(zhi)定了詳細規(gui)(gui)章制(zhi)度，規(gui)(gui)范監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)運作，并明確了監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)三項(xiang)主要職能。一是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)支對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子進(jin)(jin)行全方位、全過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)培養考察，確定發(fa)(fa)展對(dui)象(xiang)前查(cha)詢監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子的(de)(de)(de)(de)監(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)(gong)作記錄，堅持有問題(ti)的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子不(bu)上會(hui)討論，把好發(fa)(fa)展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)”防護(hu)網。二(er)是(shi)對(dui)整個(ge)發(fa)(fa)展黨(dang)(dang)員工(gong)(gong)作過(guo)程(cheng)(cheng)進(jin)(jin)行監(jian)(jian)督(du)(du)，確保發(fa)(fa)展程(cheng)(cheng)序符合黨(dang)(dang)章規(gui)(gui)定，對(dui)每一個(ge)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子公平(ping)、公正，樹立黨(dang)(dang)組織在廣大學(xue)(xue)生中(zhong)的(de)(de)(de)(de)光(guang)輝(hui)形象(xiang)。三是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)支加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員日常的(de)(de)(de)(de)教育和(he)管(guan)理，不(bu)斷強化他(ta)們的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)前拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，真正幫助(zhu)大學(xue)(xue)生實現(xian)組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)，促進(jin)(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站建(jian)立以來，監督(du)站人員(yuan)積(ji)(ji)極發揮(hui)深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)表現進行督(du)查，及時糾正他們的(de)(de)(de)(de)(de)不當行為，防(fang)微(wei)杜漸(jian)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作呈(cheng)現出了(le)(le)新面貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)隊伍實(shi)現了(le)(le)動態(tai)管理，對個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違反校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀的(de)(de)(de)(de)(de)堅決(jue)清(qing)除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)始終牢記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓(shi)詞(ci)，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身(shen)份”意(yi)識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育(yu)工作中均發揮(hui)了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模(mo)范作用。據統(tong)計，在(zai)近兩年獲(huo)(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一、二等(deng)(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)占了(le)(le)90%以上。在(zai)參加國(guo)(guo)家、省(sheng)、市各種(zhong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)(huo)獎的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)占了(le)(le)100%。08屆康(kang)復(fu)(fu)專(zhuan)業畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請書(shu)起，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要求自己，把堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)理想信念轉化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，相(xiang)繼獲(huo)(huo)得了(le)(le)“一等(deng)(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)授(shou)予“校(xiao)(xiao)(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優秀畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)(deng)榮譽稱號，畢(bi)(bi)業后被深(shen)圳市第二人民醫院(yuan)錄用并很快被確(que)定(ding)為康(kang)復(fu)(fu)治療骨(gu)干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)工作是黨(dang)建的(de)(de)(de)中樞(shu)，是黨(dang)的(de)(de)(de)工作充滿活力、不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。外語學院黨(dang)總(zong)支在抓(zhua)好基層黨(dang)建工作中，特(te)別重視教(jiao)工黨(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)思(si)想建設(she)和組(zu)織(zhi)建設(she)，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面著手(shou)，嚴格程序，積極創(chuang)新，真正做到(dao)了“年(nian)(nian)(nian)初有(you)計劃(hua)，年(nian)(nian)(nian)中有(you)研究，年(nian)(nian)(nian)末(mo)有(you)總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出(chu)成效(xiao)”，教(jiao)工黨(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先進性不斷(duan)(duan)增(zeng)強，黨(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)戰斗堡(bao)壘作用(yong)明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今，先后(hou)共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)加入黨(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列入發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua)，2名教(jiao)師(shi)列為(wei)入黨(dang)積極分子，每年(nian)(nian)(nian)以平均擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名教(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)數(shu)量穩(wen)步進行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工作，使黨(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目前，外語學院教(jiao)工黨(dang)員(yuan)數(shu)量占到(dao)教(jiao)師(shi)總(zong)數(shu)的(de)(de)(de)50%。

　　近年來(lai)，外語(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支著力(li)提升基層組(zu)織的(de)親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大教師(shi)積極(ji)向黨(dang)組(zu)織靠攏。本著“激勵(li)關心(xin)，以(yi)人為(wei)本”、“成熟一個(ge)，發展(zhan)一個(ge)”的(de)宗(zong)旨，外語(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支把發展(zhan)黨(dang)員工(gong)作作為(wei)組(zu)織建設的(de)重點(dian)，定(ding)期研究，認真落(luo)實。

　　一方面嚴格按照《黨(dang)(dang)(dang)章》規定，堅持發展黨(dang)(dang)(dang)員標(biao)準(zhun)，把好“入(ru)口關”。 對已經遞交(jiao)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請書的積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)組織從一開始就確立(li)培(pei)養(yang)聯(lian)系人，采取“一對一”的辦(ban)法(fa)，安排黨(dang)(dang)(dang)性高、能(neng)力強、業務精的老黨(dang)(dang)(dang)員擔任(ren)培(pei)養(yang)聯(lian)系人，重(zhong)(zhong)視對積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)的教(jiao)育和(he)培(pei)養(yang)，為(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)師加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織搭建好平臺(tai)。對已經確立(li)為(wei)發展對象的入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，除了(le)選派其參(can)加學校(xiao)業余黨(dang)(dang)(dang)校(xiao)學習外，學院(yuan)還通過派專人談話、讓(rang)其參(can)加組織活動、參(can)加黨(dang)(dang)(dang)員教(jiao)育培(pei)訓、賦以重(zhong)(zhong)任(ren)等手段幫(bang)助(zhu)其全面發展、提高進步(bu)。

　　另一方(fang)面堅持發(fa)(fa)展(zhan)程序(xu)，廣泛(fan)征求(qiu)(qiu)意見，保(bao)證(zheng)黨(dang)(dang)員質量，確(que)保(bao)優(you)秀教師能夠及(ji)時(shi)得到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)。堅持以(yi)嚴格的(de)(de)(de)工(gong)作程序(xu)來確(que)定(ding)(ding)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象：通過支部大(da)會(hui)民主評議(yi)和培養聯(lian)系(xi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)介(jie)紹，使(shi)全體黨(dang)(dang)員在(zai)充分(fen)認(ren)識和了(le)(le)解入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子情(qing)(qing)況的(de)(de)(de)基(ji)礎上，采(cai)用無(wu)記(ji)名(ming)投票的(de)(de)(de)辦法，認(ren)真負責地推選(xuan)出本(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象。避免了(le)(le)由于某(mou)些同志(zhi)對(dui)于積(ji)極(ji)分(fen)子缺乏了(le)(le)解、導致判斷失誤(wu)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，從制(zhi)度上保(bao)證(zheng)被(bei)多數人(ren)(ren)認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)、最優(you)秀的(de)(de)(de)青年(nian)教師能夠脫穎而(er)出，成(cheng)為讓大(da)家心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象。同時(shi)還(huan)制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)外語學院《報批預(yu)備黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)及(ji)審核要求(qiu)(qiu)》、《黨(dang)(dang)員發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作流程》等系(xi)列(lie)文件(jian)，進(jin)一步規(gui)范黨(dang)(dang)員發(fa)(fa)展(zhan)程序(xu)。

　　正是得益于(yu)這些環環相(xiang)扣、公開(kai)公正、規范(fan)嚴謹的(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序和深入細致的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)(dang)組織(zhi)在(zai)(zai)全(quan)體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)、積極(ji)分子和群眾中(zhong)樹立了(le)(le)(le)自己的(de)(de)威信，凝(ning)聚力和向心力得到進(jin)一步(bu)增強，為外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)全(quan)面(mian)發展營造了(le)(le)(le)良好氛圍，提(ti)供了(le)(le)(le)堅強保障。在(zai)(zai)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)、精品課(ke)程建(jian)設(she)等重大攻關(guan)項(xiang)(xiang)目中(zhong)，外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)充(chong)分發揮了(le)(le)(le)骨干作(zuo)(zuo)用(yong)。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)師參(can)與(yu)了(le)(le)(le)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)的(de)(de)相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)，并取得了(le)(le)(le)較好的(de)(de)成績；由徐小貞院(yuan)(yuan)長牽(qian)頭的(de)(de)商務(wu)英語專業被評(ping)為國(guo)家級優秀教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)，團(tuan)隊(dui)成員(yuan)中(zhong)有80%以上是黨(dang)(dang)員(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)4門國(guo)家級精品課(ke)程中(zhong)，有3門課(ke)程的(de)(de)負(fu)責人(ren)是黨(dang)(dang)員(yuan)；正在(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)精品課(ke)程和學(xue)校(xiao)(xiao)15511項(xiang)(xiang)目中(zhong)，有一半以上是由教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學習型的(de)學生黨(dang)(dang)支部，提(ti)高學生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜合(he)素質,機(ji)電學院(yuan)分黨(dang)(dang)委改革學生黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在學生黨(dang)(dang)支部中開(kai)展了(le)流動讀書(shu)筆記活(huo)動，充分調動了(le)學生黨(dang)(dang)員(yuan)學習的(de)積極(ji)性(xing)(xing)、主(zhu)動性(xing)(xing)。

　　機(ji)電學院目前共有7個學生黨(dang)支(zhi)部(bu)。流(liu)動(dong)書籍(ji)由學院黨(dang)辦統一購(gou)買分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)部(bu)，每個支(zhi)部(bu)一次給5-6本(ben)書，每本(ben)書配以相(xiang)應讀(du)書筆記(ji)本(ben)，先在支(zhi)部(bu)內部(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)讀(du)周(zhou)期為一周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)后在相(xiang)應筆記(ji)本(ben)內記(ji)錄讀(du)書心得，支(zhi)部(bu)內部(bu)成(cheng)員(yuan)自(zi)行(xing)(xing)交換書籍(ji)及筆記(ji)，繼續(xu)循環(huan)(huan)至全部(bu)閱(yue)讀(du)完畢；支(zhi)部(bu)內部(bu)閱(yue)讀(du)循環(huan)(huan)結束后，進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)部(bu)之間交換，不(bu)斷累加(jia)讀(du)書筆記(ji)。通過這樣的(de)循環(huan)(huan)閱(yue)讀(du)，培(pei)養了學生黨(dang)員(yuan)養成(cheng)良好的(de)閱(yue)讀(du)習慣(guan)，提升學習能力(li)，也加(jia)強學生黨(dang)員(yuan)之間的(de)思想交流(liu)，促進(jin)共同進(jin)步。

