2013年3月(yue)28日至4月(yue)4日，我率學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校考(kao)察(cha)(cha)組一行5人出(chu)訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新加坡，訪問了(le)(le)五所大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、三個(ge)政府機(ji)構和華(hua)為公司東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基地(di)(di)等九個(ge)單位，落實了(le)(le)我校首家海外落地(di)(di)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項目(mu)的(de)(de)(de)有(you)關具(ju)體事宜(yi)，與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新加坡南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、新加坡南(nan)洋(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在前期(qi)合(he)(he)作意(yi)向的(de)(de)(de)基礎上，或簽署、或商定了(le)(le)有(you)關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換(huan)、師資交流、科(ke)研合(he)(he)作、創建漢(han)語(yu)言文化中心等多項合(he)(he)作協議，取得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪期(qi)間，我們考(kao)察(cha)(cha)組分別受到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教(jiao)部(bu)副部(bu)長、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技與創新部(bu)副部(bu)長助理、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育質量認證司（MQA）首席執(zhi)行官的(de)(de)(de)專(zhuan)門接見，并與他們就(jiu)合(he)(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)相關內容進行了(le)(le)座(zuo)談(tan)、與政府部(bu)門進行了(le)(le)溝通，為我校在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項目(mu)的(de)(de)(de)落地(di)(di)實施奠(dian)定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)(jia)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與合作(zuo)”列入高職(zhi)(zhi)教育(yu)發展(zhan)的(de)主(zhu)(zhu)要任務之一(yi)(yi)，明確提(ti)出要“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)優(you)勢，擴大對(dui)外(wai)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)，高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得(de)明顯突破；發揮國(guo)(guo)家(jia)(jia)示范（骨干）院(yuan)校(xiao)優(you)勢，吸引海外(wai)學(xue)(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在(zai)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明顯增加”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為(wei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)，在(zai)已有(you)的(de)與境外(wai)海外(wai)二十多個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)區的(de)96所高校(xiao)、教育(yu)機(ji)構和(he)企業(ye)(ye)簽訂了(le)合作(zuo)協議的(de)基礎(chu)上，一(yi)(yi)直在(zai)探索如何落實(shi)“海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得(de)明顯突破”這個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)(nan)粵的(de)特點(dian)，我校(xiao)將東南(nan)(nan)亞(ya)國(guo)(guo)家(jia)(jia)作(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)際合作(zuo)的(de)重(zhong)點(dian)之一(yi)(yi)，尤其是把和(he)馬來西亞(ya)、新(xin)加坡(po)(po)高校(xiao)之間開(kai)展(zhan)合作(zuo)當(dang)成重(zhong)中之重(zhong)。此次訪(fang)問(wen)馬來西亞(ya)的(de)主(zhu)(zhu)要任務是要推進深職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任務的(de)實(shi)施，與馬來西亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合作(zuo)關(guan)系(xi)。訪(fang)問(wen)新(xin)加坡(po)(po)的(de)主(zhu)(zhu)要任務是深化(hua)和(he)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長(chang)期以來的(de)交(jiao)流(liu)合作(zuo)關(guan)系(xi)，續簽雙方合作(zuo)協議，并考察新(xin)加坡(po)(po)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)(li)工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西(xi)亞科技大(da)學(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)第一站。該(gai)校是(shi)通過(guo)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證(zheng)的(de)大(da)學(xue)，最(zui)初仿照MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個(ge)專(zhuan)業(ye)，以(yi)研(yan)究(jiu)為主(zhu)，研(yan)究(jiu)生居多(duo)，從(cong)2009年(nian)開始轉型，一方面將研(yan)究(jiu)生教(jiao)育從(cong)碩士擴展到了(le)博士教(jiao)育，另一方面發展本科教(jiao)育、大(da)專(zhuan)教(jiao)育，同時(shi)還開展證(zheng)書培訓，現(xian)在(zai)已經有了(le)34個(ge)專(zhuan)業(ye)。該(gai)校以(yi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化為目標(biao)，十分重視(shi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)除(chu)與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)華為公(gong)司有合(he)作(zuo)外，還接收了(le)來自(zi)印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟加拉(la)、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗(lang)、巴基斯坦和香(xiang)港(gang)等亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生中(zhong)還有來自(zi)非洲(zhou)(zhou)的(de)津(jin)巴布(bu)韋和歐美的(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)生，教(jiao)職員構成(cheng)也(ye)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化方向(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交(jiao)流的(de)負責人就是(shi)從(cong)波蘭來的(de)）。我校與MUST開展合(he)作(zuo)是(shi)個(ge)很(hen)好的(de)選(xuan)擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次(ci)來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)(fang)(fang)簽(qian)署了合作備忘錄，我(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)次(ci)來(lai)訪(fang)非(fei)常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部門(men)(men)負責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數次(ci)長(chang)時間進行(xing)會談(tan)，雙方(fang)(fang)(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作創(chuang)建漢(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)分對接(jie)項目(mu)以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題進行(xing)了深入交流(liu)。在(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示(shi)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其深化(hua)(hua)(hua)合作的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一是(shi)希望(wang)能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)到我(wo)(wo)們深職(zhi)院(yuan)來(lai)留學(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快落(luo)實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有關合作事項；三是(shi)與(yu)(yu)MUST具體商(shang)(shang)(shang)定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節，并(bing)(bing)考察辦(ban)學(xue)場(chang)地(di)。同時我(wo)(wo)還表(biao)示(shi)希望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐老(lao)(lao)師(shi)到這(zhe)(zhe)里(li)來(lai)除(chu)了承(cheng)擔(dan)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)以(yi)外，也能(neng)牽線搭橋，做一些(xie)協調雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業交流(liu)和(he)研究合作方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，安(an)排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過(guo)來(lai)做有關中(zhong)(zhong)國(guo)經濟政(zheng)策和(he)營商(shang)(shang)(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極(ji)回應了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊(zan)同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)非(fei)常看重與(yu)(yu)深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合作，為此(ci)在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門(men)(men)安(an)排了合作辦(ban)漢(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望(wang)深職(zhi)院(yuan)老(lao)(lao)師(shi)將(jiang)來(lai)一方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)講授中(zhong)(zhong)文(wen)，另一方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)也能(neng)講授經濟方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)，還可(ke)承(cheng)擔(dan)一些(xie)技術類、物流(liu)類、商(shang)(shang)(shang)務(wu)類術語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯工(gong)作，并(bing)(bing)將(jiang)翻(fan)(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應用到教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)西(xi)亞有很大的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)(pai)到中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)都有學(xue)習(xi)漢(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，漢(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照馬來(lai)西(xi)亞本(ben)地(di)很多(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做法，分門(men)(men)別(bie)類開設(she)語(yu)(yu)(yu)言(yan)課程(cheng)(cheng)(cheng)，比如建筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)(shang)(shang)務(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)等，將(jiang)這(zhe)(zhe)些(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)(mian)向(xiang)社會開放，也可(ke)滿足本(ben)地(di)一些(xie)行(xing)業協會如建筑業行(xing)業協會、物流(liu)業行(xing)業協會等長(chang)期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還表(biao)示(shi)準備派(pai)(pai)出(chu)學(xue)生(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)一個學(xue)期到一年，或(huo)學(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)專業知識，為學(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基(ji)礎。

