一個立(li)志創業(ye)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，從想法走(zou)(zou)到(dao)項目，從項目走(zou)(zou)到(dao)團隊(dui)，從團隊(dui)走(zou)(zou)到(dao)企業(ye)，再從企業(ye)走(zou)(zou)到(dao)事業(ye)，他所要面(mian)臨的(de)(de)困難和挑(tiao)戰是紛繁復(fu)雜，也是層(ceng)出不窮的(de)(de)。在(zai)我看來，“創交會”最大(da)的(de)(de)價值不僅(jin)僅(jin)是引發社(she)會更加關注與支持日益增長(chang)的(de)(de)“創業(ye)新生(sheng)代”，更在(zai)于喚醒社(she)會對創業(ye)教(jiao)育更深入(ru)的(de)(de)思考(kao)——創業(ye)教(jiao)育到(dao)底應該教(jiao)什么？

　　我(wo)很認同古人對教育的(de)經典定義：傳道，授(shou)業(ye)(ye)，解(jie)惑。就創(chuang)業(ye)(ye)教育而言，我(wo)們要傳什么道？授(shou)什么業(ye)(ye)？解(jie)什么惑呢？這(zhe)三個問題舉足輕重，我(wo)反復的(de)思考并(bing)嘗(chang)試回答。

　　首先(xian)思考“傳(chuan)什么道”。經(jing)典對“道”的(de)定義(yi)是(shi)(shi)道德(de)、品德(de)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)之道；更直接(jie)地說，就是(shi)(shi)作為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)，何(he)謂正(zheng)確。這是(shi)(shi)稻(dao)盛和(he)夫在(zai)《活法(fa)》中開篇立論說到(dao)的(de)，企(qi)業經(jing)營(ying)者需要哲學，這個哲學就是(shi)(shi)最(zui)簡(jian)單、質樸的(de)做人(ren)(ren)(ren)(ren)道理(li)——作為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)，何(he)謂正(zheng)確。稻(dao)盛先(xian)生在(zai)27歲創立京(jing)瓷，那時候(hou)他既沒(mei)有知識(shi)又沒(mei)有經(jing)驗，根(gen)本(ben)(ben)不(bu)知道如(ru)何(he)把企(qi)業辦好，無比煩惱之余(yu)，他決定“將作為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)應該做的(de)正(zheng)確的(de)事情，以(yi)(yi)正(zheng)確的(de)方式貫徹(che)下(xia)去”，以(yi)(yi)此原則(ze)堅持經(jing)營(ying)近60年(nian)，締造出兩個世界500強企(qi)業，并在(zai)日(ri)本(ben)(ben)經(jing)濟持續衰(shuai)退的(de)環(huan)境(jing)下(xia)，一(yi)直保持每年(nian)兩位數增(zeng)長。

　　回顧自己訪談校友(you)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)歷程，曾看(kan)過(guo)一(yi)位校友(you)三十出頭就(jiu)(jiu)擁有(you)(you)千萬(wan)財(cai)富(fu)，昨天(tian)還在(zai)超甲級寫字樓里“運(yun)籌帷(wei)幄(wo)”，今天(tian)就(jiu)(jiu)被法院起訴(su)，背(bei)負巨(ju)債消失(shi)于(yu)江湖；也曾看(kan)過(guo)一(yi)位校友(you)苦心經營企業(ye)10多(duo)年，幾度浮沉，最后(hou)還是(shi)分(fen)崩離析，家(jia)庭和事(shi)業(ye)均面臨(lin)破產邊緣，痛定思痛，決意重拾(shi)壯志，超越(yue)自我，東山再(zai)起。一(yi)個(ge)個(ge)鮮活的(de)(de)(de)(de)故事(shi)一(yi)再(zai)告訴(su)我顛(dian)撲不破的(de)(de)(de)(de)真理：企業(ye)，就(jiu)(jiu)是(shi)創業(ye)者人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)外(wai)化。沒有(you)(you)一(yi)個(ge)正直(zhi)而又健康的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格，就(jiu)(jiu)不會有(you)(you)一(yi)家(jia)持續(xu)讓(rang)人(ren)(ren)尊敬的(de)(de)(de)(de)良心企業(ye)。傳道的(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)得為這(zhe)些準創業(ye)者們樹立起端正的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生哲學。