　　活動自2009年10月(yue)份啟動以來，我院(yuan)共(gong)提(ti)(ti)供(gong)流動書(shu)(shu)籍130多(duo)本，收集讀(du)(du)書(shu)(shu)筆記40多(duo)篇(pian)；與之配合，學(xue)院(yuan)舉行多(duo)次(ci)讀(du)(du)書(shu)(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校(xiao)內(nei)外資(zi)深讀(du)(du)者和學(xue)生黨支(zhi)部(bu)同學(xue)一(yi)起分(fen)享(xiang)讀(du)(du)書(shu)(shu)心得，共(gong)同交流讀(du)(du)書(shu)(shu)經驗，提(ti)(ti)升閱讀(du)(du)品質(zhi)。（機(ji)電學(xue)院(yuan)黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨課(ke)(ke)教育(yu)一直被視為(wei)黨建工作(zuo)的重(zhong)要(yao)環(huan)節，高校(xiao)黨組(zu)織歷來(lai)重(zhong)視對(dui)學(xue)生黨員(yuan)及入黨積極分子開(kai)展(zhan)黨課(ke)(ke)教育(yu)，并將其作(zuo)為(wei)提高大(da)學(xue)生黨員(yuan)隊(dui)伍素質(zhi)的關鍵抓手。然而，當(dang)(dang)前在(zai)高校(xiao)開(kai)展(zhan)的黨課(ke)(ke)教育(yu)實踐中依然存(cun)在(zai)著(zhu)一些困(kun)難(nan)和(he)問(wen)題。一是黨課(ke)(ke)內容相(xiang)對(dui)固定(ding)陳(chen)舊，缺(que)乏(fa)時代(dai)性，對(dui)學(xue)生吸引力不強；二是在(zai)經濟全球化和(he)信(xin)息網絡技術(shu)高速發展(zhan)的大(da)背景下，高校(xiao)校(xiao)園受到各種社(she)會思潮的影響，不少學(xue)生存(cun)在(zai)著(zhu)對(dui)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)、社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)基(ji)本(ben)理論(lun)(lun)(lun)認(ren)識不清(qing)(qing)、概念模糊等問(wen)題，對(dui)當(dang)(dang)前意識形態領(ling)域存(cun)在(zai)的錯誤思潮缺(que)乏(fa)清(qing)(qing)晰的辨別力；三是廣大(da)學(xue)生對(dui)于(yu)黨課(ke)(ke)理論(lun)(lun)(lun)知識的學(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的方式，理論(lun)(lun)(lun)和(he)實踐剝離，缺(que)乏(fa)對(dui)中國特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)理論(lun)(lun)(lun)體系的深(shen)入認(ren)識和(he)理解。

　　如何建(jian)立(li)新形(xing)勢(shi)下的(de)(de)有效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支開(kai)展(zhan)了(le)(le)一(yi)系列的(de)(de)調研工(gong)作，嘗試依據青(qing)年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認(ren)知水(shui)平、行為能力(li)和心理特點，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，有效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力(li)求創新黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，真正(zheng)讓廣(guang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)(de)懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)了(le)(le)、用得(de)(de)上”。時值中央(yang)宣傳部(bu)理論局組(zu)織編寫了(le)(le)《六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為什么”——對幾個(ge)(ge)重大(da)問(wen)題(ti)的(de)(de)回答》一(yi)書，它緊扣人們思想(xiang)實(shi)際(ji)，全面準確(que)地闡述當前人們普(pu)遍關心的(de)(de)幾個(ge)(ge)重大(da)問(wen)題(ti)，被譽(yu)為是“一(yi)本(ben)導向鮮明說理透徹(che)的(de)(de)理論讀物。”從(cong)09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支設立(li)“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講(jiang)壇，開(kai)始了(le)(le)將“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為什么”專題(ti)引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索。

　　首先是(shi)在開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)時(shi)進(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，每一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)明確一(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)就集中(zhong)(zhong)說(shuo)明或解(jie)決一(yi)(yi)個“為什(shen)么”，做到(dao)觀點鮮明，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)清(qing)楚(chu)地(di)知道每次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)要說(shuo)明什(shen)么問題(ti)(ti)，從而加(jia)強理(li)解(jie)。其次(ci)是(shi)在每次(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結束后，都會(hui)留下思考(kao)題(ti)(ti)，要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過查(cha)找資(zi)料或討(tao)(tao)論完(wan)成相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)后通過自(zi)己的(de)思考(kao)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)繼續和深化(hua)。如在開展(zhan)“為什(shen)么要堅持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義而不能搞資(zi)本(ben)主(zhu)義”的(de)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之后，留下的(de)思考(kao)題(ti)(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)需要補上資(zi)本(ben)主(zhu)義這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)(yi)步澄清(qing)模糊認識(shi)和錯(cuo)誤看法(fa)，加(jia)深對堅持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義道路(lu)的(de)認識(shi)。再就是(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后，以黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形(xing)式及時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論，安排黨(dang)(dang)(dang)辦老師參與到(dao)討(tao)(tao)論中(zhong)(zhong)并進(jin)行(xing)輔導，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在互(hu)相討(tao)(tao)論和交流中(zhong)(zhong)進(jin)一(yi)(yi)步提高認識(shi)水平。

　　通過引入六(liu)個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)，把一系(xi)列(lie)困擾在青年學(xue)生心(xin)(xin)頭的(de)大是大非問題論證得令人心(xin)(xin)服口服，達到(dao)了解惑釋義的(de)目(mu)的(de)。六(liu)個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)開展(zhan)以(yi)來，受到(dao)了學(xue)生們的(de)普遍歡迎，不少(shao)學(xue)生表現(xian)出了對理論學(xue)習(xi)(xi)的(de)強烈興趣和求知熱(re)情，每(mei)次專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)后都會(hui)認(ren)真撰寫學(xue)習(xi)(xi)體(ti)會(hui)，抒(shu)發(fa)學(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得。（建工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開(kai)展(zhan)了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)黨(dang)課學(xue)習(xi)之后(hou)，我利(li)用課余(yu)及午休時間(jian)，認真(zhen)閱讀了(le)有關材料，不(bu)敢說我讀透了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)精髓，但(dan)可(ke)以說，通(tong)過第一個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)黨(dang)課學(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)必(bi)須堅(jian)持馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義在意(yi)識形態(tai)領域的(de)指導(dao)(dao)地(di)位，再結合自己的(de)疑惑(huo)，去深入(ru)學(xue)習(xi)材料，對于這(zhe)個(ge)重大問題確(que)實(shi)(shi)增(zeng)進了(le)了(le)解……學(xue)習(xi)了(le)六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”，我更加深刻地(di)體會到，沒有馬(ma)(ma)列主(zhu)義、毛澤東思(si)想、鄧小平理(li)(li)(li)論(lun)、科學(xue)發展(zhan)觀等社(she)會主(zhu)義核心價值理(li)(li)(li)論(lun)的(de)指導(dao)(dao)，今天的(de)中國特色社(she)會主(zhu)義不(bu)可(ke)能成為(wei)(wei)全世界爭(zheng)相研究的(de)成功典范，更不(bu)可(ke)能經受得住這(zhe)么(me)(me)多年風風雨(yu)雨(yu)的(de)考驗。因此(ci)，增(zeng)強政治理(li)(li)(li)論(lun)水平、提高黨(dang)性修(xiu)養(yang)更是(shi)每(mei)位大學(xue)生黨(dang)員(yuan)都必(bi)須明確(que)的(de)責(ze)任和要求。作為(wei)(wei)一名入(ru)黨(dang)積極分子，今后(hou)我會更加努(nu)力地(di)學(xue)習(xi)黨(dang)的(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識，切實(shi)(shi)提高自己的(de)黨(dang)性修(xiu)養(yang)，不(bu)斷向黨(dang)組(zu)織靠攏。（09給排水班 李(li)偉榮）

　　第二次黨課(ke)的(de)(de)(de)內容是“為什么要堅持中國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)主義道路”，講課(ke)時(shi)老(lao)師從多個方面為我(wo)們(men)詳解(jie)了(le)(le)中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路。不僅進行了(le)(le)中印兩(liang)國(guo)(guo)(guo)制度的(de)(de)(de)對比，還比較了(le)(le)北歐國(guo)(guo)(guo)家、朝鮮的(de)(de)(de)社會(hui)制度。多角(jiao)度的(de)(de)(de)比較與(yu)分析，充分的(de)(de)(de)例證，讓我(wo)們(men)大(da)開(kai)眼(yan)界，也對中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)復興之(zhi)路的(de)(de)(de)正確選擇有了(le)(le)更為深刻的(de)(de)(de)認識和(he)理解(jie)。（09物(wu)管2班  孫佩珊(shan)）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上(shang)完兩(liang)次(ci)黨(dang)(dang)課，雖說時間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩(liang)次(ci)的(de)黨(dang)(dang)課學習(xi)拓寬了我(wo)的(de)視野(ye)，使自己對(dui)(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)又(you)有了更深入(ru)的(de)認識，進一(yi)(yi)步端正了我(wo)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)動機，也(ye)更堅定了我(wo)加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)決心。一(yi)(yi)開(kai)始對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)單純理解(jie)為就是(shi)要(yao)比別人(ren)多(duo)吃苦、多(duo)犧(xi)牲因而在入(ru)黨(dang)(dang)的(de)態度上(shang)還有少許猶豫，直(zhi)至參(can)加完六個(ge)“為什么”的(de)兩(liang)次(ci)專題學習(xi)之后，進一(yi)(yi)步增(zeng)進了對(dui)(dui)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)認識，我(wo)堅信我(wo)選擇加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是(shi)正確的(de)，我(wo)會一(yi)(yi)直(zhi)堅持(chi)到底。（09設(she)計2班  徐(xu)曼莉）

