第五次浪潮：移動互聯網

　　人類(lei)社會發(fa)展至(zhi)今(jin)經歷(li)了(le)三(san)次(ci)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)：農(nong)業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)、工業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)和信息(xi)(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)。在(zai)(zai)(zai)信息(xi)(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，出(chu)現了(le)五次(ci)信息(xi)(xi)處理(li)的(de)(de)(de)(de)浪(lang)(lang)潮：第(di)一(yi)次(ci)浪(lang)(lang)潮——大型(xing)電(dian)(dian)腦(nao)消除了(le)重復計(ji)算和記錯賬的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，第(di)二次(ci)浪(lang)(lang)潮——小型(xing)電(dian)(dian)腦(nao)將工廠和商務(wu)流程(cheng)自(zi)(zi)動(dong)化，第(di)三(san)次(ci)浪(lang)(lang)潮——臺式電(dian)(dian)腦(nao)實(shi)現了(le)辦公自(zi)(zi)動(dong)化，第(di)四次(ci)浪(lang)(lang)潮——互聯(lian)網個人電(dian)(dian)腦(nao)聯(lian)通了(le)社會。現在(zai)(zai)(zai)，由于鋰電(dian)(dian)池和便攜閃存(cun)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)出(chu)現帶(dai)來(lai)(lai)了(le)第(di)五次(ci)浪(lang)(lang)潮——以(yi)智能(neng)手(shou)(shou)機(ji)和平板電(dian)(dian)腦(nao)為代(dai)表的(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)互聯(lian)網設(she)備以(yi)及植入其中的(de)(de)(de)(de)海量應用(yong)軟件為消費者提供吃(chi)、穿、住、行、娛等各類(lei)服務(wu)。對于五次(ci)浪(lang)(lang)潮，可(ke)以(yi)用(yong)一(yi)個形象的(de)(de)(de)(de)比喻予以(yi)說明：如果說臺式電(dian)(dian)腦(nao)是(shi)固體，手(shou)(shou)提電(dian)(dian)腦(nao)是(shi)液(ye)體，那么移(yi)動(dong)設(she)備就(jiu)是(shi)時(shi)刻包圍著的(de)(de)(de)(de)氣體。移(yi)動(dong)計(ji)算機(ji)技(ji)術是(shi)信息(xi)(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)引爆點技(ji)術。移(yi)動(dong)性使得(de)原來(lai)(lai)所有的(de)(de)(de)(de)應用(yong)更有價值，其優勢(shi)在(zai)(zai)(zai)于永恒存(cun)在(zai)(zai)(zai)（24小時(shi)*7天），隨(sui)時(shi)上網，方便適用(yong)，便于普及。從人類(lei)歷(li)史發(fa)展的(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)分(fen)析(xi)，每一(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)都比前一(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)來(lai)(lai)得(de)更快。農(nong)業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經歷(li)幾千年(nian)，工業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經歷(li)幾百(bai)年(nian)，可(ke)以(yi)預(yu)見(jian)信息(xi)(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)只需(xu)要(yao)幾十年(nian)就(jiu)會為我們的(de)(de)(de)(de)工作和生活帶(dai)來(lai)(lai)無所不(bu)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著(zhu)移動(dong)(dong)(dong)智能的(de)(de)普及，這個新技術將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)在(zai)(zai)世(shi)(shi)界上對各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)催化(hua)(hua)作(zuo)用(yong)，帶來(lai)天翻地(di)覆的(de)(de)變化(hua)(hua)。第(di)一、紙張產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)和(he)(he)(he)相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)消(xiao)(xiao)失。隨著(zhu)報(bao)紙、期(qi)刊、雜(za)志、書(shu)籍、地(di)圖(tu)的(de)(de)數字(zi)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)辦(ban)公(gong)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)的(de)(de)普及，紙張產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐步消(xiao)(xiao)失，傳統的(de)(de)書(shu)店、報(bao)社和(he)(he)(he)圖(tu)書(shu)館(guan)要么關門，要么轉(zhuan)型才(cai)能求得(de)生(sheng)(sheng)存(cun)和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)。第(di)二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更加自(zi)由(you)自(zi)在(zai)(zai)。傳統的(de)(de)相機將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)消(xiao)(xiao)失，DVD已經(jing)衰敗，觀眾(zhong)參(can)與型移動(dong)(dong)(dong)電(dian)視和(he)(he)(he)定制(zhi)點(dian)播將(jiang)(jiang)大行(xing)其勢(shi)，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經(jing)向移動(dong)(dong)(dong)應(ying)用(yong)領域轉(zhuan)移。