這是一張我永遠無法忘記的(de)照片，它(ta)讓我已經沉寂的(de)心又澎湃了起(qi)來，思緒瞬間(jian)回(hui)到了那些拼搏奮戰(zhan)、每天都在迎接改變的(de)日(ri)子。

那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院建校(xiao)初(chu)期的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)率先創建高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育模式(shi)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)探(tan)索走與普(pu)通(tong)高等教(jiao)育道路不同的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)案寫作改革到課堂中教(jiao)具(ju)實踐職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)性需求(qiu)探(tan)索的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)零基礎開始設計(ji)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)數易(yi)其稿挑燈夜(ye)戰的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)伴著施工(gong)工(gong)地邊(bian)建設邊(bian)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)在(zai)湖邊(bian)第一個(ge)食堂改建的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓里(li)，與學(xue)(xue)生(sheng)同教(jiao)同樂的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)吃(chi)著停電時用(yong)柴(chai)火燒的(de)(de)(de)夾生(sheng)飯也(ye)能笑出聲(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)多少人帶著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)加班加點的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)參與挖土種樹建設校(xiao)園的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)(nei)(nei)些(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)親歷深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院從(cong)無到有、拔地而(er)起的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)！

還(huan)記得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍A棟嗎？當年(nian)它(ta)可(ke)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)核(he)心機構所(suo)在(zai)地(di)，所(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)行政辦公(gong)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師休息均在(zai)此，相(xiang)信(xin)深職(zhi)院不(bu)(bu)會忘記。因為(wei)(wei)(wei)在(zai)A棟不(bu)(bu)僅誕生(sheng)了(le)許(xu)多集體的(de)(de)(de)(de)"第(di)一(yi)"，也產生(sheng)了(le)不(bu)(bu)少個(ge)人(ren)難以忘懷的(de)(de)(de)(de)"第(di)一(yi)"。就拿我個(ge)人(ren)來說，在(zai)A棟，我真正地(di)從"高校(xiao)人(ren)"脫胎(tai)換(huan)骨成為(wei)(wei)(wei)"高職(zhi)人(ren)"。為(wei)(wei)(wei)什么說是(shi)"脫胎(tai)換(huan)骨"，而非"華麗的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身"？因為(wei)(wei)(wei)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)八(ba)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作經(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)普通高校(xiao)老(lao)師，要轉(zhuan)變(bian)成為(wei)(wei)(wei)在(zai)探索中(zhong)建(jian)設(she)(she)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)，這(zhe)其(qi)實是(shi)掙(zheng)扎，甚至是(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)--要改(gai)(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)，還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)從接受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)始就形(xing)成的(de)(de)(de)(de)觀念、理(li)念；還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)傳(chuan)統(tong)文科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)只講(jiang)不(bu)(bu)做既(ji)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)；還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)如(ru)何將(jiang)(jiang)高高端著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)"理(li)論人(ren)"的(de)(de)(de)(de)架子(zi)放下(xia)；還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)如(ru)何適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對象的(de)(de)(de)(de)水準讓其(qi)既(ji)懂還(huan)要會做！這(zhe)多少的(de)(de)(de)(de)要改(gai)(gai)變(bian)，其(qi)實要改(gai)(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)核(he)心只有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)個(ge)--就是(shi)如(ru)何改(gai)(gai)變(bian)自己！在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)糾結掙(zheng)扎中(zhong)，在(zai)A棟，我完(wan)成了(le)兩門(men)(men)課(ke)(ke)程《經(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》和《經(jing)(jing)濟(ji)法》的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)計。從講(jiang)稿(gao)寫作到課(ke)(ke)程實踐；從單一(yi)板書呈現到借(jie)助(zhu)自制幻燈(deng)片案例訓練(lian)；從課(ke)(ke)堂中(zhong)只有(you)(you)(you)(you)(you)我的(de)(de)(de)(de)"獨(du)唱"到同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們參(can)與的(de)(de)(de)(de)"小合(he)唱""大合(he)唱"，一(yi)步(bu)步(bu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)磨合(he)，和同事討論，逐漸(jian)將(jiang)(jiang)理(li)論性較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)兩門(men)(men)原理(li)課(ke)(ke)，"第(di)一(yi)次"改(gai)(gai)造成為(wei)(wei)(wei)邊(bian)(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、邊(bian)(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、邊(bian)(bian)練(lian)的(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)(you)(you)(you)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特點的(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做"課(ke)(ke)程，讓其(qi)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)雛形(xing)。