　　我(wo)們還(huan)探討了在物流(liu)等專業開(kai)展“3+1”合作(zuo)的有關(guan)事(shi)項(xiang)，即我(wo)校學(xue)生讀完三年課程畢業后，再(zai)去MUST讀一(yi)年，最后拿到(dao)本(ben)科學(xue)位。我(wo)校與海外大(da)學(xue)已經進(jin)行了多年的“3+1”育人合作(zuo)，這方(fang)面(mian)已有成熟的經驗。Leong校長(chang)進(jin)一(yi)步(bu)提出，學(xue)生通(tong)過“3+1”拿到(dao)本(ben)科后，可否(fou)再(zai)加1.5年學(xue)習，最后拿到(dao)碩士學(xue)位？他說這個想(xiang)法還(huan)要跟馬國教育部進(jin)行溝通(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)過充(chong)分的交換(huan)意見(jian)和(he)商(shang)議，我(wo)們與馬來西亞科大(da)在諸多方(fang)面(mian)達成了一(yi)致意見(jian)，關(guan)于漢語言文化(hua)中心(xin)運作(zuo)細節的未盡事(shi)宜，商(shang)定(ding)在確(que)保(bao)年內(nei)正式掛牌成立的前提下進(jin)一(yi)步(bu)深化(hua)共識，相關(guan)事(shi)項(xiang)將通(tong)過協(xie)議予以最終確(que)定(ding)。

　　在(zai)Leong校(xiao)長等(deng)陪同下(xia)，我們(men)(men)(men)(men)最后參觀(guan)了MUST的教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館(guan)、辦公(gong)室(shi)等(deng)，其中有個實驗室(shi)是由馬來(lai)西(xi)亞一(yi)家非常著名的制造業(ye)(ye)大(da)公(gong)司贊助的。我們(men)(men)(men)(men)還現場考(kao)察(cha)了即將建成(cheng)的該(gai)校(xiao)新校(xiao)區和漢(han)語(yu)言文(wen)化中心的辦學(xue)場地。對(dui)我們(men)(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)來(lai)說，建立(li)漢(han)語(yu)言文(wen)化中心是我校(xiao)在(zai)馬來(lai)西(xi)亞“落地”辦學(xue)的第一(yi)步，萬事(shi)開頭難，希(xi)望這個中心今后能(neng)很好成(cheng)長，發展壯大(da)。此次(ci)訪問給(gei)我們(men)(men)(men)(men)留下(xia)深(shen)刻印象的是，馬科(ke)大(da)從校(xiao)領(ling)導到(dao)工作(zuo)人員都十分敬(jing)業(ye)(ye)，第二天是星(xing)期六(liu)假日(ri)，但他們(men)(men)(men)(men)照常工作(zuo)，Leong校(xiao)長等(deng)人還專程到(dao)我們(men)(men)(men)(men)住處繼續(xu)洽談(tan)學(xue)分轉換和課程設計的具體細節(jie)，盡可能(neng)充分利用我們(men)(men)(men)(men)來(lai)訪的時機將一(yi)些合(he)作(zuo)事(shi)項談(tan)深(shen)談(tan)透，這正好與我們(men)(men)(men)(men)想到(dao)一(yi)塊去(qu)了。

　　值得一(yi)提的是(shi)，我們(men)那天中午(wu)在MUST的大(da)樓內(nei)(nei)參觀時(shi)，室內(nei)(nei)室外幾乎都見不到什(shen)么人，校長解釋(shi)說，現在是(shi)午(wu)間禱告時(shi)間，每到星期五(wu)都是(shi)如(ru)此，國(guo)教伊斯蘭教對當地人們(men)生活的深刻影響(xiang)于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來西亞(ya)落地(di)辦(ban)學(xue)必須(xu)取得(de)馬(ma)(ma)來西亞(ya)政府部(bu)門的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)(xiao)長及相關部(bu)門負責人陪同下，我校(xiao)(xiao)考察組專程驅車前往馬(ma)(ma)來西亞(ya)新行(xing)政首(shou)都(dou)布城(cheng)（PutraJaya，曾被譯為布特拉再(zai)也、布特拉加亞(ya)或太子城(cheng)），先(xian)后訪問(wen)了三個政府部(bu)門。首(shou)先(xian)來到馬(ma)(ma)來西亞(ya)教育質量認證司(si)（MQA）訪問(wen)，會(hui)見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校(xiao)(xiao)與馬(ma)(ma)來西亞(ya)科技(ji)大(da)學(xue)的合作(zuo)項目(mu)進行(xing)座談。