第(di)三(san)、銀(yin)(yin)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)巨變。數碼貨幣可以讓貨幣在(zai)(zai)全(quan)(quan)球瞬間流通(tong)，紙幣、硬幣、信用(yong)卡(ka)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退(tui)出歷史舞臺，制(zhi)幣工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)、保安(an)和(he)(he)(he)銀(yin)(yin)行(xing)工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型。第(di)四、遠程(cheng)(cheng)醫(yi)療(liao)大行(xing)其道。紙質病例檔(dang)案將(jiang)(jiang)退(tui)出歷史舞臺，醫(yi)療(liao)設備實現軟件(jian)(jian)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)移動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，移動(dong)(dong)(dong)智能將(jiang)(jiang)為(wei)殘疾人(ren)(ren)(ren)提(ti)(ti)供貼心(xin)服(fu)(fu)務(wu)，就醫(yi)可以享受性價比(bi)高的(de)(de)全(quan)(quan)球化(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)(fu)務(wu)。第(di)五、服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)未來(lai)增長點(dian)。當食物和(he)(he)(he)商品(pin)的(de)(de)需求得(de)到(dao)滿足之后，人(ren)(ren)(ren)們(men)就開(kai)始尋求無形(xing)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)，以提(ti)(ti)升(sheng)他(ta)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)質量(liang)。與制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不同(tong)，服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)，其存(cun)在(zai)(zai)是(shi)為(wei)了推(tui)動(dong)(dong)(dong)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)移動(dong)(dong)(dong)應(ying)用(yong)軟件(jian)(jian)將(jiang)(jiang)以自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)取代大量(liang)工作(zuo)，服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)得(de)到(dao)大量(liang)提(ti)(ti)升(sheng)，其結果(guo)是(shi)圖(tu)書(shu)管(guan)理員(yuan)、律師、醫(yi)生(sheng)(sheng)、房地(di)產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)紀(ji)人(ren)(ren)(ren)、保險(xian)代理人(ren)(ren)(ren)、貸(dai)款(kuan)審核(he)人(ren)(ren)(ren)等(deng)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)類能量(liang)將(jiang)(jiang)最終轉(zhuan)向更高層次的(de)(de)經(jing)濟活(huo)動(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫全(quan)(quan)球研究(jiu)院發(fa)(fa)布的(de)(de)一個關于互聯網(wang)對經(jing)濟全(quan)(quan)面影響的(de)(de)報(bao)告，互聯網(wang)每消(xiao)(xiao)滅1個工作(zuo)，就創造(zao)2.6個新工作(zuo)。美(mei)(mei)國(guo)作(zuo)為(wei)世(shi)(shi)界發(fa)(fa)達國(guo)家的(de)(de)代表(biao)，其產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)態從一定程(cheng)(cheng)度(du)上代表(biao)了世(shi)(shi)界產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)向。2010年，美(mei)(mei)國(guo)79%的(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)力從事服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢(gong)獻了國(guo)內生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)77%。由(you)此預測(ce)，無形(xing)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)成為(wei)未來(lai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)增長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智(zhi)能所帶來(lai)的第五次(ci)浪潮(chao)將會對全球教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)造成沖擊，無(wu)論是(shi)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，還(huan)是(shi)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不管是(shi)普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，還(huan)是(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，都(dou)應未雨綢繆。