　　身(shen)(shen)為(wei)90后的(de)(de)(de)我依賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多前幾代人身(shen)(shen)上普遍具備的(de)(de)(de)寶貴精神在(zai)我們身(shen)(shen)上都找不到了，但自(zi)己(ji)(ji)卻(que)不以(yi)為(wei)然。通過黨課學習(xi)，了解到黨和國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)偉大(da)而艱辛的(de)(de)(de)歷程，我很受(shou)觸動。我開(kai)始思考，如果自(zi)己(ji)(ji)再這樣(yang)下去又能有什么作(zuo)為(wei)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我還不能為(wei)推動祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)做出什么貢(gong)獻，但我可(ke)以(yi)從小事做起，以(yi)積極的(de)(de)(de)態度(du)、奮發(fa)的(de)(de)(de)精神好好學習(xi)，不斷完善(shan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生觀(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)，并(bing)向身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)人努力傳(chuan)播(bo)黨的(de)(de)(de)知識，把大(da)家(jia)團結到一起，合力為(wei)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)貢(gong)獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖。黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設是加強黨的(de)(de)基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)(jian)設的(de)(de)重要保障(zhang)。近年(nian)來(lai)(lai)，機(ji)電學院分黨委堅持黨建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設作(zuo)為(wei)基(ji)層(ceng)黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重點來(lai)(lai)抓(zhua)，有力地促進(jin)了(le)該(gai)院黨建(jian)(jian)(jian)水平的(de)(de)提高(gao)，為(wei)高(gao)職院校基(ji)層(ceng)黨建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)提供了(le)寶(bao)貴經(jing)驗。

　　一、抓(zhua)制度(du)規(gui)范(fan)，夯實黨建(jian)工(gong)作(zuo)基礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結經驗(yan)，形成(cheng)了各(ge)項行(xing)之有效(xiao)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)與規(gui)范(fan)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)(de)過程來(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展責任制(zhi)、公示(shi)制(zhi)、責任追究制(zhi)，嚴把(ba)入口(kou)關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)“三(san)(san)級(ji)培訓、三(san)(san)層考核、一次公示(shi)”和三(san)(san)級(ji)推優(you)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)教育(yu)(yu)來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)(san)檢查”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作規(gui)范(fan)，認(ren)真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)程。“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政(zheng)治思(si)想(xiang)素質(zhi)，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)。“二聯”，即要求(qiu)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一個團支(zhi)部，指導團支(zhi)部開展活動，同時聯系一名發(fa)展對(dui)象，對(dui)發(fa)展對(dui)象進(jin)行(xing)培養(yang)教育(yu)(yu)。“三(san)(san)檢查”指的(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識達(da)標(biao)測試(shi)、畢業(ye)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡性(xing)談話等途(tu)徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)進(jin)行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)部目標(biao)責任制(zhi)、公示(shi)制(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹(shao)人負責制(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)度(du)(du)、青年教師(shi)“導師(shi)制(zhi)”等，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)作各(ge)項制(zhi)度(du)(du)和規(gui)范(fan)匯編成(cheng)《機電工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)(gong)(gong)作手冊》，從而(er)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展和教育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)高提(ti)供了堅強保障。

　　二、抓黨支部領(ling)導(dao)班子建設，夯實(shi)黨建組(zu)織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫(guan)徹“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任原則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，推選(xuan)(xuan)出一(yi)(yi)(yi)批(pi)年青有(you)為(wei)、思想(xiang)好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨干組(zu)(zu)成教(jiao)(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領(ling)導班子。選(xuan)(xuan)配優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)，同時選(xuan)(xuan)聘(pin)(pin)一(yi)(yi)(yi)批(pi)離退休老干部(bu)(bu)(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)(pin)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由原來的(de)(de)(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)7個(ge)，其中06四(si)年制以專(zhuan)業為(wei)基(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)(su)質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導匯編(bian)了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊》，重(zhong)點加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)活制度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制度等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓(zhua)不懈(xie)，定期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記(ji)(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任、教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)等(deng)就如(ru)(ru)何做好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，主(zhu)要(yao)內容(rong)為(wei)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱領(ling)性文件的(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)決議(yi)、決定或有(you)關會議(yi)、文件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)(ru)何開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)再教(jiao)(jiao)育進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，重(zhong)點是(shi)規范發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)、嚴格材料審核，切實做好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，密切聯系群(qun)眾，做群(qun)眾思想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通過以上舉措，切實增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政治素(su)(su)質(zhi)、知識素(su)(su)質(zhi)和(he)能力素(su)(su)質(zhi)。

　　三、抓(zhua)信息化建設(she)，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取(qu)，把現代信息(xi)技術(shu)運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作中(zhong)來，逐步(bu)建(jian)立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是(shi)在(zai)(zai)早期的(de)“先(xian)進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”活動中(zhong)，還是(shi)在(zai)(zai)前一(yi)段時間開(kai)展的(de)“深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)”的(de)活動中(zhong)，都開(kai)辟(pi)了(le)(le)(le)專題網站，主(zhu)(zhu)動出(chu)擊，占領網絡這一(yi)主(zhu)(zhu)陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品(pin)牌活動，利用課余時間、周末在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播放或(huo)(huo)者收看一(yi)些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)電(dian)(dian)影、新(xin)聞、電(dian)(dian)視(shi)講座，如(ru)《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)國(guo)大(da)業》、《保衛(wei)延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既(ji)豐富了(le)(le)(le)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)同時，拓展了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)內涵和形式，有利于推進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)民主(zhu)(zhu)和平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作奠定了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)(dao)開(kai)發了(le)(le)(le)機(ji)電(dian)(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先(xian)創優系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常(chang)行為(wei)等(deng)5大(da)方(fang)面(mian)(mian)，共(gong)58個(ge)子項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實施量化管理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期對(dui)各支部成(cheng)員(yuan)進(jin)(jin)行信息(xi)錄入(ru)(ru)、校對(dui)和管理，最(zui)終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得分，支部書記或(huo)(huo)輔導(dao)(dao)員(yuan)將(jiang)對(dui)分數作終審確認，從而形成(cheng)系統、全面(mian)(mian)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系。對(dui)于得分較低(di)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)根(gen)據其具體情況給(gei)予針對(dui)性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)，同時加強(qiang)監督(du)，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭先(xian)創優的(de)良(liang)好風氣。在(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)管理的(de)同時，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)激勵機(ji)制，切實引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想(xiang)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮模范帶頭作用。

　　四、抓檔(dang)案(an)建設，強化黨建過程(cheng)管(guan)理

　　機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委具有(you)(you)重(zhong)(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作的(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一貫(guan)重(zhong)(zhong)視基(ji)層組(zu)織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)工(gong)作，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)作為一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)工(gong)作長抓不(bu)懈，做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)位、經費到(dao)(dao)(dao)位、設備到(dao)(dao)(dao)位。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)硬件基(ji)礎(chu)設施建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派(pai)專人(ren)(ren)(ren)(ren)定(ding)期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)及(ji)時(shi)(shi)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組(zu)織(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)以(yi)一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)狀態持續(xu)進(jin)行(xing)(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)過(guo)程中(zhong)，結(jie)合學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)際(ji)制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范(fan)圍(wei)、保管期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)利用(yong)及(ji)借閱制度等不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管理(li)體制。鑒于(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)較多、材料(liao)(liao)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)較快(kuai)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，自新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生入(ru)(ru)(ru)學(xue)伊始便(bian)以(yi)班級為單位獨立(li)成冊，對(dui)每位入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)實(shi)時(shi)(shi)整(zheng)理(li)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材料(liao)(liao)不(bu)斷(duan)更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)維(wei)護，對(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)及(ji)時(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)(dao)每位入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)材料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)管理(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保證該部(bu)分(fen)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)原則下(xia)，同時(shi)(shi)做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)動態性，以(yi)“人(ren)(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統一”為準(zhun)則，在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)加入(ru)(ru)(ru)和(he)畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)離(li)校時(shi)(shi)，不(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)(ren)(ren)”或“有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況(kuang)，同時(shi)(shi)避免(mian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)內容老(lao)化，材料(liao)(liao)殘缺，經常、及(ji)時(shi)(shi)地(di)做好(hao)收集工(gong)作。尤其是在(zai)(zai)畢業生檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)整(zheng)理(li)過(guo)程中(zhong)，做到(dao)(dao)(dao)對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責，對(dui)支(zhi)部(bu)負責。經過(guo)幾年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作得(de)到(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委的(de)(de)(de)充分(fen)肯定(ding)，在(zai)(zai)2006年(nian)保先教育活動、2008年(nian)學(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)發展(zhan)觀(guan)活動，以(yi)及(ji)2009年(nian)省委教育工(gong)委對(dui)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)(jian)設有(you)(you)關制度建(jian)(jian)設與(yu)實(shi)踐活動等檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)實(shi)地(di)考察活動中(zhong)得(de)到(dao)(dao)(dao)廣泛好(hao)評。（機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組是二(er)級學(xue)院(yuan)領導班(ban)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)論(lun)、統(tong)一思想認識、提高理(li)論(lun)素質(zhi)、提升管理(li)能(neng)力(li)、加強思想政(zheng)治(zhi)(zhi)建設(she)的(de)重(zhong)要形式，是運(yun)用中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義理(li)論(lun)體(ti)系指導學(xue)院(yuan)改革發展實踐的(de)有效途徑(jing)。新班(ban)子(zi)(zi)成立以來，華僑城(cheng)校(xiao)區以建設(she)學(xue)習(xi)型領導班(ban)子(zi)(zi)為目(mu)標，堅(jian)持推進中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真學(xue)、真懂、真信、真用上下功夫，有力(li)地促(cu)進了校(xiao)區各項工作的(de)持續健(jian)康發展。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑城(cheng)校區領導班(ban)子(zi)是2008年6月新成(cheng)立的(de)班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成(cheng)員在第一(yi)次(ci)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)上就(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)了《關于印發〈中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院委(wei)員會(hui)二級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)制度〉的(de)通(tong)知》（深(shen)職(zhi)黨字[2008]9號），充分認(ren)識到加強(qiang)二級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性，班(ban)子(zi)成(cheng)員一(yi)致認(ren)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)目的(de)就(jiu)是學(xue)(xue)理論(lun)、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)效，通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)不斷提高(gao)班(ban)子(zi)成(cheng)員的(de)政治理論(lun)水平和提高(gao)領導能力，促進班(ban)子(zi)成(cheng)員之間相(xiang)互理解、相(xiang)互協(xie)作，推(tui)動校區的(de)發展(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校黨委關于二級(ji)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組的(de)(de)(de)要求安排(pai)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日制(zhi)度(du)(du)(du)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃制(zhi)度(du)(du)(du)》、《集中(zhong)研討制(zhi)度(du)(du)(du)》和《考勤制(zhi)度(du)(du)(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校黨委的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)安排(pai)作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并做(zuo)(zuo)到了(le)學(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)(you)(you)計劃、自(zi)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)筆記、會前有(you)(you)(you)通知(zhi)、會議有(you)(you)(you)記錄、期(qi)末有(you)(you)(you)總結。三是(shi)堅(jian)持每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)1次(ci)，做(zuo)(zuo)到了(le)常態化(hua)。

