新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全面的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育、適當程度的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能教(jiao)育、強(qiang)調理論與(yu)實踐并重、發展終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)技能、促(cu)進對(dui)企業(ye)化與(yu)國(guo)際化的(de)(de)(de)認識(shi)為指導思想，對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科采(cai)取不(bu)同的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育方法。如(ru)該校工科在一年(nian)(nian)級(ji) 主要進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，二年(nian)(nian)深化培訓(xun)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課，到了三年(nian)(nian)級(ji)進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方向(xiang)課與(yu)一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)企業(ye)實習(xi)(xi)。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校通(tong)過 “個(ge)人(ren)導(dao)師(shi)”、“專(zhuan)(zhuan)業(ye)心理輔(fu)導(dao)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)生互助計劃”三個(ge)方面來實(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質的(de)(de)培養；按照國家統(tong)一(yi)的(de)(de)要求(qiu)進(jin)行國民教育(yu)；通(tong)過“真實(shi)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)、電子教學(xue)(xue)(xue)(xue)（網上學(xue)(xue)(xue)(xue)習）、以及組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加國內(nei)外(wai)的(de)(de)各種專(zhuan)(zhuan)業(ye)競(jing)賽來實(shi)現職(zhi)業(ye)與競(jing)爭(zheng)能力培養；建立“課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)積分制”，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加學(xue)(xue)(xue)(xue)生組織的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)與非專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術團(tuan)體；營造和(he)諧的(de)(de)人(ren)文(wen)環境、形成開放型、充滿動(dong)力的(de)(de)、有無限(xian)機會(hui)的(de)(de)校園(yuan)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質提高創造條件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學(xue)校招收的(de)(de)(de)大部分(fen)是中(zhong)等(deng)左右成績(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)情(qing)況，南洋理工學(xue)院嚴格(ge)執(zhi)行學(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)前在(zai)教室的(de)(de)(de)讀卡(ka)器上(shang)打卡(ka)的(de)(de)(de)制度。考(kao)勤(qin)統計(ji)(ji)(ji)中(zhong)心實時統計(ji)(ji)(ji)每(mei)個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)上(shang)課(ke)出勤(qin)情(qing)況，如果某學(xue)生(sheng)累計(ji)(ji)(ji)缺勤(qin)達(da)到10%，考(kao)勤(qin)統計(ji)(ji)(ji)中(zhong)心會(hui)自(zi)動(dong)發警告信給班(ban)(ban)主任、學(xue)生(sheng)，且班(ban)(ban)主任要找學(xue)生(sheng)談話；如某門課(ke)程缺勤(qin)達(da)到15%，則該課(ke)程成績(ji)會(hui)自(zi)動(dong)記為“不及格(ge)”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用大班理論課加小班研討(tao)課及實驗（訓(xun)）的“重復”教(jiao)學組織。每門課程都指定一名(ming)主講教(jiao)師(shi)全(quan)面負責(ze)，另外配若干名(ming)輔導教(jiao)師(shi)。