　　馬來(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量認(ren)證司（MQA）是政府的(de)(de)(de)(de)(de)資格評(ping)(ping)審(shen)機構，1997年成(cheng)立，主要負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評(ping)(ping)估和監(jian)控、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)(xue)分互認(ren)以及(ji)課程設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)(ping)估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也(ye)曾經(jing)組織為(wei)(wei)(wei)高校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)員工提(ti)供培(pei)訓。馬國高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分為(wei)(wei)(wei)公立、私立兩(liang)種(zhong)，總體(ti)水(shui)準比較高，使(shi)得馬來(lai)西亞(ya)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)眾多國際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)，這在(zai)很大(da)程度上得益于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)(xing)官在(zai)座(zuo)談時告訴我(wo)們(men)(men)，他(ta)聽說(shuo)過深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳(zhen)是座(zuo)非常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬來(lai)西亞(ya)政府現在(zai)非常重視職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多次提(ti)及(ji)要大(da)力(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因此這個時間(jian)點(dian)接待來(lai)自中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是非常理想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)(wei)(wei)提(ti)高馬來(lai)西亞(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量服務(wu)，跟馬來(lai)西亞(ya)科大(da)之(zhi)間(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最(zui)大(da)努力(li)為(wei)(wei)(wei)馬科大(da)與(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)進行(xing)(xing)服務(wu)，全力(li)支持兩(liang)校的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)肯(ken)定會成(cheng)功。首(shou)(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)(xing)官先生(sheng)最(zui)后說(shuo)：“沒有什么是不可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)也(ye)要把它(ta)變為(wei)(wei)(wei)可能(neng)”，說(shuo)得我(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)都高興地(di)笑(xiao)了起來(lai)。