　　3.注重理(li)(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實際，在(zai)(zai)應用上下功夫(fu)，在(zai)(zai)結(jie)合上花力氣。中心組注重把學習(xi)同研究(jiu)解決校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)實際問(wen)(wen)題結(jie)合起來，在(zai)(zai)理(li)(li)清發(fa)(fa)(fa)展(zhan)思(si)路、提高(gao)決策水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)改革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)上下功夫(fu)，把理(li)(li)論(lun)學習(xi)的(de)成果轉化為(wei)思(si)想方法，轉化為(wei)工作思(si)路和(he)目標，轉化為(wei)推動(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)實際行(xing)動(dong)。例如，以科學理(li)(li)論(lun)為(wei)指導研究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)定位問(wen)(wen)題，研究(jiu)規(gui)范管理(li)(li)、建(jian)章立制的(de)問(wen)(wen)題，研究(jiu)師資隊(dui)伍建(jian)設和(he)人才培養的(de)問(wen)(wen)題，研究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、科室績效考核的(de)問(wen)(wen)題，研究(jiu)學生工作的(de)問(wen)(wen)題等等。

　　一年多來，在科(ke)學(xue)理(li)論的(de)(de)指導下，校(xiao)區按(an)照(zhao)學(xue)校(xiao)推進“四項改(gai)革、三大工(gong)程，夯實內涵、提高管理(li)質量”的(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，全力(li)提高教育(yu)教學(xue)質量，加強規范管理(li)，提升綜合(he)服務(wu)職能，各項工(gong)作(zuo)都取(qu)得(de)了一定(ding)的(de)(de)進展，呈現(xian)出科(ke)學(xue)發(fa)展、協調發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)(de)良好勢頭。(華僑城(cheng)校(xiao)區 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學院率先(xian)在學生黨員、發展對象、入黨積極分子和學生干部中(zhong)啟動(dong)“我與祖國共奮進”主題教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊變(bian)遷(qian)、頌(song)祖國偉業”博文比(bi)賽、“愛(ai)讀書(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)”閱讀分享(xiang)、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的(de)大學生活(huo)”BBS交流和“防控甲流我當先(xian)”主題實(shi)踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣(yang)才能使主題(ti)教育(yu)(yu)活動(dong)受到學(xue)生(sheng)的(de)歡迎,取得最好的(de)效(xiao)果? 學(xue)院黨總支在2009級(ji)(ji)新生(sheng)中進行(xing)問卷(juan)調查(cha)，結果有(you)65.59%的(de)同學(xue)在“你最喜歡的(de)校園活動(dong)”問題(ti)中選擇(ze)了“讀書月(yue)/班(ban)級(ji)(ji)博客大賽(sai)”；有(you)58.87%的(de)同學(xue)在“你平常有(you)寫(xie)東(dong)西(xi)的(de)習慣么？”問題(ti)中選擇(ze)了“我(wo)(wo)偶爾或經常寫(xie)寫(xie)博客或QQ空間(jian)”。于是我(wo)(wo)們就確(que)定“我(wo)(wo)與祖國共奮進”主題(ti)博客就作(zuo)為(wei)此次主題(ti)教育(yu)(yu)活動(dong)的(de)主要載體(ti),利用網(wang)絡平臺(tai)引導廣大同學(xue)進行(xing)“分享”、“討論(lun)”、“思考”和“造勢”，從而達到以德(de)為(wei)先、以人為(wei)本的(de)育(yu)(yu)人目(mu)的(de)。具體(ti)內容包(bao)括:

　　一、“話身邊(bian)變遷，頌祖(zu)國偉(wei)業(ye)” 博文比賽

　　“六十華誕，包含著千(qian)萬句難以(yi)言說的(de)感嘆(tan)，昨日的(de)辛酸(suan)，今日的(de)奮(fen)斗，明日的(de)輝煌。盛(sheng)世(shi)中華，這充滿詩(shi)意又波瀾壯闊(kuo)的(de)名字，像是(shi)(shi)一株(zhu)常青(qing)藤深深根植在我(wo)們心(xin)中。”這是(shi)(shi)08汽(qi)運3班(ban)李宗健同學的(de)博文。在博客中，50多位同學通過講(jiang)述自己(ji)成(cheng)長(chang)的(de)故事，或描繪身(shen)邊的(de)變化歌頌建國60年(nian)取得的(de)豐功偉績，表達了愛(ai)國的(de)赤子(zi)之心(xin)。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生活”BBS交流

　　在(zai)(zai)專(zhuan)題博客中，有26位同學發表了自己對大(da)學生(sheng)(sheng)活的見解。如(ru)08汽營2班 的遲景玲(ling)在(zai)(zai)博客中寫道：“既(ji)然已經是一名大(da)學生(sheng)(sheng)了，就要以成年(nian)人(ren)的標準來要求(qiu)自己，讓自強成為我們大(da)學生(sheng)(sheng)活里的主(zhu)旋(xuan)律(lv)，讓自己度過一個無悔(hui)的大(da)學生(sheng)(sheng)活！”

　　08汽營一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大學是(shi)人生(sheng)加油的(de)(de)(de)驛(yi)站，是(shi)千里馬為了(le)日后的(de)(de)(de)奔騰汲取(qu)水分(fen)，汲取(qu)養料的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)。在這(zhe)里，我(wo)們從各方(fang)(fang)面去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成長(chang)，去(qu)(qu)增長(chang)聰(cong)明才干。用蓬(peng)勃(bo)的(de)(de)(de)生(sheng)命力，求實好學的(de)(de)(de)精神去(qu)(qu)筑造我(wo)們走向成功(gong)的(de)(de)(de)基(ji)石。”

　　三、 “愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分享

　　在本(ben)次活動中(zhong)，共有50多位(wei)同(tong)學推薦了《神秘島》、《不抱(bao)怨的世界》、《我(wo)愛你中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎(zen)樣煉成的》等40多部書(shu)籍(ji)。他們的讀書(shu)心得(de)要么陶冶情操(cao)，要么催人奮進，要么發人深思:

　　08交控一班的(de)孫曉飛同學在(zai)《魯濱遜漂流記(ji)》讀后感(gan)中(zhong)寫道：“現在(zai)的(de)我們就像生(sheng)活在(zai)溫室里(li)的(de)花朵(duo)，沒(mei)有經受過(guo)人生(sheng)真正(zheng)的(de)挫折，只有經歷過(guo)磨難(nan)，才能成就一個真正(zheng)堅強的(de)人。”

　　退(tui)伍學(xue)(xue)生、07汽營1班羅霖同學(xue)(xue)分享了(le)(le)他在(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)讀書生活：“記得在(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每個月期待的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不(bu)是4號——發工資的(de)(de)(de)(de)(de)時候，而(er)是8號——《特(te)(te)別(bie)關(guan)注(zhu)》每月出一(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)時候。部(bu)隊苦悶，遠離親(qin)人(ren)，有了(le)(le)這個智(zhi)慧、平和的(de)(de)(de)(de)(de)友人(ren)，而(er)倍(bei)添(tian)溫(wen)馨與情趣。我(wo)看《特(te)(te)別(bie)關(guan)注(zhu)》的(de)(de)(de)(de)(de)時候，手里一(yi)定得拿著紅(hong)色的(de)(de)(de)(de)(de)水筆，看到(dao)啟發的(de)(de)(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會拿筆劃(hua)下(xia)來(lai)。無論(lun)是家事(shi)、國事(shi)、天下(xia)事(shi)，還是史事(shi)、心事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)迷戀(lian)。整本書看完了(le)(le)，先(xian)不(bu)丟，把(ba)劃(hua)過的(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)用(yong)本子(zi)(zi)抄(chao)了(le)(le)下(xia)來(lai)。三年里我(wo)就抄(chao)完4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)筆記本，自(zi)我(wo)增(zeng)值之余，也(ye)練出了(le)(le)一(yi)首(shou)好字(zi)。現在(zai)退(tui)伍了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這個習慣，活到(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)老。《特(te)(te)別(bie)關(guan)注(zhu)》她讓(rang)我(wo)重溫(wen)親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)我(wo)看到(dao)了(le)(le)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)驚奇(qi)、人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)絢(xuan)麗(li)，找到(dao)了(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主(zhu)題實踐