　　“真(zhen)(zhen)實(shi)”教學(xue)安排是(shi)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)院畢業(ye)(ye)生職業(ye)(ye)與競爭(zheng)能力強、就業(ye)(ye)好、起(qi)薪(xin)高的(de)“秘密武器”。商(shang)科注(zhu)重(zhong)(zhong)在“真(zhen)(zhen)實(shi)”環境的(de)實(shi)踐(jian)，工(gong)商(shang)管(guan)(guan)理(li)系在校園內辦零售(shou)營銷管(guan)(guan)理(li)中心、客(ke)戶關系管(guan)(guan)理(li)中心、國際商(shang)業(ye)(ye)資源中心、傳媒學(xue)管(guan)(guan)理(li)中心和體育與保(bao)健(jian)中心。工(gong)科注(zhu)重(zhong)(zhong)做“真(zhen)(zhen)實(shi)”的(de)畢業(ye)(ye)項(xiang)目，全部是(shi)真(zhen)(zhen)題真(zhen)(zhen)做，主要是(shi)承接(jie)企業(ye)(ye)的(de)實(shi)際（應用、開發(fa)、創新(xin)）項(xiang)目。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用(yong)ISO9001模(mo)式，建(jian)立教(jiao)學質量(liang)管理系(xi)(xi)統，七個系(xi)(xi)根(gen)據各自(zi)的(de)性質、特(te)點制定各自(zi)的(de)目標和(he)標準(zhun)，所有課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)運(yun)作程(cheng)(cheng)序都必須符合制定的(de)標準(zhun)，每(mei)學期系(xi)(xi)內(nei)審(shen)核一(yi)(yi)次(ci)，每(mei)一(yi)(yi)年或(huo)三年專業認證(zheng)機構來審(shen)查一(yi)(yi)次(ci)，持續改(gai)進各運(yun)作程(cheng)(cheng)序。有效地保證(zheng)了課(ke)程(cheng)(cheng)實施(shi)的(de)各個環節(jie)的(de)規范性、嚴謹性和(he)一(yi)(yi)致性。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴(yan)控課程(cheng)不及格學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)新學(xue)期上(shang)課門數(shu)，跟(gen)班上(shang)課重(zhong)(zhong)修(xiu)。考(kao)(kao)慮這類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的具體情況，學(xue)期的重(zhong)(zhong)修(xiu)課加新課程(cheng)一般控制在六門以(yi)內。同時，為這類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)單獨(du)安(an)排(pai)課程(cheng)表，以(yi)保證(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有上(shang)重(zhong)(zhong)修(xiu)課的時間，為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)重(zhong)(zhong)修(xiu)考(kao)(kao)核創造條件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與南洋理工學(xue)院保持固定合作(zuo)關(guan)系的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業有350家(jia)左右(you)，學(xue)生可進入企(qi)(qi)業實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)津貼(tie)是(shi)每月440元(yuan)～700元(yuan)。企(qi)(qi)業之所以愿(yuan)意接收(shou)學(xue)生實(shi)(shi)習(xi)并(bing)發放(fang)實(shi)(shi)習(xi)津貼(tie)，除了學(xue)校(xiao)與企(qi)(qi)業關(guan)系密切(qie)，有方(fang)方(fang)面面的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)外，更(geng)主要是(shi)南洋理工學(xue)院承(cheng)擔企(qi)(qi)業項(xiang)目，為企(qi)(qi)業解(jie)決實(shi)(shi)際(ji)問題。企(qi)(qi)業對(dui)學(xue)校(xiao)開的(de)(de)(de)(de)課程和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)能力充分(fen)信任，學(xue)生在企(qi)(qi)業頂(ding)崗工作(zuo)。接收(shou)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業一般要接收(shou)10～15%的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)生，12周的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業實(shi)(shi)習(xi)兼(jian)有學(xue)生試用的(de)(de)(de)(de)功能，不論是(shi)對(dui)企(qi)(qi)業、還是(shi)對(dui)學(xue)生都一舉(ju)兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為(wei)了吸(xi)引人才(cai)、留住人才(cai)、用好人才(cai)、培養人才(cai)，學(xue)校(xiao)強調人力(li)資源是(shi)學(xue)校(xiao)最大的(de)資本，要(yao)(yao)“以人為(wei)本”，要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)“積(ji)極(ji)參與(yu)”學(xue)校(xiao)事務；要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)有(you)“超前”意(yi)識(shi)和(he)(he)“應變”能(neng)力(li)；鼓(gu)勵教(jiao)師之間(jian)、各系(xi)和(he)(he)部門(men)之間(jian)相互合作；希望“職(zhi)業無‘貨(huo)架壽命’”，積(ji)極(ji)的(de)培訓和(he)(he)項目開發來(lai)保“鮮”；為(wei)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)盡量(liang)創造(zao)“和(he)(he)諧(xie)工(gong)(gong)作環境(jing)”，發揮出每(mei)個人的(de)潛(qian)能(neng)；倡導對(dui)工(gong)(gong)作精(jing)益求(qiu)精(jing)。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋(yang)理工學(xue)院(yuan)對完成(cheng)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)提倡 “經驗積(ji)累與分享”，為此，學(xue)校專門建立了“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)庫”系統，不僅要求做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)教(jiao)師(shi)每天記電子日志(zhi)，而(er)且要把與項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)有(you)關的(de)所(suo)有(you)資料都(dou)按統一要求保(bao)存到學(xue)校的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)庫中，以方便在(zai)全(quan)院(yuan)范圍(wei)內(nei)查閱(yue)，這對充分利用校內(nei)已有(you)資源，有(you)效借用他人經驗，促進新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)開發起到了良好的(de)作用。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)(xin)加坡南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)院（Nanyang  Polytechnic，簡(jian)稱NYP）是(shi)新(xin)(xin)加坡政(zheng)府(fu)所屬的以理(li)工(gong)科為(wei)主的高等教育學(xue)府(fu)，是(shi)新(xin)(xin)加坡政(zheng)府(fu)為(wei)了滿足新(xin)(xin)加坡不斷飛躍增長的經濟和對人才的需求而建立(li)的五(wu)所國立(li)理(li)工(gong)學(xue)院之一。成立(li)于1992年，校(xiao)園占地(di)450畝，建筑面積24萬(wan)平方米，設有工(gong)程系(xi)、信息(xi)科技系(xi)、工(gong)商管理(li)系(xi)、化(hua)學(xue)及生(sheng)命科學(xue)系(xi)、互動與數碼媒體系(xi)、設計系(xi)、保健護理(li)科學(xue)系(xi)等七個(ge)系(xi)，開設了43個(ge)專業，在校(xiao)生(sheng)15000余(yu)人，全職教職員1300余(yu)人。

　　該院以學(xue)風嚴謹而受到教育(yu)界的(de)(de)(de)高度評(ping)價，是一所被(bei)公認的(de)(de)(de)、具有(you)創(chuang)新的(de)(de)(de)綜(zong)合性學(xue)院。學(xue)院著重于培(pei)養與(yu)訓練未來的(de)(de)(de)工程技術型人(ren)才，以支援(yuan)未來新加坡社(she)會的(de)(de)(de)科技、經濟(ji)與(yu)社(she)會文(wen)化的(de)(de)(de)發展。學(xue)院環境(jing)優美(mei)，各種教學(xue)設施齊備，師資力量雄厚(hou)，提供各種專業課(ke)程的(de)(de)(de)文(wen)憑。

　　(暑期赴新加坡師資培訓組 供稿)