　　MQA的積極表態，為(wei)我(wo)(wo)校與(yu)馬科大的后續合作(zuo)鋪(pu)平了道路，我(wo)(wo)借機誠摯邀請首席(xi)執(zhi)行官到(dao)(dao)(dao)深(shen)圳(zhen)訪(fang)問，到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校來(lai)指導，他(ta)表示(shi)MQA跟中(zhong)國教育部(bu)有緊(jin)密合作(zuo)，等下次去(qu)時(shi)(shi)一定順道到(dao)(dao)(dao)深(shen)圳(zhen)來(lai)。在場的Leong校長講(jiang)：明(ming)年是中(zhong)馬建(jian)(jian)交40周年，上次與(yu)馬來(lai)西亞駐廣州(zhou)總領事一起訪(fang)問深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)院時(shi)(shi)，總領事提到(dao)(dao)(dao)希望我(wo)(wo)們兩校拿出一些合作(zuo)的成果共同來(lai)慶祝中(zhong)馬建(jian)(jian)交40年，時(shi)(shi)日無多，還得加緊(jin)努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)(lai)西亞科技(ji)與(yu)創新部與(yu)其他政府部門(men)一(yi)起(qi)(qi)，地處吉隆坡市與(yu)吉隆坡國際機場之間的(de)(de)布(bu)(bu)城，相距兩地各約40公里。布(bu)(bu)城是(shi)(shi)馬來(lai)(lai)西亞政府于(yu)20世紀80年代(dai)起(qi)(qi)建設的(de)(de)新行政中心(xin)，是(shi)(shi)個美麗的(de)(de)花(hua)園小城，已基(ji)本(ben)建成，整(zheng)個城市都圍繞著(zhu)布(bu)(bu)城湖(hu)(hu)，湖(hu)(hu)光山(shan)色(se)中矗立著(zhu)一(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)建筑，大(da)都是(shi)(shi)政府各部門(men)的(de)(de)辦公大(da)樓，集經典(dian)、時尚(shang)于(yu)一(yi)體(ti)，與(yu)一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)(de)街道相連，城市整(zheng)體(ti)布(bu)(bu)局舒展，視野(ye)開闊，藍天白(bai)云之下(xia)到處是(shi)(shi)紅(hong)花(hua)綠(lv)葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來到科技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等片刻，即被迎接到副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)特別助(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生熱情接待了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理是華(hua)裔，待我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)十分真(zhen)誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)向他(ta)(ta)介紹了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)情況，闡(chan)述了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來西(xi)(xi)亞辦(ban)(ban)學(xue)、開(kai)展(zhan)(zhan)人才(cai)培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)設(she)想，表(biao)達了與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取互利、共(gong)贏的(de)(de)愿望。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)介紹了馬(ma)來西(xi)(xi)亞科技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)職能和工作(zuo)(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)來西(xi)(xi)亞成(cheng)立漢語言文(wen)化中心教(jiao)(jiao)中文(wen)、傳播(bo)中國(guo)文(wen)化是個(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)想法，對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表(biao)示(shi)愿意(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)多建立一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)渠道(dao)，比如(ru)馬(ma)來西(xi)(xi)亞跟60多個(ge)(ge)穆斯林國(guo)家有(you)著廣泛聯系，科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)可以幫(bang)助(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)國(guo)家的(de)(de)學(xue)校(xiao)，為(wei)深(shen)職院開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)交流院校(xiao)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理先生表(biao)示(shi)中國(guo)的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)取得了了不(bu)(bu)起(qi)的(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬(ma)方不(bu)(bu)僅樂意(yi)與(yu)(yu)華(hua)為(wei)公司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)知(zhi)名企(qi)業合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)(yu)深(shen)職院這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)特色院校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可提(ti)(ti)供的(de)(de)資源來促進(jin)兩國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)共(gong)同發(fa)展(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)(ti)出了很好(hao)(hao)的(de)(de)建議(yi)，說(shuo)應該(gai)想得大一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把思路再(zai)拓寬一(yi)(yi)(yi)點(dian)，比如(ru)可以找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企(qi)業家、銀行家建立一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基金來支持深(shen)職院在當地(di)辦(ban)(ban)學(xue)，有(you)了雄(xiong)厚(hou)資金做后(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會做大做強，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)情況就(jiu)會不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)表(biao)示(shi)如(ru)果(guo)沒有(you)其它原因或(huo)(huo)政策限(xian)制，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望今(jin)后(hou)能在這(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院的(de)(de)分校(xiao)，或(huo)(huo)者是辦(ban)(ban)學(xue)點(dian)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理先生說(shuo)你們(men)(men)要實(shi)現設(she)想的(de)(de)項目，最好(hao)(hao)是有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可行有(you)效的(de)(de)戰略，并找到好(hao)(hao)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會做得比較理想，如(ru)果(guo)是聯合(he)(he)知(zhi)名企(qi)業與(yu)(yu)深(shen)職院進(jin)行深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)成(cheng)品牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了。誠哉斯言。會談結束后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助(zhu)理先生親自陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)前往林國(guo)榮創(chuang)意(yi)科技(ji)大學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)榮創意科技(ji)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)），被(bei)認為(wei)是(shi)亞(ya)洲最具(ju)規(gui)模(mo)的(de)創意大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)世(shi)界(jie)承認，教學(xue)(xue)質量(liang)一流，創辦人林國(guo)(guo)(guo)榮被(bei)稱為(wei)＂馬(ma)來(lai)西亞(ya)創新教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個系，除創意類的(de)系之(zhi)外，也包括建筑系（含(han)建筑科學(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林設計等(deng)(deng)專業），傳媒系（含(han)電影電視、藝術等(deng)(deng)專業），多(duo)媒體系（含(han)動畫、游(you)戲設計等(deng)(deng)專業），另外還有(you)(you)商務系等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度(du)非(fei)(fei)常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生來(lai)自(zi)150個國(guo)(guo)(guo)家和地區，且在10個國(guo)(guo)(guo)家開設了(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)都(dou)有(you)(you)自(zi)己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準備(bei)在美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)生達到(dao)了(le)近80%！我曾訪問或考察過(guo)境(jing)外40多(duo)所(suo)各(ge)類高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中不乏一些(xie)世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我所(suo)見過(guo)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)生人數最多(duo)的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前與(yu)林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)交(jiao)流，我校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲(zhong)文曾率團(tuan)訪問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列有(you)(you)深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)。當我們一行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受(shou)到(dao)了(le)意想不到(dao)的(de)熱烈歡迎，不同膚色的(de)學(xue)(xue)生列隊敲鑼打鼓夾道(dao)歡迎，我們走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓聲和掌聲響成(cheng)一片(pian)，對深職院(yuan)客人的(de)這種(zhong)熱情歡迎使我們感念在心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)們首(shou)先參觀了(le)(le)林(lin)國(guo)榮大學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)設(she)計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示和特色實(shi)訓室(shi)，對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)創意(yi)(yi)設(she)計水平(ping)之高(gao)留下(xia)了(le)(le)深(shen)(shen)刻印象，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩(liang)層樓的(de)(de)面積(ji)集中展(zhan)(zhan)示眾多學(xue)生(sheng)設(she)計佳作，精彩紛呈(cheng)，讓(rang)人目不(bu)暇(xia)接。這種展(zhan)(zhan)示實(shi)際上也(ye)是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習收獲和成(cheng)績的(de)(de)一(yi)(yi)種專業交流(liu)(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責合作發展(zhan)(zhan)的(de)(de)高(gao)級副校(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女(nv)士在會談(tan)(tan)中談(tan)(tan)到(dao)了(le)(le)擬與(yu)(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合作領域的(de)(de)設(she)想，她(ta)(ta)說(shuo)該校(xiao)(xiao)(xiao)跟(gen)中國(guo)南方(fang)的(de)(de)大學(xue)合作相(xiang)對(dui)(dui)比較(jiao)少，深(shen)(shen)職院是(shi)第一(yi)(yi)個。她(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工科專業比較(jiao)感興趣，因為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正在籌建一(yi)(yi)些(xie)理(li)工科專業，她(ta)(ta)表示愿意(yi)(yi)在馬來(lai)西亞科技與(yu)(yu)創新部的(de)(de)支持下(xia)，與(yu)(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共同在“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商(shang)務(wu)”、“工業工程(cheng)(cheng)”和管理(li)等學(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)(shen)層次合作，也(ye)愿意(yi)(yi)選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)(shen)職院學(xue)習相(xiang)關(guan)課程(cheng)(cheng)。同時她(ta)(ta)也(ye)建議我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)到(dao)林(lin)國(guo)榮大學(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)(yu)林(lin)國(guo)榮大學(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流(liu)(liu)互(hu)動，可(ke)先從互(hu)派交換生(sheng)做(zuo)起。該校(xiao)(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)的(de)(de)英語雅思(si)成(cheng)績要求(qiu)5.5分就可(ke)以，這對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)(ma)來西亞(ya)多媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請(qing)，我們考察組一行訪(fang)問(wen)了(le)這所(suo)據說綜合(he)教(jiao)育水(shui)平(ping)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來西亞(ya)排名(ming)第一的(de)名(ming)牌(pai)大(da)(da)學(xue)(xue)，該校有(you)馬(ma)(ma)(ma)六甲(jia)校區(qu)（MalaccaCampus）和(he)賽(sai)柏(bo)再也(ye)校區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校區(qu)，是馬(ma)(ma)(ma)來西亞(ya)第一所(suo)私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)(ma)來西亞(ya)電信公(gong)司(si)興辦(ban)，前身是一所(suo)科技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)成(cheng)為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)來西亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名(ming)為(wei)(wei)多媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)。該校有(you)預科、大(da)(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半(ban)）、本科（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)(nian)）和(he)博士（3-5年(nian)(nian)(nian)）教(jiao)育，每年(nian)(nian)(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招(zhao)生(sheng)，有(you)3個(ge)學(xue)(xue)期。目(mu)前學(xue)(xue)校有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)校的(de)所(suo)有(you)課程都得到政府高(gao)等(deng)教(jiao)育部的(de)鑒定批準，很(hen)多課程是與工商界企業合(he)辦(ban)的(de)，與中(zhong)國(guo)華為(wei)(wei)公(gong)司(si)也(ye)有(you)合(he)作。MMU以(yi)其現代(dai)化的(de)實驗室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施，新(xin)穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)及高(gao)素(su)質的(de)師資(zi)力量及學(xue)(xue)術研究成(cheng)果(guo)著稱，稱得上(shang)是一家(jia)有(you)一定世(shi)界影響的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近(jin)兩萬名(ming)在(zai)校生(sheng)中(zhong)，有(you)來自69個(ge)國(guo)家(jia)的(de)外國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們(men)(men)(men)與(yu)該校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互換、科研(yan)(yan)課(ke)題合作(zuo)(zuo)(zuo)、教師交(jiao)流(liu)(liu)、指(zhi)導畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)探討(tao)。會(hui)談(tan)中(zhong)我(wo)提出(chu)了(le)(le)深(shen)職院(yuan)擬與(yu)MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是開展教師之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)(liu)；二是鼓勵在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上(shang)彼(bi)(bi)此(ci)感興趣的(de)(de)(de)教師一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；三是建立(li)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，爭(zheng)取實(shi)現(xian)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互換，可(ke)安(an)排三個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)，在信息科技(ji)等(deng)相關專(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面尋求可(ke)以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四是為我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后到MMU來(lai)(lai)繼(ji)續(xu)深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)及其同(tong)(tong)事(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)回(hui)應。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)教師之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)(liu)持積極態(tai)度，關于兩校(xiao)(xiao)教師聯(lian)合做科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老(lao)師有(you)(you)(you)(you)政府提供的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金，如果深(shen)職院(yuan)老(lao)師從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)以(yi)(yi)匹配，彼(bi)(bi)此(ci)也(ye)(ye)志(zhi)趣相投(tou)，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)(yi)共同(tong)(tong)開展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)彼(bi)(bi)此(ci)之(zhi)間(jian)先要進(jin)(jin)行(xing)互相了(le)(le)解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)(ye)應積極創造條件推進(jin)(jin)。MMU跟(gen)世界許多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換項(xiang)(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互免，食(shi)宿費(fei)也(ye)(ye)互免，多(duo)數為3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)1年時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)成績要達(da)到一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)(you)(you)(you)機會(hui)送到合作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)換生(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)安(an)排在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年會(hui)有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)麥和德國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就讀(du)，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則(ze)比較喜歡去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)(guo)(guo)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)每(mei)(mei)年三四月(yue)(yue)份會(hui)派(pai)出(chu)三四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)是，MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)兩所(suo)(suo)應用技(ji)術(shu)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)(ling)營(ying)活動(dong)(dong)相當有(you)(you)(you)(you)特色，今年的(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)(ling)營(ying)有(you)(you)(you)(you)26人(ren)參加(jia)，為期兩周，指(zhi)導老(lao)師由MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師共同(tong)(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)除(chu)了(le)(le)上(shang)課(ke)、討(tao)論(lun)之(zhi)外(wai)還(huan)(huan)被安(an)排到丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)參觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些專(zhuan)業(ye)和商(shang)務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在該項(xiang)(xiang)目(mu)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)相互交(jiao)流(liu)(liu)，從(cong)中(zhong)獲益(yi)，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)還(huan)(huan)組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際夏(xia)令(ling)(ling)營(ying)活動(dong)(dong)，也(ye)(ye)搞得有(you)(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)(you)色。這(zhe)些活動(dong)(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)上(shang)發揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當年我(wo)曾經(jing)擔任(ren)過深職(zhi)院動畫(hua)學院首任(ren)代院長的(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動畫(hua)學院人才培養的(de)做(zuo)法。據介紹，李安(an)的(de)奧斯(si)卡獲(huo)(huo)獎電影《少(shao)年派的(de)奇幻漂流》中近乎(hu)完美的(de)3D效果，許(xu)多(duo)都(dou)是由馬來(lai)西亞多(duo)媒體大(da)(da)學的(de)動畫(hua)專(zhuan)業、多(duo)媒體專(zhuan)業的(de)畢業學生參與制作的(de)。這些學生應導演之(zhi)邀，參與電影特效的(de)制作，大(da)(da)大(da)(da)提高了(le)專(zhuan)業水平，也積累(lei)了(le)經(jing)驗。馬來(lai)西亞大(da)(da)概有30多(duo)個創意公(gong)司(si)，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)校(xiao)友創辦的(de)。動畫(hua)學院學生在(zai)最后一年基本上都(dou)去(qu)企業實習，在(zai)實際(ji)工(gong)作環境中學以(yi)致用，獲(huo)(huo)得實踐經(jing)驗。