　　主題實踐活動要求學生(sheng)黨員和學生(sheng)干(gan)部按照(zhao)《汽(qi)車與(yu)交通學院“防(fang)控甲流我當先”倡議書(shu)》的(de)精神(shen)要求以及“內緊外松”的(de)原(yuan)則，在信息通報、自我防(fang)范(fan)和關愛同學等方(fang)面發(fa)揮(hui)模范(fan)先鋒作用。

　　自(zi)活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來，廣大(da)同學(xue)踴躍參加，目前該活動(dong)(dong)專題博客(ke)訪問量(liang)已達(da)3500點，發(fa)帖數量(liang)也已達(da)124篇，活動(dong)(dong)一方(fang)面弘揚愛(ai)(ai)國主旋(xuan)律，激發(fa)廣大(da)同學(xue)的(de)愛(ai)(ai)國熱情。另一方(fang)面倡導大(da)學(xue)生(sheng)素質(zhi)養(yang)成，培(pei)養(yang)當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)熱愛(ai)(ai)學(xue)習(xi)、自(zi)強自(zi)立的(de)高尚品質(zhi)。(汽車與交通學(xue)院(yuan)黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學院黨(dang)總支十(shi)分(fen)注重發(fa)揮班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍在(zai)學生教育(yu)和(he)管(guan)理(li)過程中(zhong)的(de)(de)引導作(zuo)用，積(ji)極采取有(you)效措(cuo)施調動(dong)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積(ji)極性，在(zai)完善(shan)考(kao)(kao)(kao)核體(ti)系，建(jian)立激(ji)勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮榜樣示范作(zuo)用等(deng)方(fang)面(mian)做了(le)(le)(le)有(you)益(yi)的(de)(de)探索。一是(shi)(shi)(shi)對班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)梳(shu)理(li)并制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)較為完善(shan)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明(ming)確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)選聘配(pei)備、培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓、政策保障、日常管(guan)理(li)、考(kao)(kao)(kao)核方(fang)式，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提供了(le)(le)(le)有(you)力的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二(er)是(shi)(shi)(shi)進(jin)一步明(ming)晰(xi)各(ge)年級(ji)(ji)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責，按照(zhao)不同(tong)年級(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)特點(dian)和(he)階(jie)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)重點(dian)制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)指南(nan)，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提供參考(kao)(kao)(kao)。三是(shi)(shi)(shi)充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)員(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)模(mo)范帶頭作(zuo)用，注重總結經驗，及(ji)時宣傳(chuan)推廣，通過班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗交流會等(deng)形式在(zai)學院班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍中(zhong)營造了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)氛圍。四是(shi)(shi)(shi)定期對班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進(jin)行(xing)規范化的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓，定期組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講座和(he)學習報(bao)告，系統學習學校各(ge)項規章管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學生心理(li)健康(kang)教育(yu)方(fang)法、學生突(tu)發(fa)事(shi)件處(chu)理(li)等(deng)，尤其重視對新入職(zhi)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師進(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓，使他們及(ji)時適應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)要求(qiu)。四是(shi)(shi)(shi)建(jian)立起一套完整、全面(mian)、客觀的(de)(de)績效化評價體(ti)系，考(kao)(kao)(kao)核內容包括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學院領導評價、學生評價、教師自評以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)學生干部座談等(deng)。

　　一年(nian)多來(lai)，動(dong)畫(hua)學院的班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)取得明顯(xian)(xian)成效(xiao)。班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)(dui)伍(wu)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性和主(zhu)動(dong)性有了明顯(xian)(xian)提高(gao)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)得到顯(xian)(xian)著(zhu)增強，在學生管理(li)和教育中起到越來(lai)越重要的作(zuo)(zuo)用。在包(bao)括班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)(dui)伍(wu)的學生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)隊(dui)(dui)伍(wu)的努力(li)下，動(dong)畫(hua)學院學生的精(jing)神(shen)面貌、組織(zhi)紀(ji)律、文明行(xing)為(wei)、學風考風、勞動(dong)技(ji)能(neng)和身(shen)心素質等(deng)方面都有明顯(xian)(xian)進步(bu)，在廣東省“挑(tiao)戰杯”、全國高(gao)職高(gao)專“發明杯”等(deng)各大(da)賽(sai)事都屢獲獎項，畢業生就(jiu)業率都高(gao)達97％。（動(dong)畫(hua)學院 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)與黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教育(yu)是提升學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員整體素質(zhi)的(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)則是高校學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培養(yang)與教育(yu)過程中的(de)常(chang)用方(fang)式(shi)之一(yi)。為(wei)了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改(gai)變(bian)以(yi)往存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)內容單調生(sheng)(sheng)硬、師資配備不(bu)齊、吸引力(li)不(bu)強等問題，經管學院通過“我聽(ting)輔導(dao)員講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽(ting)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以(yi)模塊(kuai)化、菜單式(shi)的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)模式(shi)，開展學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教育(yu)與入黨(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)，收(shou)到良好(hao)效果(guo)。

　　一、模塊化 層次分(fen)明(ming)

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次以及(ji)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)兩(liang)個(ge)模塊，分(fen)別開展專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座由輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)主講(jiang)(jiang)，內(nei)容(rong)(rong)上側重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度、政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)責任(ren)與(yu)使(shi)命教(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)時(shi)俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷史人物(wu)與(yu)現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)培訓專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座由輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)主講(jiang)(jiang)，內(nei)容(rong)(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)知(zhi)識介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)進(jin)(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色之(zhi)旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明(ming)確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長(chang)三步曲》等。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容(rong)(rong)針對(dui)不同(tong)層次、不同(tong)需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有(you)利(li)于(yu)(yu)提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)質量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)(jiao)育就是要通過專題授課的(de)形(xing)式，激(ji)發和提高(gao)(gao)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和黨(dang)(dang)(dang)員個體學(xue)(xue)習的(de)主(zhu)動性(xing)和積極(ji)性(xing)，達(da)到(dao)觸及思(si)想(xiang)、解決問題、提高(gao)(gao)認(ren)識(shi)、自(zi)覺實踐的(de)目(mu)的(de)。經(jing)管(guan)學(xue)(xue)院將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)(jiao)育專題列為(wei)“菜單式”課程，共開出(chu)29個專題講座(zuo)，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子可以根據個人的(de)知識(shi)需(xu)求和時間安排(pai)，在不同的(de)模塊(kuai)中有選擇性(xing)地(di)參加至(zhi)少3到(dao)6個專題的(de)黨(dang)(dang)(dang)課培訓。菜單式黨(dang)(dang)(dang)課培訓體現了“以人為(wei)本、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育原(yuan)則，靈活使用課堂學(xue)(xue)習、業余自(zi)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)師輔導等多種方式，并結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)育對象(xiang)——90后學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習特(te)點，滿足其個性(xing)化需(xu)求，致力于切實提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)思(si)想(xiang)認(ren)識(shi)和自(zi)覺實踐的(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)習效果(guo)。

　　三、學生黨(dang)員主講 突出(chu)主體性

　　為了(le)充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體地位和主(zhu)(zhu)體作用，突出學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在黨(dang)內(nei)的(de)(de)生(sheng)活和工作實踐中(zhong)(zhong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體性，經(jing)管(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過層(ceng)層(ceng)選拔、集(ji)中(zhong)(zhong)培(pei)訓(xun)、個(ge)別指導等(deng)方式，將優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)為入黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培(pei)訓(xun)的(de)(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年(nian)度第一(yi)學(xue)(xue)期(qi)經(jing)管(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)院(yuan)入黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子黨(dang)課培(pei)訓(xun)共舉辦專題(ti)講(jiang)(jiang)座29講(jiang)(jiang)，其中(zhong)(zhong)15講(jiang)(jiang)由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)。題(ti)材新穎、切合(he)實際的(de)(de)講(jiang)(jiang)座內(nei)容(rong)，融入了(le)同齡人(ren)對理想信念追求的(de)(de)解讀與擔(dan)當歷史使命的(de)(de)信心，激發(fa)了(le)同學(xue)(xue)們入黨(dang)的(de)(de)熱情，引(yin)發(fa)了(le)他(ta)們更多深層(ceng)次的(de)(de)思考(kao)。（經(jing)管(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)委堅(jian)持用“三(san)個(ge)代表”重要思想和科學(xue)發(fa)展(zhan)觀統領黨(dang)建工作(zuo)(zuo)全局，以改革創新的(de)精神加強黨(dang)的(de)建設(she)，不斷增強黨(dang)組織和黨(dang)員的(de)先(xian)進(jin)性，發(fa)揮黨(dang)員在(zai)各項工作(zuo)(zuo)中的(de)先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用，有力地促進(jin)了教育教學(xue)質(zhi)量的(de)全面提升。