還記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)湖(hu)畔建成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)座學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂(tang)嗎？這(zhe)在(zai)(zai)(zai)當(dang)年它(ta)可是(shi)(shi)(shi)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)座大型建筑，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)全校師生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)餐(can)都在(zai)(zai)(zai)此(ci)，相信深(shen)職(zhi)院不(bu)(bu)(bu)會(hui)忘記(ji)。那時(shi)，真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、圖書(shu)館、實(shi)訓樓(lou)(lou)等都還是(shi)(shi)(shi)設計藍圖上(shang)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，所以這(zhe)座唯(wei)一(yi)能(neng)夠(gou)見(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大型建筑必須(xu)承擔(dan)起多(duo)(duo)種功能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)，這(zhe)也(ye)許(xu)從某個(ge)側面也(ye)體(ti)現出了(le)(le)(le)創(chuang)業者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)！記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂(tang)里，除(chu)了(le)(le)(le)一(yi)樓(lou)(lou)用(yong)于就(jiu)(jiu)(jiu)餐(can)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動外，二(er)(er)樓(lou)(lou)以上(shang)都用(yong)做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。印象特別深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)二(er)(er)樓(lou)(lou)，為了(le)(le)(le)滿足全校各(ge)個(ge)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，二(er)(er)樓(lou)(lou)寬大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間被用(yong)木(mu)板隔(ge)(ge)成(cheng)了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)個(ge)大小不(bu)(bu)(bu)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會(hui)計與(yu)管理系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)被安排在(zai)(zai)(zai)窗戶靠湖(hu)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)間。就(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)上(shang)、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)下(xia)、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫了(le)(le)(le)又擦、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)多(duo)(duo)少(shao)(shao)次地(di)(di)擦了(le)(le)(le)又寫；總之，在(zai)(zai)(zai)一(yi)次次、一(yi)遍遍地(di)(di)討論、修正(zheng)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合中，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)脫胎換骨(gu)地(di)(di)改變(bian)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)也(ye)在(zai)(zai)(zai)逐漸(jian)地(di)(di)領會(hui)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義并受益(yi)其中。有位94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)曾問："老(lao)師，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)品(pin)？"在(zai)(zai)(zai)當(dang)時(shi)，這(zhe)個(ge)問題不(bu)(bu)(bu)用(yong)回答，因(yin)為答案是(shi)(shi)(shi)顯而易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)以什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作狀態和(he)精神(shen)在(zai)(zai)(zai)進行(xing)"實(shi)驗(yan)"，在(zai)(zai)(zai)二(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里也(ye)是(shi)(shi)(shi)顯而易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)用(yong)責(ze)任(ren)與(yu)擔(dan)當(dang)、執(zhi)著與(yu)認真、激情與(yu)智(zhi)慧(hui)，不(bu)(bu)(bu)僅精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)幾十(shi)分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課(ke)下(xia)"搶"學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景也(ye)是(shi)(shi)(shi)常態，各(ge)門課(ke)為了(le)(le)(le)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)做"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)合效果，"實(shi)驗(yan)場"中老(lao)師們(men)(men)(men)(men)可是(shi)(shi)(shi)使出十(shi)八般武藝，將"追求卓越(yue)"書(shu)寫得(de)淋(lin)漓盡致。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處老(lao)師巡視(shi)二(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況時(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)描述(shu)："雖然木(mu)板做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)隔(ge)(ge)音，但絲毫不(bu)(bu)(bu)影響(xiang)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)授課(ke)，他們(men)(men)(men)(men)各(ge)自就(jiu)(jiu)(jiu)像一(yi)架(jia)鋼琴(qin)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)琴(qin)鍵(jian)，都在(zai)(zai)(zai)精心(xin)地(di)(di)彈奏著每一(yi)個(ge)優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，匯集起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)凝聚著老(lao)師心(xin)血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂。"有這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為他們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)千錘百煉精心(xin)雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格作品(pin)。有這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為遇上(shang)了(le)(le)(le)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)機遇讓我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)撓(nao)，成(cheng)為優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。可以說，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂中，我(wo)(wo)和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)相互成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)完成(cheng)著創(chuang)業者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使命(ming)！

細(xi)數這些過(guo)往仿佛就在(zai)昨天，但時間飛逝，眨眼已經過(guo)去(qu)了(le)20多(duo)(duo)年(nian)。過(guo)去(qu)的(de)(de)20多(duo)(duo)年(nian)里，深(shen)職院(yuan)發生(sheng)(sheng)了(le)翻(fan)天覆地(di)的(de)(de)變化，無論是(shi)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)占地(di)面(mian)積(ji)、建筑樓群、師資隊伍、在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)數量、圖書館藏書等等都成數倍的(de)(de)擴(kuo)張壯大(da)，更(geng)值得驕(jiao)(jiao)傲的(de)(de)是(shi)，我們在(zai)高職教(jiao)育領域取(qu)得了(le)無數輝煌的(de)(de)成就，畢業生(sheng)(sheng)得到(dao)了(le)社會的(de)(de)廣泛認可，辦學理念、教(jiao)學模(mo)式得到(dao)了(le)同行普遍的(de)(de)點贊。作(zuo)為參與者，我為深(shen)職院(yuan)驕(jiao)(jiao)傲自豪！

"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江(jiang)海。"再(zai)看眼前這張照片，黃(huang)土堆上的學生(sheng)宿(su)舍A棟(dong)和學生(sheng)食(shi)堂，于我(wo)(wo)而言，其存在(zai)的意義非同一般。因(yin)為，學生(sheng)宿(su)舍A棟(dong)，是我(wo)(wo)完成蛻變(bian)融入(ru)高(gao)職(zhi)教育的起飛之地(di)；學生(sheng)食(shi)堂，是我(wo)(wo)將(jiang)青(qing)春與(yu)智慧奉獻予深職(zhi)院的見證之地(di)。所(suo)以，我(wo)(wo)不會忘記(ji)！