　　我們(men)(men)考察組中有電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他在會(hui)談時(shi)講，其實我們(men)(men)深職(zhi)(zhi)院(yuan)電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)曾年(nian)(nian)年(nian)(nian)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年(nian)(nian)也會(hui)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)深職(zhi)(zhi)院(yuan)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我校有些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生過來后學(xue)(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司(si)希(xi)望他們(men)(men)留下，但很多人還是回到(dao)深圳自己辦公司(si)，回去后馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司(si)還經常委托他們(men)(men)開發一(yi)些(xie)項目。

　　經(jing)過充分交(jiao)換意(yi)見和磋商，我們雙方最后(hou)達成了互換學生、教師交(jiao)流、指導畢業(ye)生等合作共識，將以(yi)協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)來西亞科大(da)Leong校長的(de)(de)安排和陪同(tong)下(xia)，我校考察(cha)組為與(yu)馬(ma)科大(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)事拜訪了(le)(le)(le)馬(ma)來西亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責(ze)管理私立高校的(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)歡迎。雙方互贈禮品后，我們與(yu)這(zhe)位畢業于加(jia)州大(da)學(xue)伯(bo)克利分(fen)校的(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)長進行了(le)(le)(le)會談，副部(bu)(bu)(bu)長首先介紹(shao)了(le)(le)(le)她分(fen)管的(de)(de)四個(ge)部(bu)(bu)(bu)門，一是(shi)制訂(ding)政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二(er)是(shi)負(fu)責(ze)學(xue)院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三(san)是(shi)監管部(bu)(bu)(bu)門，四是(shi)主管私立大(da)學(xue)所有國際事務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這(zhe)些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)負(fu)責(ze)人也參加(jia)了(le)(le)(le)會談。我們就中馬(ma)職(zhi)業教育的(de)(de)現狀(zhuang)、特點進行了(le)(le)(le)交流，我介紹(shao)了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)情(qing)(qing)況，馬(ma)科大(da)Leong校長匯報(bao)(bao)了(le)(le)(le)跟(gen)深職(zhi)院(yuan)(yuan)開展合(he)作(zuo)的(de)(de)總體(ti)情(qing)(qing)況，重點報(bao)(bao)告了(le)(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)院(yuan)(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)計(ji)劃。