　　一是(shi)實(shi)施“黨(dang)員(yuan)理(li)(li)論素(su)質提(ti)升(sheng)工程”，加(jia)強理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)信念(nian)教育。先后組織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央(yang)黨(dang)校2009年(nian)春季(ji)學(xue)期(qi)第二(er)批進修班暨專(zhuan)題研討班上的(de)講(jiang)話》、《胡錦濤總書記在紀念(nian)改革開放(fang)30周年(nian)大會上的(de)講(jiang)話》、《珠江三(san)角洲地區改革發展規(gui)劃綱要(yao)》、《科學(xue)發展觀重要(yao)論述(shu)摘編(bian)》等重要(yao)文件(jian)，不斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)的(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)素(su)質和理(li)(li)論知識(shi)水平。為強化學(xue)習(xi)效果(guo)，還開展電化教育活(huo)動，組織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)觀看(kan)了(le)《復興之路》、《大國崛起(qi)》、《南京！南京！》、《建國大業》等影視(shi)片(pian)，開展“看(kan)電教片(pian)、聽發言、講(jiang)感受、議行動”主題活(huo)動。通過強化學(xue)習(xi)，增強了(le)黨(dang)員(yuan)的(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)信念(nian)，提(ti)升(sheng)了(le)支部的(de)組織(zhi)紀律，師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)政治(zhi)理(li)(li)論水平得到明顯提(ti)升(sheng)。

　　二是(shi)實施“源頭工程”，加強入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子隊伍建設(she)。每(mei)年新生(sheng)開(kai)(kai)學伊始，電信(xin)學院(yuan)黨(dang)委就積(ji)(ji)極(ji)向他(ta)們宣傳黨(dang)的(de)知識(shi)(shi)，鼓(gu)勵、引(yin)導優(you)秀(xiu)學生(sheng)向黨(dang)組織靠攏(long)。開(kai)(kai)學后(hou)，及(ji)時成立以團(tuan)支部為單位的(de)黨(dang)章(zhang)學習(xi)小組，把(ba)向黨(dang)組織遞交申(shen)請(qing)的(de)優(you)秀(xiu)學生(sheng)列為積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子，指(zhi)定(ding)培養聯系人。在教(jiao)工黨(dang)支部中開(kai)(kai)展一幫(bang)(bang)一互助活動，老黨(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子結(jie)對(dui)子，定(ding)期舉行談(tan)心活動，關心入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子的(de)生(sheng)活、工作，幫(bang)(bang)助他(ta)們端正入(ru)黨(dang)動機，提高思想認識(shi)(shi)。近(jin)年來(lai)，電信(xin)學院(yuan)教(jiao)工申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)的(de)人數(shu)和發展人數(shu)都在學校各學院(yuan)中名列前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育工程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育實效(xiao)性。組織(zhi)師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)南山(shan)(shan)區蛇口招商局博物館(guan)參(can)觀(guan)《春(chun)天的(de)故事》圖片展(zhan)，到(dao)(dao)梅州(zhou)參(can)觀(guan)葉(xie)劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰(zhan)博物館(guan)等愛國主義教(jiao)育基地(di)，以(yi)直(zhi)觀(guan)的(de)形式教(jiao)育廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組織(zhi)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶山(shan)(shan)革命老區，連續開展(zhan)4天的(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費(fei)為農(nong)村群眾(zhong)維修電器200多件，義務(wu)(wu)為韶山(shan)(shan)鄉(xiang)(xiang)政府建立了宣傳(chuan)網(wang)(wang)站(zhan)，為鄉(xiang)(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)(wang)絡知識，培訓網(wang)(wang)站(zhan)維護人(ren)員(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)老區的(de)同時(shi)接受(shou)革命傳(chuan)統教(jiao)育。選(xuan)拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)麻嶺(ling)社區擔任工作助理，為學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)(wu)社會、增強(qiang)才干(gan)提供平臺。

　　四(si)是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)凝聚力、號召力和戰(zhan)斗(dou)力。長(chang)期堅持在學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)(huo)動(dong)(dong)和在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)作，爭先創優(you)，為師(shi)生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)榜樣。2004年以來，學(xue)(xue)校評(ping)(ping)出的(de)23名“金牌教師(shi)”中(zhong)，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市優(you)秀教師(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市優(you)秀班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市十佳青(qing)年教師(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市科技創新能手”。目前(qian)，學(xue)(xue)院80％的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以上專業領域(yu)的(de)國(guo)際(ji)技術認證。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院 同(tong)婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)掛(gua)職街(jie)道是我校(xiao)創新(xin)學生(sheng)黨建(jian)工(gong)作的重要舉措(cuo)，在我校(xiao)具有(you)優良的傳(chuan)統(tong)。2009年(nian)，我校(xiao)機電、經管(guan)和電信三個學院共有(you)100名黨員(yuan)(yuan)和入黨積(ji)極分(fen)子在桃園、西麗、沙河和粵海等四個街(jie)道開(kai)展了(le)黨團(tuan)員(yuan)(yuan)掛(gua)職街(jie)道活動，在制度建(jian)設、工(gong)作內容和掛(gua)職方式上進行了(le)大(da)膽的嘗試(shi)，取得(de)了(le)新(xin)的突破。

　　一、進(jin)一步完(wan)(wan)善了(le)(le)(le)(le)(le)日常管理制(zhi)(zhi)度，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)較為(wei)完(wan)(wan)備的制(zhi)(zhi)度體系。成(cheng)(cheng)立了(le)(le)(le)(le)(le)由高校(xiao)和街(jie)道(dao)社(she)區(qu)(qu)相(xiang)關領導(dao)組成(cheng)(cheng)的黨建工(gong)作(zuo)進(jin)社(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)領導(dao)小組，明確學校(xiao)、社(she)區(qu)(qu)和學生(sheng)各(ge)自的職(zhi)責；建立了(le)(le)(le)(le)(le)優秀大(da)學生(sheng)黨員(yuan)掛職(zhi)社(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)聯(lian)系卡，定期召開工(gong)作(zuo)例會，對項目開展情況(kuang)進(jin)行跟蹤考(kao)核(he)，完(wan)(wan)善了(le)(le)(le)(le)(le)考(kao)評(ping)機制(zhi)(zhi)；把優秀大(da)學生(sheng)黨員(yuan)參(can)加社(she)會實(shi)踐的成(cheng)(cheng)績記入《大(da)學生(sheng)素質拓展證書》，由街(jie)道(dao)辦(ban)事處(chu)每學期出具(ju)考(kao)評(ping)意(yi)見(jian)，作(zuo)為(wei)對學生(sheng)進(jin)行綜合考(kao)評(ping)、獎學金評(ping)定、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業(ye)就業(ye)的重要依據，完(wan)(wan)善了(le)(le)(le)(le)(le)激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二、掛(gua)職方(fang)式(shi)有(you)(you)了(le)新突破。機電學(xue)院在(zai)掛(gua)職擔任(ren)(ren)街(jie)道團(tuan)工委(wei)書記助理(li)、社(she)區(qu)(qu)工作(zuo)站助理(li)的(de)基礎上，在(zai)蓮花(hua)街(jie)道景(jing)田社(she)區(qu)(qu)開展了(le)掛(gua)職擔任(ren)(ren)區(qu)(qu)人大代(dai)表助理(li)的(de)嘗試(shi)。先(xian)后有(you)(you)12名同(tong)學(xue)擔任(ren)(ren)了(le)區(qu)(qu)人大代(dai)表助理(li)的(de)職務，協助區(qu)(qu)人大代(dai)表進行專(zhuan)題調(diao)研(yan)和(he)撰寫(xie)人代(dai)會(hui)提案的(de)工作(zuo)，在(zai)提高區(qu)(qu)人大代(dai)表參政議政效(xiao)率和(he)水平(ping)的(de)同(tong)時，也增強了(le)自身的(de)民主意(yi)識(shi)和(he)社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感。

　　三、探(tan)索項(xiang)目化運作(zuo)模式(shi)。經管學(xue)院參(can)(can)加掛職(zhi)同(tong)學(xue)在參(can)(can)與(yu)街道“兩新組織”黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中探(tan)索出“聯系(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)個社區，圍繞一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)，帶領一(yi)(yi)(yi)個團隊(dui)”的(de)(de)項(xiang)目化運作(zuo)模式(shi)，使掛職(zhi)的(de)(de)學(xue)生黨(dang)(dang)員成為聯系(xi)(xi)社區和學(xue)校(xiao)的(de)(de)紐帶，引領普通同(tong)學(xue)的(de)(de)旗手(shou)，進一(yi)(yi)(yi)步增強了(le)掛職(zhi)鍛煉活動在社區的(de)(de)影響力，提高了(le)同(tong)學(xue)們參(can)(can)與(yu)掛職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛(gua)職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動(dong)中，機(ji)電學(xue)院(yuan)扎實推進(jin)“固本(ben)強基”工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)設，協助社(she)(she)(she)區(qu)(qu)團(tuan)工(gong)(gong)委組(zu)建(jian)了紅花(hua)嶺眾冠工(gong)(gong)業區(qu)(qu)團(tuan)委、金(jin)德公(gong)司團(tuan)委等(deng)一(yi)批(pi)“兩(liang)新”企業團(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)；精(jing)心組(zu)織(zhi)(zhi)“科學(xue)發(fa)展(zhan)觀”實踐(jian)服務隊進(jin)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)活(huo)動(dong)。經管學(xue)院(yuan)規范(fan)了掛(gua)職(zhi)街道流(liu)程(cheng)，積極(ji)開展(zhan)“四進(jin)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)”活(huo)動(dong)，定期組(zu)織(zhi)(zhi)義(yi)工(gong)(gong)服務社(she)(she)(she)區(qu)(qu)福利院(yuan)。電信(xin)學(xue)院(yuan)充分發(fa)揮自身優(you)勢，指導南山第二(er)外國(guo)語學(xue)校機(ji)器人協會，取得優(you)異成績；長期為蛇(she)口武警中隊官兵提供計算機(ji)技能(neng)培訓，受到(dao)武警指戰員的一(yi)致(zhi)好評。