　　傳道(dao)，除了(le)(le)傳授“為人(ren)之(zhi)(zhi)道(dao)”外(wai)，還要傳授“為商之(zhi)(zhi)道(dao)”。為什么創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)？這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)經營企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)核心(xin)的(de)(de)(de)問(wen)題。如(ru)果(guo)把企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比喻成(cheng)大樹(shu)(shu)，那(nei)么創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)動(dong)機和理(li)念(nian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)樹(shu)(shu)根(gen)(gen)——動(dong)機不(bu)(bu)純(chun)，理(li)念(nian)不(bu)(bu)正，這(zhe)(zhe)個企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)早晚會(hui)崩塌。在(zai)上面提及的(de)(de)(de)調研(yan)中，40%的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)“自(zi)我(wo)(wo)實現”，19%的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)“不(bu)(bu)想(xiang)打工”，10%的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)“免(mian)費場(chang)地(di)(di)”，也(ye)有10%是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)“興(xing)趣愛(ai)好(hao)”。我(wo)(wo)無法(fa)否(fou)認這(zhe)(zhe)些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機都是(shi)(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)(de)、善良(liang)的(de)(de)(de)；就(jiu)如(ru)同我(wo)(wo)無法(fa)否(fou)定(ding)(ding)那(nei)些樹(shu)(shu)根(gen)(gen)尚淺(qian)的(de)(de)(de)樹(shu)(shu)苗(miao)。如(ru)果(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)只是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)“不(bu)(bu)想(xiang)打工”，或者(zhe)(zhe)“免(mian)費場(chang)地(di)(di)”，那(nei)我(wo)(wo)大概(gai)可以(yi)猜(cai)測，當(dang)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)遇(yu)到稍大困難時，這(zhe)(zhe)兩類創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)很容(rong)易(yi)就(jiu)“掉隊”；當(dang)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)遇(yu)到更大的(de)(de)(de)挑戰與壓(ya)力時，那(nei)些憑“興(xing)趣愛(ai)好(hao)”的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)也(ye)會(hui)相繼消失(shi)；最(zui)后(hou)還能(neng)“枝繁葉茂”的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)，往(wang)往(wang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)些扎根(gen)(gen)于(yu)對(dui)顧客需求深刻(ke)理(li)解，對(dui)他們(men)痛苦感(gan)同身受，并發自(zi)內心(xin)愛(ai)他們(men)，立志于(yu)服務他們(men)的(de)(de)(de)那(nei)群創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)。然(ran)而，動(dong)機往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)沒法(fa)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)，但在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育過(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)至少得(de)告訴(su)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)，他需要不(bu)(bu)斷覺(jue)察自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機，因為這(zhe)(zhe)個動(dong)機將(jiang)決(jue)定(ding)(ding)他們(men)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)根(gen)(gen)基到底有多深，而根(gen)(gen)基的(de)(de)(de)深淺(qian)又決(jue)定(ding)(ding)了(le)(le)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)到底能(neng)夠做多久(jiu)。

　　在(zai)(zai)學生(sheng)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業園(yuan)(yuan)里有(you)一(yi)種奇怪的(de)(de)現(xian)象，就是駐園(yuan)(yuan)期間業績(ji)還(huan)不錯的(de)(de)企(qi)業，退(tui)園(yuan)(yuan)不久就“死掉”。在(zai)(zai)一(yi)次企(qi)業洽(qia)談(tan)中(zhong)，我找到(dao)(dao)了問題的(de)(de)結癥。那次交談(tan)里有(you)一(yi)位外面企(qi)業的(de)(de)負責人憤(fen)憤(fen)不平(ping)地告訴我，園(yuan)(yuan)區企(qi)業把他們害慘了——在(zai)(zai)西(xi)麗設計制作一(yi)幅普(pu)通海報，行情大概是24塊，而(er)園(yuan)(yuan)區企(qi)業可以把價(jia)格(ge)做到(dao)(dao)16塊，甚至14塊！ 他們開始很詫(cha)異，覺得現(xian)在(zai)(zai)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業果(guo)然厲害，成本(ben)控制的(de)(de)水平(ping)非常驚人，結果(guo)經過他們認真(zhen)調查，發(fa)現(xian)園(yuan)(yuan)區企(qi)業“成功”之處竟然在(zai)(zai)于零房租。沒有(you)借助(zhu)于優厚的(de)(de)孵(fu)化(hua)環境(jing)，盡(jin)快把核(he)心(xin)競爭力培養起來(lai)，而(er)去故意(yi)壓(ya)價(jia)，破壞行業生(sheng)態(tai)，這個初心(xin)已(yi)不正，行為(wei)(wei)已(yi)違反(fan)“為(wei)(wei)商之道(dao)”，一(yi)旦失(shi)去優越的(de)(de)孵(fu)化(hua)條件，自然也就失(shi)去生(sheng)存(cun)的(de)(de)機(ji)會。可見(jian)在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)業教育(yu)過程中(zhong)，“傳道(dao)”得雙管齊(qi)下，一(yi)手抓“為(wei)(wei)人之道(dao)”，一(yi)手抓“為(wei)(wei)商之道(dao)”。