　　（一）平(ping)板(ban)(ban)電(dian)腦將成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中心。平(ping)板(ban)(ban)電(dian)腦包(bao)含了教(jiao)(jiao)育及(ji)其(qi)相關(guan)內(nei)(nei)容(rong)，是有史以(yi)來最好的(de)教(jiao)(jiao)育技(ji)術。它可(ke)(ke)(ke)以(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)圖文并(bing)茂(mao)的(de)多媒體教(jiao)(jiao)材(cai)、參考書目，甚至整個圖書館；它可(ke)(ke)(ke)以(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)試卷(juan)(juan)，收卷(juan)(juan)并(bing)及(ji)時反饋評(ping)價(jia)結果；它可(ke)(ke)(ke)以(yi)提(ti)(ti)供(gong)包(bao)括講(jiang)課內(nei)(nei)容(rong)在內(nei)(nei)的(de)視頻資源和(he)網上(shang)咨(zi)詢(xun)與協助。平(ping)板(ban)(ban)電(dian)腦的(de)“聊天(tian)機(ji)器人(ren)”擁有廣博的(de)知識(shi)庫和(he)豐富(fu)的(de)解(jie)釋(shi)軟件，可(ke)(ke)(ke)以(yi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展自然流暢的(de)交流對話，會成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)得(de)力(li)助手(shou)。紙質教(jiao)(jiao)材(cai)將會退出歷史舞(wu)臺，而平(ping)板(ban)(ban)電(dian)腦將會成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“新寵”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“伙伴”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中心。

　　（二）“無(wu)邊界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”將(jiang)變(bian)成現(xian)實。目前，美(mei)國幾所大學(xue)(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)”已(yi)經變(bian)為(wei)現(xian)實。大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程資源共(gong)享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)和(he)廣(guang)度(du)將(jiang)會逐(zhu)步加深。隨著移動(dong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，大學(xue)(xue)(xue)已(yi)經沒(mei)有了“圍墻”、“邊界(jie)(jie)”和(he)“國界(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)選(xuan)修任何大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任何專業。上課(ke)不(bu)(bu)用到某(mou)所大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)個教(jiao)(jiao)室(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)實習場域(yu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)(jie)限將(jiang)變(bian)得(de)(de)模(mo)糊。課(ke)程以(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇權完全掌(zhang)握在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)手(shou)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)在家里、公園、圖書館，甚至在公司自由(you)(you)上網學(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)會遍布全球，不(bu)(bu)同國家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組成某(mou)一課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習共(gong)同體，探(tan)討課(ke)程內容，共(gong)享(xiang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習資源，實現(xian)跨國的(de)(de)(de)(de)(de)項目合作研究。高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)將(jiang)會超越(yue)國界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)通過市場價格比較，獲(huo)得(de)(de)國際上高性價比的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)產品。就讀世界(jie)(jie)名牌大學(xue)(xue)(xue)，獲(huo)得(de)(de)其文憑和(he)學(xue)(xue)(xue)位將(jiang)成為(wei)尋常百姓唾手(shou)可(ke)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務。中(zhong)低端高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)由(you)(you)于缺乏靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)機(ji)制(zhi)和(he)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務，面對(dui)世界(jie)(jie)名校殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭(zheng)，將(jiang)會退出歷史舞臺(tai)。