　　一年(nian)來，我(wo)校涌(yong)現出了一批以(yi)機電學院黃(huang)科龍同(tong)學為(wei)代表的(de)優(you)秀掛職街(jie)道(dao)先進個人，各(ge)基層黨組織也積(ji)極(ji)通過掛職活動(dong)培養和(he)考察入黨積(ji)極(ji)分子，先后確定(ding)發展對象18名，發展黨員(yuan)17名。由黨團員(yuan)共同(tong)參(can)與的(de)街(jie)道(dao)掛職鍛煉活動(dong)已(yi)經(jing)成(cheng)為(wei)我(wo)校“以(yi)黨建帶團建，以(yi)團建促(cu)黨建”的(de)重要載體(ti)，在鍛煉黨員(yuan)與培養和(he)考察入黨積(ji)極(ji)分子等方面起到了重要的(de)作用。（周光明  譚(tan) 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)人民(min)服務(wu)”是(shi)我們黨(dang)(dang)的根本宗旨，也(ye)是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的基本義(yi)務(wu)和(he)政治(zhi)職責。為(wei)了進一步增強入黨(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的宗旨意識，化生學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支不斷探索學(xue)生黨(dang)(dang)性實踐(jian)的方式(shi)(shi)和(he)途徑，精心(xin)打造(zao)黨(dang)(dang)員(yuan)食品安全(quan)義(yi)工(gong)服務(wu)隊(dui)，形成了學(xue)生黨(dang)(dang)性實踐(jian)活(huo)動與(yu)主題教育活(huo)動相(xiang)(xiang)結合、與(yu)專業知識相(xiang)(xiang)結合、與(yu)共建和(he)諧社區相(xiang)(xiang)結合的新模式(shi)(shi)。

　　一、精心打造黨員(yuan)食品安全義工隊(dui)伍(wu)，構建(jian)為人(ren)民服務的黨性實(shi)踐(jian)平(ping)臺

　　在學院(yuan)黨總支精心策劃(hua)下，一(yi)支由學生黨員和入黨積極分(fen)子組(zu)成的化(hua)生學院(yuan)食(shi)品(pin)(pin)安(an)全(quan)義(yi)工(gong)服務(wu)隊正式成立。這支義(yi)工(gong)隊是全(quan)國第一(yi)支大學生食(shi)品(pin)(pin)安(an)全(quan)義(yi)工(gong)隊伍，也因此得到(dao)了深圳市食(shi)品(pin)(pin)安(an)全(quan)委員會(hui)、農(nong)(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監督管理局(ju)、深圳市無(wu)公(gong)害農(nong)(nong)產品(pin)(pin)質量(liang)監督檢驗站等政府部門的充分(fen)肯定(ding)和大力支持。自成立以(yi)(yi)來(lai)，義(yi)工(gong)隊規模不斷(duan)擴大，人數從最初的50多(duo)(duo)名(ming)壯大到(dao)現今的239名(ming)。一(yi)年來(lai)，義(yi)工(gong)隊先(xian)后以(yi)(yi)“牽手食(shi)品(pin)(pin)安(an)全(quan)，品(pin)(pin)味健康生活(huo)”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖(nuan)和諧社區(qu)”為主(zhu)題，分(fen)赴(fu)深圳市羅湖、福田、南山(shan)、龍崗、寶安(an)區(qu)的19個社區(qu)及農(nong)(nong)批市場，向市民(min)宣傳(chuan)講解食(shi)品(pin)(pin)營(ying)養、食(shi)品(pin)(pin)安(an)全(quan)知(zhi)識和相關法(fa)律(lv)、法(fa)規，并無(wu)償向市民(min)提供(gong)蔬菜農(nong)(nong)藥(yao)殘留檢測等多(duo)(duo)項服務(wu)。2009年10月(yue)15日(ri)《深圳特區(qu)報》A13版(ban)曾(ceng)對食(shi)品(pin)(pin)義(yi)工(gong)隊舉行(xing)的活(huo)動進行(xing)了報道，得到(dao)了社會(hui)各界的肯定(ding)和市民(min)的好評(ping)。

　　二、高標準、嚴要求，努力(li)提高學(xue)生黨員和入黨積極分子為(wei)人民服務(wu)的能力(li)

　　為了(le)提高活動(dong)(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)(dang)(dang)總支對義(yi)工隊提出(chu)了(le)嚴格(ge)的(de)(de)標準和要(yao)求，一是(shi)(shi)聯系(xi)(xi)深圳市食品藥品監督管理(li)局等政府(fu)機關(guan)及相(xiang)關(guan)企業選派專(zhuan)(zhuan)家協助開展(zhan)理(li)論(lun)及實(shi)(shi)操培(pei)訓(xun)，要(yao)求全(quan)體學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)參加；二是(shi)(shi)舉(ju)行入隊考試，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)只有(you)通(tong)過培(pei)訓(xun)考試，才(cai)有(you)資格(ge)參加實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)；三是(shi)(shi)聘請學院(yuan)第一教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支部書(shu)記、食品專(zhuan)(zhuan)業主任(ren)喬方老師擔任(ren)首席(xi)指(zhi)導(dao)教(jiao)師，指(zhi)導(dao)義(yi)工隊開展(zhan)實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)；四是(shi)(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)踐考核，只有(you)認真、高效地(di)完成(cheng)社會實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)(de)各(ge)種宣(xuan)傳及檢驗任(ren)務(wu)，才(cai)能取(qu)得相(xiang)關(guan)的(de)(de)資格(ge)認證(zheng)。經過這樣系(xi)(xi)統的(de)(de)培(pei)訓(xun)以后，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)運用自己(ji)所學專(zhuan)(zhuan)業知識服(fu)務(wu)群(qun)眾、服(fu)務(wu)社會的(de)(de)能力顯著(zhu)提高。

　　三(san)、在(zai)服務中運用知識、接受教育、加強黨(dang)性鍛煉

　　一(yi)年來(lai)，這(zhe)支“紅(hong)色服(fu)務(wu)隊(dui)”的(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)走過(guo)了(le)深(shen)圳6個區的(de)19個社區和農批市(shi)場，開展了(le)豐富多彩(cai)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)。通過(guo)這(zhe)些黨(dang)(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)，不(bu)僅實(shi)(shi)現了(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)運用(yong)知識、加(jia)強(qiang)(qiang)教育、鍛煉(lian)黨(dang)(dang)性(xing)的(de)目的(de)，提(ti)高(gao)(gao)了(le)隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)組織、協調和溝通能力，更使(shi)他們(men)(men)(men)深(shen)切感悟到為人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)真諦，堅定了(le)為人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)理想信念。同時，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)凝聚力也進一(yi)步(bu)增強(qiang)(qiang)。據統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)239名入黨(dang)(dang)積極分子中(zhong)(zhong)，有(you)28人(ren)成為發(fa)展對象(xiang)，15人(ren)發(fa)展為中(zhong)(zhong)共預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)整(zheng)體(ti)素質顯著提(ti)高(gao)(gao)，示范帶動(dong)(dong)作用(yong)充分彰顯。據統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)鍛煉(lian)的(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)，有(you)14人(ren)獲(huo)得各類獎學(xue)(xue)金，1人(ren)獲(huo)評“學(xue)(xue)習標兵(bing)”。（化生(sheng)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計(ji)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支以鄧小(xiao)平理論和“三個代表(biao)”重要思想(xiang)為(wei)指導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)委領導(dao)下，緊密聯系學(xue)(xue)(xue)院和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)實(shi)際(ji)情況，組織廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)(xue)發展觀，實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)創造(zao)力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)，切實(shi)發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用，成效顯著。

    一(yi)、投身實踐促和諧(xie)，服務(wu)社區做貢獻(xian)。

    結合專業開(kai)展社區(qu)(qu)服(fu)務工作和(he)公(gong)益性勞(lao)動(dong)，使(shi)學生黨員在實踐中長才干(gan)、受教(jiao)育。積極參與(yu)深圳公(gong)園文化節、創意十二月等文化活動(dong)；自2007年起，學生黨支(zhi)部與(yu)留仙社區(qu)(qu)共建文化長廊，受到社區(qu)(qu)居(ju)民的歡迎。