　　副部長女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育有了長足的發(fa)展，馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞也在(zai)(zai)制定到2020年的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展中(zhong)(zhong)長期(qi)規劃，有很多地(di)方需要和中(zhong)(zhong)國交(jiao)(jiao)流與(yu)合作；你們這個(ge)“3+1”合作項目(mu)我們還(huan)需要進一(yi)步仔細(xi)探討論證，需要提供資料以(yi)備進一(yi)步審查，MUST應(ying)給高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)部提交(jiao)(jiao)一(yi)份專題報告(gao)(gao)，該報告(gao)(gao)要符合政府的2020年發(fa)展計劃，還(huan)要考慮國際學(xue)(xue)生前來(lai)(lai)交(jiao)(jiao)換(huan)學(xue)(xue)習(xi)的動機和意愿等(deng)等(deng)；另外(wai)，高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)部也會與(yu)MQA一(yi)起來(lai)(lai)評估和監管這個(ge)項目(mu)，在(zai)(zai)此過程(cheng)中(zhong)(zhong)可能需要多次(ci)開(kai)會研究，我們希望這個(ge)項目(mu)能夠最終成型。有了副部長的這個(ge)表態，大家(jia)就放心(xin)了。在(zai)(zai)了解了我們創建中(zhong)(zhong)國語言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)的合作情況后，副部長說(shuo)在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)亞大學(xue)(xue)有個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以(yi)問(wen)一(yi)下相(xiang)關程(cheng)序(xu)，這對建立(li)語言(yan)文化中(zhong)(zhong)心(xin)會有幫(bang)助。

　　我注意到(dao)一個有趣的(de)現象(xiang)，在(zai)與來賓會(hui)談時，馬(ma)方(fang)(fang)主要(yao)官(guan)員(yuan)會(hui)單獨坐在(zai)長桌盡(jin)(jin)頭的(de)主位，主賓雙(shuang)方(fang)(fang)人(ren)員(yuan)依次(ci)分坐長桌兩邊，這樣主要(yao)官(guan)員(yuan)可(ke)以正(zheng)面面對PPT屏幕，參會(hui)的(de)其他(ta)人(ren)則都(dou)(dou)得(de)側著臉看(kan)屏幕，會(hui)場上主要(yao)人(ren)物(wu)的(de)地(di)位得(de)到(dao)凸顯。不像在(zai)中國，賓主雙(shuang)方(fang)(fang)都(dou)(dou)是(shi)分坐在(zai)長桌的(de)兩邊，各自主要(yao)領導坐在(zai)同僚的(de)正(zheng)中間就可(ke)以了，長桌盡(jin)(jin)頭的(de)兩端一般不坐人(ren)。

　　我校考察組在馬(ma)來西亞(ya)訪問期(qi)間，應(ying)邀專程(cheng)去了(le)(le)華為(wei)科技有限公司設在吉隆坡(po)的全(quan)球培訓中心參(can)觀，我校與華為(wei)公司合作多(duo)年，此次(ci)順(shun)訪華為(wei)設在海外的國際(ji)培訓基(ji)地，開了(le)(le)眼界。該(gai)基(ji)地的條(tiao)件國際(ji)一流，水準更是國際(ji)一流。我們看(kan)了(le)(le)其教學培訓設施，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)該(gai)基(ji)地發展進步的歷程(cheng)，為(wei)深圳本土著名企業在異國他鄉取得的巨大(da)成就而感到(dao)由衷(zhong)的高興(xing)。

　　說(shuo)說(shuo)對馬來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴印象(xiang)。吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)離赤道(dao)不(bu)遠(yuan)，地(di)處熱(re)帶，明(ming)顯比(bi)地(di)處亞(ya)熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)熱(re)。這里陽光(guang)充足，天氣變臉(lian)也(ye)快，一(yi)會兒一(yi)場(chang)(chang)(chang)雨，一(yi)會兒一(yi)場(chang)(chang)(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)就植(zhi)物(wu)茂盛，物(wu)產(chan)豐富。馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)占(zhan)馬來(lai)(lai)西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口一(yi)半以上，加上百(bai)分(fen)之八的(de)(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿目所見，膚色(se)深的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)起來(lai)(lai)像是(shi)(shi)馬國(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)(shi)大馬國(guo)教(jiao)，但與印度教(jiao)、佛教(jiao)、基(ji)督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等等其(qi)它宗教(jiao)都(dou)(dou)互相(xiang)包容(rong)、和(he)諧相(xiang)處。這從吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)女性的(de)(de)(de)(de)著裝上就可以看(kan)(kan)出(chu)來(lai)(lai)：有一(yi)身黑(hei)袍(pao)加上黑(hei)色(se)面(mian)紗只露出(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全(quan)身披(pi)裏(li)著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝的(de)(de)(de)(de)，有穿職業(ye)裝休閑裝運動裝的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳膊(bo)露腿非(fei)常(chang)節約布料(liao)看(kan)(kan)不(bu)出(chu)是(shi)(shi)什么(me)裝的(de)(de)(de)(de)，大家在(zai)一(yi)起都(dou)(dou)相(xiang)安無事。另外，在(zai)吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)國(guo)際機(ji)(ji)場(chang)(chang)(chang)值機(ji)(ji)大廳里，看(kan)(kan)不(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯得(de)比(bi)較(jiao)冷清，與中國(guo)國(guo)內機(ji)(ji)場(chang)(chang)(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)(de)(de)景(jing)象(xiang)大不(bu)一(yi)樣。在(zai)吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)機(ji)(ji)場(chang)(chang)(chang)過安檢時，前面(mian)沒什么(me)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)用排隊(dui)。

　　二

　　新(xin)加(jia)坡是(shi)(shi)(shi)我久已(yi)向往的(de)(de)(de)(de)地方，因為(wei)這個(ge)國(guo)家實在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)不簡單，體(ti)量雖不大，但在(zai)(zai)國(guo)際舞臺(tai)上卻具有(you)大國(guo)的(de)(de)(de)(de)氣度和影響力，七百萬(wan)人在(zai)(zai)彈丸之地上創造(zao)的(de)(de)(de)(de)GDP，竟然是(shi)(shi)(shi)馬來西亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)三倍，而馬來西亞(ya)(ya)有(you)兩千多萬(wan)人。