　　（三）豐富的(de)(de)(de)數字(zi)化資(zi)源與個(ge)(ge)別化學生(sheng)服(fu)務將成(cheng)為大學的(de)(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)(jing)爭力。第(di)五次浪潮(chao)視角下(xia)(xia)“互聯(lian)網+高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)”發展已(yi)成(cheng)大勢。大學的(de)(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)(jing)爭力在(zai)于大學數字(zi)化資(zi)源的(de)(de)(de)豐富性(xing)(xing)、便(bian)利(li)性(xing)(xing)和可獲(huo)取性(xing)(xing)。同時，在(zai)市場自由(you)競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)格局下(xia)(xia)，在(zai)“理性(xing)(xing)經(jing)濟人(ren)”的(de)(de)(de)自主選擇意識(shi)下(xia)(xia)，學生(sheng)傾向(xiang)于選擇能夠(gou)提供定制化、個(ge)(ge)別化和人(ren)性(xing)(xing)化服(fu)務的(de)(de)(de)高(gao)(gao)校完成(cheng)自己的(de)(de)(de)大學學習。由(you)此(ci)，有(you)遠見的(de)(de)(de)高(gao)(gao)校必將率先(xian)開展專業教(jiao)(jiao)學資(zi)源的(de)(de)(de)數字(zi)化平臺建設、教(jiao)(jiao)育(yu)技術的(de)(de)(de)數字(zi)化建設和數字(zi)化學習中心(xin)建設，同時為學生(sheng)提供豐富的(de)(de)(de)、個(ge)(ge)性(xing)(xing)化的(de)(de)(de)學習到就業推薦一(yi)條龍服(fu)務，以便(bian)在(zai)未來高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)激烈競(jing)(jing)爭中爭得(de)先(xian)機。

　　（四）“通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)”將(jiang)成為(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)必備(bei)(bei)利器。隨著(zhu)信息(xi)革命第五次浪潮的(de)(de)出現(xian)，部分(fen)傳統職(zhi)業(ye)消亡，新(xin)職(zhi)業(ye)涌現(xian)將(jiang)成為(wei)不(bu)(bu)(bu)爭的(de)(de)事實(shi)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)面(mian)對(dui)職(zhi)業(ye)變遷(qian)的(de)(de)社會現(xian)實(shi)。如(ru)何未雨綢繆，在大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習階段就做好職(zhi)業(ye)變遷(qian)的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)？通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養將(jiang)成為(wei)解決之道(dao)。“經濟與(yu)(yu)合作發(fa)展(zhan)(zhan)組織(zhi)”（OECD）2013年(nian)設計的(de)(de)《高(gao)(gao)等(deng)教育學(xue)(xue)習成果評價》（AHELO）是(shi)(shi)針對(dui)高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)習成果評價，其中(zhong)(zhong)通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)占有(you)(you)重要的(de)(de)權重。通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)在世(shi)界各國學(xue)(xue)界中(zhong)(zhong)稱謂不(bu)(bu)(bu)一，但是(shi)(shi)其共性(xing)在于：通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)是(shi)(shi)人(ren)(ren)們在職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯和(he)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)所必須的(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)(neng)體現(xian)在具體職(zhi)業(ye)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)最(zui)基本能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，具有(you)(you)普適性(xing)和(he)可遷(qian)移性(xing)，對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)(zhan)具有(you)(you)深遠(yuan)的(de)(de)影響。通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)主要包(bao)括基本技能(neng)(neng)(neng)(neng)（識(shi)讀(du)、數字運用(yong)、技術運用(yong)）、人(ren)(ren)際交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)（溝通(tong)、團隊合作、客戶服務）、概(gai)念/思(si)考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)（信息(xi)搜(sou)集與(yu)(yu)組織(zhi)、問題(ti)解決、規劃與(yu)(yu)組織(zhi)協調(diao)、學(xue)(xue)習技能(neng)(neng)(neng)(neng)、創造性(xing)思(si)維、系(xi)統思(si)維）、個人(ren)(ren)品質（有(you)(you)責任心、足智多謀、靈活(huo)(huo)應變、時間管理(li)、自尊）、商務能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)（創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)）、社會活(huo)(huo)動(dong)(dong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)（公民(min)服務知識(shi)與(yu)(yu)技能(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)(shi)普通(tong)高(gao)(gao)等(deng)教育，還是(shi)(shi)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育，有(you)(you)強烈責任感的(de)(de)高(gao)(gao)校，理(li)應順(shun)應社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)大(da)勢，把大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養列入大(da)學(xue)(xue)通(tong)識(shi)課程或者公共必修(xiu)課，融入專業(ye)教學(xue)(xue)的(de)(de)全流程之中(zhong)(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)做足準(zhun)備(bei)(bei)。