    二(er)、建立健全黨員先進(jin)性教育的長效機制。

    對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐鍛煉管(guan)理實(shi)(shi)(shi)行“目(mu)標(biao)管(guan)理責(ze)任制(zhi)”。一(yi)是(shi)(shi)(shi)建立學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾(nuo)制(zhi)，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)定期(qi)進行批評(ping)和自我批評(ping)，自加(jia)壓力和標(biao)準，完成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)任務，使學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)各(ge)方面起帶頭作(zuo)用。二是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)群眾制(zhi)度，通過群眾座(zuo)談會、談心活動、個別征求(qiu)意見等形式，保持(chi)同群眾的(de)(de)(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)。每名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)名(ming)或一(yi)名(ming)以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子及(ji)時了解他(ta)們對(dui)(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價，對(dui)(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)建議(yi)，同時了解積極(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)情況，幫助有困難的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)解決(jue)實(shi)(shi)(shi)際問(wen)題(ti)，做同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)心朋友(you)。三是(shi)(shi)(shi)完善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三(san)、成立學生就業(ye)服務小組，服務畢業(ye)生就業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引(yin)領工程”真正發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)先鋒模范作用(yong)，增(zeng)強(qiang)(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在同學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)影響力(li)和(he)滲透力(li)，展現了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員朝(chao)氣(qi)蓬勃、奮發(fa)向上(shang)的(de)(de)良好精神風貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的(de)(de)戰(zhan)(zhan)斗力(li)、凝聚力(li)得到增(zeng)強(qiang)(qiang)，從而(er)使我(wo)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)戰(zhan)(zhan)斗堡壘作用(yong)發(fa)揮的(de)(de)更加充(chong)分。（藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀一本好書”活(huo)(huo)(huo)動組織(zhi)有力(li)，受關(guan)注程度高，參與面廣，取得了令人(ren)滿意(yi)的效果。實踐表(biao)明，此項活(huo)(huo)(huo)動對于(yu)激發學生(sheng)黨(dang)員的閱讀興趣，養成學生(sheng)黨(dang)員良好的學習習慣，提高學生(sheng)黨(dang)員的知識素養，發揮了重要的推動作用。同(tong)時，由于(yu)學生(sheng)黨(dang)員的示范帶動，廣大學生(sheng)也加(jia)入到(dao)讀書活(huo)(huo)(huo)動中來(lai)，學院的讀書氛圍越來(lai)越濃厚，“愛(ai)學習、愛(ai)讀書”在學院蔚然成風。（外語學院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)緊緊圍繞學(xue)(xue)院中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)(yan)、示范校(xiao)建設、社會(hui)服務(wu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人等方面都發揮了先鋒(feng)模范帶(dai)頭，真正做(zuo)到了一(yi)(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一(yi)(yi)面旗幟。近年(nian)來，電信學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)十(shi)佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳(zhen)市(shi)科(ke)技創新能手”。目前，學(xue)(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要求，50％以上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項以上(shang)專業領域(yu)的(de)國(guo)際技術(shu)認證。學(xue)(xue)院被(bei)(bei)(bei)授予“2007年(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)先進集體(ti)(ti)(ti)”榮譽稱(cheng)號；2007年(nian)學(xue)(xue)院領導班子被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)校(xiao)“創建‘好班子’活動先進集體(ti)(ti)(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“深圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)委(wei)(wei)系(xi)(xi)統(tong)(tong)先進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計(ji)算機與網(wang)絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)深圳(zhen)市(shi)“巾(jin)幗文明(ming)崗”。有兩(liang)項以上(shang)專業領域(yu)的(de)國(guo)際技術(shu)認證。他們的(de)具體(ti)(ti)(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)中心組(zu)組(zu)織理論學(xue)習，黨(dang)(dang)委(wei)(wei)主(zhu)要(yao)成員都要(yao)事(shi)先自(zi)習，精心準備PPT等資料，確(que)保中心組(zu)成員的(de)(de)學(xue)習效(xiao)果(guo)。為(wei)了(le)提(ti)(ti)高學(xue)習效(xiao)果(guo)，學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)員的(de)(de)實踐(jian)教育。組(zu)織師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員到(dao)(dao)南山(shan)(shan)區蛇(she)口招商(shang)局博物(wu)館(guan)參觀《春天(tian)的(de)(de)故事(shi)》圖片展(zhan)，到(dao)(dao)梅州參觀葉劍(jian)英(ying)紀(ji)念館(guan)、東(dong)江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博物(wu)館(guan)等愛國主(zhu)義(yi)教育基(ji)地，以直觀的(de)(de)形式教育廣大黨(dang)(dang)員。組(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員深入湖南韶(shao)山(shan)(shan)革(ge)命(ming)老區，連續開(kai)展(zhan)4天(tian)的(de)(de)義(yi)務(wu)服務(wu)活動，免費為(wei)農(nong)村群(qun)眾維修電器(qi)200多(duo)件，義(yi)務(wu)為(wei)韶(shao)山(shan)(shan)鄉政府(fu)建立宣(xuan)傳網(wang)站，為(wei)鄉鎮干(gan)部講(jiang)解網(wang)絡知(zhi)識(shi)，培訓網(wang)站維護人員，在服務(wu)老區的(de)(de)同時接受(shou)革(ge)命(ming)傳統教育。選拔優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員到(dao)(dao)麻(ma)嶺社(she)區擔任工作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)服務(wu)社(she)會、增強才干(gan)提(ti)(ti)供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工支(zhi)部(bu)狠(hen)抓支(zhi)部(bu)建設(she)，在支(zhi)部(bu)的(de)吸(xi)引下，支(zhi)部(bu)所在專業的(de)大多數老師(shi)都入(ru)(ru)了黨。該支(zhi)部(bu)的(de)王(wang)永(yong)學同志(zhi)調入(ru)(ru)我校之前就已經入(ru)(ru)黨兩年，并每月按時交納黨費(fei)。但(dan)由(you)于其(qi)原來所在企(qi)業的(de)工作疏忽(hu)，將(jiang)其(qi)黨員(yuan)材(cai)料丟失，企(qi)業也無法提供其(qi)他證明(ming)材(cai)料。面對突如其(qi)來的(de)打擊，王(wang)永(yong)學同志(zhi)堅(jian)定(ding)地做出(chu)了自己的(de)選擇：重新提交《入(ru)(ru)黨申(shen)請書》，第二次申(shen)請入(ru)(ru)黨！一(yi)年多后，王(wang)永(yong)學不但(dan)順利加入(ru)(ru)黨組(zu)織，而且因其(qi)工作出(chu)色，被聘為通(tong)信技術專業主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨委長期堅持在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊”活(huo)動，號召師(shi)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭先(xian)(xian)創優，每逢(feng)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)任(ren)務、重(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)(de)公關任(ren)務，都安排黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)挑(tiao)重(zhong)(zhong)擔(dan)，為師(shi)生(sheng)樹(shu)立身(shen)邊(bian)可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親(qin)(qin)、可(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)示(shi)范(fan)(fan)校建設(she)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，廣大(da)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)沖(chong)鋒在(zai)前，夜以(yi)繼(ji)日地(di)(di)辛勤(qin)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了(le)很多(duo)感人(ren)的(de)(de)(de)事例。電子信(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)群是(shi)示(shi)范(fan)(fan)校重(zhong)(zhong)點建設(she)專(zhuan)業(ye)，在(zai)建設(she)的(de)(de)(de)攻(gong)堅階(jie)段，宋榮(rong)、蘇全(quan)等黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)干部(bu)身(shen)先(xian)(xian)士卒，與(yu)專(zhuan)業(ye)骨干通宵(xiao)達(da)(da)旦，在(zai)招(zhao)待所(suo)連續(xu)奮戰十(shi)(shi)多(duo)天，圓滿完成(cheng)(cheng)任(ren)務；網(wang)絡技術專(zhuan)業(ye)主任(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍家(jia)在(zai)珠海，在(zai)示(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)申報(bao)的(de)(de)(de)關鍵時期，在(zai)國(guo)(guo)外留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子回國(guo)(guo)探親(qin)(qin)，蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍只匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)見了(le)孩子一(yi)面就又投入(ru)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏老師(shi)帶領計算機(ji)(ji)(ji)與(yu)網(wang)絡基礎(chu)教(jiao)研室(shi)的(de)(de)(de)同志們不辭(ci)勞苦，跑(pao)遍(bian)中(zhong)興、華為、騰訊等各大(da)企(qi)業(ye)，與(yu)企(qi)業(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成(cheng)(cheng)兩本(ben)銷售(shou)量(liang)達(da)(da)十(shi)(shi)幾萬冊國(guo)(guo)家(jia)級精品教(jiao)材(cai)；賈方亮老師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)應(ying)用(yong)協(xie)會，從申報(bao)活(huo)動場地(di)(di)，到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組裝設(she)備、調(diao)試機(ji)(ji)(ji)械，賈老師(shi)傾情投入(ru)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成(cheng)(cheng)一(yi)片，該(gai)協(xie)會在(zai)2006、2007年亞太地(di)(di)區機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)大(da)賽(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)等強(qiang)隊(dui)，兩次進入(ru)16強(qiang)，該(gai)協(xie)會也被評(ping)為2009年“廣東(dong)省(sheng)十(shi)(shi)佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院黨(dang)委(wei)每(mei)學(xue)期(qi)都(dou)(dou)要組織(zhi)若干(gan)次支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)階段性工(gong)作交流(liu)；每(mei)學(xue)期(qi)末都(dou)(dou)要進(jin)行支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作總結述(shu)職(zhi)；每(mei)兩(liang)年(nian)進(jin)行一次學(xue)院內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)評(ping)(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)事跡(ji)制作成“電(dian)信學(xue)院優(you)秀(xiu)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)）風采錄”，公布(bu)在(zai)宣傳欄中(zhong)，對廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行教(jiao)育(yu)激勵。通過各種評(ping)(ping)比(bi)活(huo)動，學(xue)院黨(dang)委(wei)充分調動了支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)比(bi)學(xue)趕超意識，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)學(xue)習與交流(liu)不斷增多，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)集體榮(rong)譽感明顯增強。例如軟件(jian)技術教(jiao)工(gong)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連(lian)續多次被評(ping)(ping)為“優(you)秀(xiu)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)非常(chang)珍視支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)各項工(gong)作中(zhong)都(dou)(dou)力爭走(zou)在(zai)前列：該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)專業是(shi)學(xue)院省級以上精品課程最多的(de)專業，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)老師個(ge)個(ge)都(dou)(dou)踴躍參與到指(zhi)導學(xue)生的(de)工(gong)作中(zhong)，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)范(fan)新(xin)燦(can)老師還向學(xue)校申(shen)請了黨(dang)建與思想政治教(jiao)育(yu)課題，帶(dai)領(ling)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行廣泛(fan)的(de)調研，探索新(xin)時期(qi)高職(zhi)院校教(jiao)工(gong)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)院  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)養(yang)發展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員過程中，始終(zhong)抓住(zhu)成(cheng)人(ren)教(jiao)育學(xue)生(sheng)的(de)特點(dian)，重(zhong)視入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員的(de)成(cheng)長(chang)教(jiao)育，積極(ji)發揮(hui)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)的(de)“表率(lv)作(zuo)用、政治作(zuo)用、示范作(zuo)用、先鋒作(zuo)用、凝聚作(zuo)用”五(wu)個作(zuo)用。在不(bu)斷的(de)教(jiao)育實踐(jian)中，繼培(pei)學(xue)院涌現出各(ge)類(lei)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)和優(you)秀(xiu)事跡，其中學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員劉理彬被評為深(shen)職(zhi)院首個“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱(cheng)號(hao)，成(cheng)為全院學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)楷(kai)模。（繼培(pei)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支）