　　初(chu)到新(xin)加(jia)坡，首先被樟宜機場之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性(xing)化所(suo)吸引，從(cong)機場出來，又不禁為(wei)花園城市之(zhi)整潔、綠化美(mei)化之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的酒店位于牛車水，就(jiu)是Chinatown唐人街(jie)，安頓(dun)下來雖已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐還是抓緊時間走(zou)了(le)一圈，領(ling)略(lve)了(le)一番(fan)美(mei)麗的城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)新加(jia)坡南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)有(you)多年合作交(jiao)流關(guan)系，我校(xiao)很(hen)多老(lao)師在這(zhe)(zhe)里常駐過，還(huan)有(you)些(xie)老(lao)師曾(ceng)帶著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來這(zhe)(zhe)里游學(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)有(you)一些(xie)在這(zhe)(zhe)里參加(jia)過培訓。南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)念與(yu)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)時的(de)宗旨很(hen)接近，從創建之初，就對教學(xue)(xue)(xue)(xue)人員提(ti)出“雙師型(xing)”要求，配(pei)備(bei)先進(jin)的(de)儀(yi)器設備(bei)，按“教學(xue)(xue)(xue)(xue)工廠”的(de)理(li)念來進(jin)行辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)設計(ji)，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)英(ying)文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)在中(zhong)國高職院(yuan)校(xiao)中(zhong)名(ming)氣(qi)很(hen)大(da)，來訪取(qu)經者眾多。

　　此(ci)次(ci)我(wo)校(xiao)考(kao)察組訪(fang)問該校(xiao)，從上(shang)午8：50開(kai)始到下(xia)(xia)午4點離開(kai)，用(yong)近一天(tian)時間對南(nan)洋(yang)理(li)(li)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)了全(quan)方位了解，期間會見了何(he)(he)仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長等(deng)諸(zhu)位老(lao)朋友（何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長當年在(zai)深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園還沒建好時就來訪(fang)問過）。在(zai)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)陪同(tong)下(xia)(xia)，考(kao)察組參觀(guan)了藝(yi)術設(she)計實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快(kuai)速(su)成型實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電子通訊實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等(deng)教學(xue)(xue)場(chang)所，聽(ting)取了實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老(lao)師的(de)情況介紹(shao)，整體來看，條件一流(liu)(liu)，水平很(hen)高，管(guan)理(li)(li)有(you)序，堪稱楷模。我(wo)們尤其對該校(xiao)機械電子工程(cheng)專業和制(zhi)造工程(cheng)專業的(de)辦學(xue)(xue)水平之高、設(she)備儀器(qi)之先進(jin)、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)條件之好留下(xia)(xia)了很(hen)深刻的(de)印象。那(nei)天(tian)我(wo)們分(fen)別與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長和管(guan)理(li)(li)系主任李通義教授(shou)舉行(xing)了三場(chang)座談(tan)，互動交(jiao)流(liu)(liu)熱烈，談(tan)得都很(hen)深入。何(he)(he)仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長與(yu)我(wo)們座談(tan)后(hou)，表示(shi)非(fei)常樂意與(yu)我(wo)們深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作(zuo)協(xie)議，期待(dai)跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作(zuo)關(guan)系能夠不(bu)斷加深。在(zai)之后(hou)舉行(xing)的(de)簽約(yue)儀式上(shang)，我(wo)與(yu)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長續簽了兩校(xiao)合(he)作(zuo)協(xie)議，何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長中午還宴請了我(wo)們。

　　新加(jia)坡教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)(guo)不(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯(lian)考(kao)后(hou)(hou)有(you)大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)到(dao)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)(hou)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)(guo)(guo)外深造(zao)，也可以(yi)去(qu)本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很多，因(yin)為制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和機電方面(mian)(mian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)是南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身(shen)就有(you)跟德國(guo)(guo)(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為家境貧窮(qiong)而丟失機會(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟(ji)條件(jian)不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百(bai)分(fen)之百(bai)負責他們(men)的(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方面(mian)(mian)一(yi)些(xie)活動，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助(zhu)，南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)出(chu)國(guo)(guo)(guo)去(qu)海外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培養，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)世界技(ji)能比(bi)賽(sai)，拿到(dao)冠軍和名次的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對(dui)師弟(di)師妹進行指導(dao)，吸(xi)引(yin)更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全(quan)部進行資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)面(mian)(mian)有(you)董事會(hui)，使用(yong)經(jing)費的(de)(de)數額到(dao)了一(yi)定標準要(yao)院長(chang)批(pi)(pi)準，再(zai)多到(dao)一(yi)定數額就上(shang)報董事會(hui)批(pi)(pi)準，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)國(guo)(guo)(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)的(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)充分(fen)保證。

　　新加坡(po)的清(qing)(qing)潔(jie)干凈(jing)世界聞(wen)名，這來自(zi)于新加坡(po)人對自(zi)己生活環境(jing)的精(jing)心維(wei)護。我注意(yi)到一(yi)(yi)個細節(jie)，在(zai)南洋理工(gong)(gong)學院教(jiao)學樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)看到幾個清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)(gong)在(zai)做路(lu)面(mian)清(qing)(qing)潔(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)絲不(bu)茍地(di)用(yong)(yong)軟皮水管一(yi)(yi)段(duan)(duan)一(yi)(yi)段(duan)(duan)進(jin)行沖(chong)刷清(qing)(qing)洗，做得很認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看得出他(ta)們似乎是按操作規(gui)范在(zai)工(gong)(gong)作。以小見大，其中的啟示不(bu)用(yong)(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)(jia)坡之前的(de)(de)(de)短暫時間(jian)，我們(men)(men)在大(da)(da)雨(yu)中訪問了(le)新加(jia)(jia)坡南洋理工大(da)(da)學(xue)，早就知道(dao)該(gai)校(xiao)(xiao)位列全球大(da)(da)學(xue)50強，是(shi)世(shi)界上最(zui)出色(se)的(de)(de)(de)工程學(xue)府之一，在納(na)米(mi)材(cai)料等許多領域(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)上享有盛(sheng)譽，我校(xiao)(xiao)也(ye)曾派出老(lao)師在這里研(yan)(yan)修，因此，到了(le)新加(jia)(jia)坡就很想到這所(suo)名(ming)校(xiao)(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我們(men)(men)此訪沒有聯(lian)系校(xiao)(xiao)方(fang)，只是(shi)請該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)院教(jiao)育研(yan)(yan)究(jiu)院教(jiao)授洪(hong)化清(qing)博(bo)士(shi)來(lai)陪同參觀考(kao)察(cha)，給我們(men)(men)作介(jie)紹。洪(hong)博(bo)士(shi)從頭至尾陪同我們(men)(men)，一路(lu)看(kan)一路(lu)詳細講解，使我們(men)(men)對這所(suo)全球排名(ming)第48位的(de)(de)(de)世(shi)界一流大(da)(da)學(xue)有了(le)相當的(de)(de)(de)認識(shi)，我們(men)(men)參觀考(kao)察(cha)了(le)南大(da)(da)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研(yan)(yan)設施、圖書館和風(feng)景如畫(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在校(xiao)(xiao)學(xue)生進行了(le)近距離的(de)(de)(de)接觸(chu)，還在學(xue)校(xiao)(xiao)餐廳(ting)與(yu)同學(xue)們(men)(men)一起就餐。