　　接(jie)著(zhu)思考(kao)“授什么(me)業(ye)(ye)(ye)(ye)”。在(zai)“創(chuang)(chuang)交會”舉辦前，我(wo)們對160多(duo)家具(ju)有(you)(you)(you)參展(zhan)意向(xiang)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)過需求分(fen)析，讓我(wo)感到(dao)吃驚的(de)是(shi)(shi)(shi)，80%參展(zhan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)竟是(shi)(shi)(shi)“全(quan)需求”——也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說，他們在(zai)“企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營(ying)(ying)、市場營(ying)(ying)銷、發展(zhan)戰略、商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模式、產品開發、政府政策”等領(ling)域均渴望得(de)(de)到(dao)導師指導。這(zhe)個(ge)現(xian)象背后不排除(chu)有(you)(you)(you)個(ge)別企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)填寫態度不嚴謹，造(zao)成“全(quan)需求”假象，但(dan)我(wo)更愿意反(fan)思這(zhe)個(ge)問題(ti)背后的(de)真實狀況(kuang)。從上述調研(yan)看，在(zai)“選(xuan)擇當前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項目的(de)原因(yin)”回答(da)中，49%的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)“專業(ye)(ye)(ye)(ye)優勢”，20%的(de)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)“興趣所致”；另一組數據同(tong)(tong)樣具(ju)有(you)(you)(you)參考(kao)價值，在(zai)“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)選(xuan)擇合伙(huo)人的(de)來(lai)源(yuan)”回答(da)中，38%是(shi)(shi)(shi)“同(tong)(tong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)”，12%是(shi)(shi)(shi)“同(tong)(tong)年級”，19%是(shi)(shi)(shi)“同(tong)(tong)一學(xue)(xue)生組織(zhi)”。再對比(bi)前面提及“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)遇到(dao)的(de)最大困難”，我(wo)們不難發現(xian)，學(xue)(xue)校大部分(fen)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)有(you)(you)(you)兩(liang)個(ge)明顯短(duan)板(ban)：其一是(shi)(shi)(shi)團隊(dui)(dui)(dui)核心(xin)成員能力同(tong)(tong)質化嚴重；其二是(shi)(shi)(shi)團隊(dui)(dui)(dui)具(ju)有(you)(you)(you)一定(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，但(dan)普遍缺乏(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營(ying)(ying)的(de)基礎知(zhi)識(shi)。因(yin)此(ci)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育的(de)“授業(ye)(ye)(ye)(ye)”重點，應該(gai)是(shi)(shi)(shi)教授創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)如何(he)經(jing)營(ying)(ying)一家企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。經(jing)營(ying)(ying)是(shi)(shi)(shi)科學(xue)(xue)與藝(yi)(yi)術的(de)有(you)(you)(you)機結合，科學(xue)(xue)部分(fen)是(shi)(shi)(shi)基礎，決定(ding)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能夠“正常走路”，藝(yi)(yi)術部分(fen)是(shi)(shi)(shi)放大效應，決定(ding)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走得(de)(de)優雅”。在(zai)教育資源(yuan)有(you)(you)(you)限的(de)情(qing)況(kuang)下，我(wo)特別建議加(jia)入(ru)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營(ying)(ying)的(de)基本知(zhi)識(shi)，讓創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)們能夠沿著(zhu)正道(dao)去(qu)拼命，而不是(shi)(shi)(shi)拼了(le)命去(qu)找正道(dao)。

　　最后思考的(de)(de)是(shi)“解什么惑(huo)”。“創(chuang)交(jiao)會”當天(tian)，我們(men)設計“導師(shi)咨(zi)詢(xun)區”，目的(de)(de)就是(shi)讓各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)一線專(zhuan)家為廣大創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者解惑(huo)。解惑(huo)，雖然排在三者最后，但在我看來，它是(shi)每(mei)一位創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師(shi)的(de)(de)基本功，是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)常(chang)態。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)初期(qi)所關注的(de)(de)困(kun)擾，大多(duo)是(shi)短期(qi)問題；而這個(ge)(ge)(ge)時期(qi)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者對(dui)問題容忍度往(wang)(wang)往(wang)(wang)比較低，喜歡站在問題跟前思考對(dui)策，這樣預留的(de)(de)思考空間并(bing)不(bu)大，容易被一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)問題牽著走，這個(ge)(ge)(ge)時候特別需要科學的(de)(de)“解惑(huo)”。

　　能夠針(zhen)對創業(ye)者的提(ti)問，直接給(gei)予科學的答案，固然(ran)可以幫助創業(ye)者迅速突(tu)圍而(er)出，但也容易留下兩個(ge)遺(yi)憾(han)：其(qi)一是創業(ye)者容易養成(cheng)托付心理，總覺得自己不夠好，一定(ding)要有(you)(you)高人指(zhi)路。其(qi)二是創業(ye)者沒有(you)(you)養成(cheng)學習(xi)意識，有(you)(you)了魚，就不用(yong)漁(yu)。