　　作為(wei)科研密集型的頂尖大學(xue)(xue)，南洋理工大為(wei)師生提供了上佳的工作和(he)學(xue)(xue)習環境，教室相當寬敞(chang)舒適(shi)，為(wei)學(xue)(xue)生考慮得很(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆記(ji)本電腦(nao)幾乎到(dao)(dao)處可(ke)(ke)以(yi)(yi)插上電源使(shi)用。很(hen)多(duo)(duo)公共(gong)空間都(dou)可(ke)(ke)以(yi)(yi)兼作他用，比如(ru)學(xue)(xue)生社團常(chang)常(chang)會到(dao)(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座(zuo)組織(zhi)些文娛演(yan)出活(huo)動，到(dao)(dao)了用餐時間，師生和(he)藝術愛(ai)好者(zhe)可(ke)(ke)以(yi)(yi)方便(bian)地進行觀(guan)賞(shang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)很(hen)注重校(xiao)(xiao)園文化的建設，學(xue)(xue)生社團組織(zhi)非(fei)常(chang)活(huo)躍，從(cong)教學(xue)(xue)樓、圖書(shu)館張(zhang)貼的告(gao)示、海報可(ke)(ke)以(yi)(yi)知(zhi)道，各種校(xiao)(xiao)園活(huo)動豐富多(duo)(duo)采。校(xiao)(xiao)園內還有(you)書(shu)店、小型超(chao)市、電腦(nao)商店等，感覺(jue)餐廳和(he)咖(ka)啡(fei)座(zuo)尤其(qi)多(duo)(duo)，生活(huo)在其(qi)中(zhong)十(shi)分方便(bian)。

　　洪化清(qing)博士除(chu)給我(wo)(wo)們(men)(men)詳細介紹南洋理工(gong)大(da)(da)的(de)情況外，還(huan)介紹了(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)情況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)科技實(shi)力很強，但(dan)這(zhe)離(li)不(bu)開中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)在其中(zhong)的(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)國家科技局屬下(xia)有(you)八九(jiu)個(ge)(ge)研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三分之一(yi)都(dou)是(shi)來自(zi)中(zhong)國大(da)(da)陸的(de)精英(ying)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌大(da)(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)吸(xi)納過去，成(cheng)為(wei)科研骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)貢獻了(le)才(cai)華(hua)，做出(chu)了(le)大(da)(da)量成(cheng)果。可以說，通過提(ti)供(gong)優越的(de)工(gong)作和生活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)收獲了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)前不(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)雖然不(bu)大(da)(da)，但(dan)國防(fang)實(shi)力卻是(shi)東南亞(ya)最(zui)強的(de)，武(wu)器裝備之精良在東南亞(ya)沒有(you)比得上的(de)，美國最(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)好(hao)的(de)武(wu)器新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)都(dou)可以買得到(dao)，軍事能力強大(da)(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)被稱(cheng)作亞(ya)洲的(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)歷(li)來重視利用大(da)(da)學(xue)的(de)資源(yuan)來為(wei)國防(fang)研究(jiu)服務，我(wo)(wo)們(men)(men)訪(fang)問(wen)的(de)南洋理工(gong)學(xue)院航空專業就承接有(you)國防(fang)研究(jiu)任務，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許(xu)我(wo)(wo)們(men)(men)進敏感實(shi)驗(yan)室參觀(guan)，但(dan)不(bu)許(xu)拍照。引(yin)起我(wo)(wo)關注的(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)比例逐年(nian)在下(xia)滑(hua)，從先前占80%多(duo)已(yi)經下(xia)降(jiang)(jiang)到(dao)了(le)占50%多(duo)，且還(huan)在下(xia)降(jiang)(jiang)，原因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生孩子(zi)(zi)，生一(yi)兩(liang)個(ge)(ge)足矣。反觀(guan)印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停(ting)地(di)在生（不(bu)采取計(ji)劃生育），一(yi)家常常有(you)五六(liu)個(ge)(ge)孩子(zi)(zi)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)政府(fu)雖著急(ji)想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生些(xie)(xie)孩子(zi)(zi)，也對多(duo)生孩子(zi)(zi)的(de)家庭(ting)出(chu)臺一(yi)些(xie)(xie)政策予以照顧（直接給發(fa)錢），但(dan)這(zhe)些(xie)(xie)優惠(hui)都(dou)被印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)愿意(yi)多(duo)生。

　　參觀過(guo)程中，我們還與洪化清教(jiao)授圍繞教(jiao)育課題(ti)研究、校園文化建設、學校管(guan)理體制等(deng)主題(ti)進行(xing)了深入交(jiao)流。

　　我校(xiao)考察組此次訪(fang)問馬來(lai)西亞、新加(jia)坡，成(cheng)果(guo)很豐碩，取(qu)得了圓滿成(cheng)功。應(ying)該說，積(ji)極開展國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，是高職院(yuan)(yuan)校(xiao)應(ying)著力推(tui)動的(de)重(zhong)點工作(zuo)之一。高職院(yuan)(yuan)校(xiao)作(zuo)為中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)奇(qi)跡的(de)一種(zhong)推(tui)動力量，也(ye)應(ying)當如本科院(yuan)(yuan)校(xiao)一樣承擔起時(shi)代賦(fu)予的(de)歷史使命，勇敢地“走出去”，一方(fang)(fang)面學習借鑒國(guo)外高等(deng)教育(yu)的(de)先進(jin)經(jing)驗，另一方(fang)(fang)面，也(ye)可將(jiang)我們(men)的(de)高職辦學模式作(zuo)為對外交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)重(zhong)要內容(rong)，充分利(li)用我們(men)的(de)學校(xiao)品牌和專業優(you)勢，擴大對外交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，促進(jin)我們(men)高等(deng)職業教育(yu)更快、更好(hao)地發展。

　　(2013年7月)