從企業(ye)(ye)跨入職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)熱土的劉振鵬以夢為馬，精進(jin)不(bu)休。十六年來，他先后獲得(de)廣東(dong)省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學競賽一等獎、廣東(dong)省技術能手、廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能大賽優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)練員、深(shen)圳市(shi)(shi)技術能手、深(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)層次(ci)專業(ye)(ye)人才、深(shen)圳市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)技師(shi)等殊榮，并(bing)屢獲深(shen)職(zhi)(zhi)院優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、年度(du)考(kao)核(he)和教(jiao)(jiao)學質量測評優(you)(you)秀(xiu)。每份(fen)榮譽，都(dou)見證著(zhu)他對職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站(zhan)上(shang)講(jiang)臺的劉振鵬，激動與(yu)緊張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地(di)用(yong)25分(fen)鐘講(jiang)完了計劃45分(fen)鐘的教學內容，剩下學生似懂非懂地(di)面面相覷(qu)，尷尬異常的他(ta)暗下決心(xin)一定要(yao)成為一名優秀教師(shi)。

劉振鵬首(shou)先迅速練就(jiu)了(le)(le)一種本(ben)領，他能(neng)在(zai)(zai)一天中記(ji)住(zhu)全班40多位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)姓名，在(zai)(zai)兩(liang)周(zhou)內基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)性格特(te)點和愛好特(te)長，并深入了(le)(le)解發現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)閃光點。有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課上常打瞌(ke)睡，原(yuan)來(lai)是他憑借(jie)較高的(de)英語(yu)水平在(zai)(zai)深夜給老外(wai)上中文網課；有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不停嘴動身晃導(dao)致(zhi)實訓操作(zuo)效率低下，原(yuan)來(lai)他是街舞(wu)社團的(de)主(zhu)力(li)；有(you)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周(zhou)五下午(wu)都要請假，原(yuan)來(lai)來(lai)自(zi)貧困地(di)區的(de)她(ta)要掙(zheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活費……他以欣賞與(yu)包容(rong)的(de)心(xin)(xin)態關愛著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不失時機(ji)地(di)教導(dao)他們(men)要過充(chong)實有(you)意(yi)義(yi)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡(huan)與(yu)他交流，愿意(yi)和他談心(xin)(xin)，他是同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)口中的(de)“鵬哥(ge)”，是同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)心(xin)(xin)里的(de)知己(ji)。只要他一站(zhan)上講臺(tai)，散(san)發出的(de)激(ji)情就(jiu)能(neng)讓教室迅速升溫(wen)。

每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父母的(de)寄托和(he)希望，如何讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)問、練就(jiu)真(zhen)本領(ling)，劉振鵬冥(ming)思苦想，夜(ye)不成寐。他(ta)著(zhu)手(shou)解析梳理(li)課(ke)程，結合新(xin)(xin)技術新(xin)(xin)工藝，加入職業素質要求，并按認知規律合理(li)組織遞進關系，重(zhong)構(gou)課(ke)程。每堂課(ke)該用什么方法、重(zhong)點(dian)如何突出、采用哪(na)些(xie)信息(xi)化(hua)手(shou)段、怎(zen)樣開頭(tou)精(jing)彩、用什么樣的(de)語氣和(he)肢(zhi)體動作、穿插哪(na)些(xie)幽(you)默等等，他(ta)都要卡(ka)著(zhu)時間預演成功后才敢上講臺(tai)。工夫不負(fu)有心(xin)人，他(ta)又練就(jiu)了一(yi)個新(xin)(xin)本領(ling)：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀態(tai)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，立即(ji)分析優化(hua)策略和(he)方法，就(jiu)能產(chan)生(sheng)最佳的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方案(an)，達到甚至超(chao)越課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，并十(shi)有八九在講完最后一(yi)個字時下課(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦師(shi)亦友循(xun)循(xun)善誘，學(xue)生受益良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也(ye)不(bu)(bu)厚，則(ze)其負大(da)舟也(ye)無力(li)”。作為一名(ming)職教老(lao)師，劉振鵬(peng)時刻保持(chi)空杯心態，不(bu)(bu)斷鞭策(ce)自己提升和完善，構建專業自信。他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)圖(tu)書(shu)館的常客，不(bu)(bu)僅鉆研專業知識，對其它領域的知識也(ye)興趣盎然(ran)，幾年間(jian)的學(xue)(xue)習筆記就足有(you)兩(liang)尺來(lai)(lai)厚。他(ta)(ta)(ta)還(huan)與多(duo)家(jia)企(qi)業和高技能(neng)人(ren)才(cai)(cai)聯系(xi)緊密，一來(lai)(lai)“三人(ren)行，必(bi)有(you)我師焉”，虛心向(xiang)學(xue)(xue)更(geng)有(you)利教學(xue)(xue)相長；二來(lai)(lai)企(qi)業學(xue)(xue)習資源有(you)限(xian)，很(hen)多(duo)技能(neng)型人(ren)才(cai)(cai)對技術(shu)方向(xiang)不(bu)(bu)明確、對職業規劃和定(ding)位不(bu)(bu)清(qing)晰，而他(ta)(ta)(ta)很(hen)愿意給予力(li)所(suo)能(neng)及的支持(chi)與指導(dao)。他(ta)(ta)(ta)說(shuo):“大(da)家(jia)好才(cai)(cai)是(shi)(shi)真(zhen)的好！”

十六年來，劉振鵬(peng)帶領團隊為(wei)企業完成(cheng)技(ji)術(shu)攻關五十余項(xiang)，堅(jian)持讓(rang)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)學(xue)生全(quan)程參與項(xiang)目需(xu)求分析、方案確定、模(mo)塊設計測試、系統集(ji)成(cheng)與聯(lian)調等環節，不斷打磨技(ji)術(shu)質(zhi)量，堅(jian)信現場應用才是檢驗技(ji)術(shu)的(de)(de)唯一(yi)標準。通過項(xiang)目教學(xue)，八十余名在校學(xue)生的(de)(de)專業技(ji)術(shu)水平和綜合素質(zhi)都得(de)到了事半功倍(bei)的(de)(de)提升，畢業后都成(cheng)了能獨當(dang)一(yi)面的(de)(de)企業技(ji)術(shu)骨干。百忙中他還(huan)經常指導學(xue)生參加各級各類技(ji)術(shu)競(jing)賽(sai)，所指導的(de)(de)學(xue)生中獲省級一(yi)等獎(jiang)2人(ren)、二等獎(jiang)4人(ren)、三等獎(jiang)8人(ren)。

為了更(geng)高(gao)效(xiao)地進行(xing)技(ji)術(shu)(shu)共享，劉(liu)振(zhen)鵬將技(ji)術(shu)(shu)教學課堂(tang)拍成視頻，制(zhi)成MOOC，放在(zai)網絡上(shang)免費開放；為了有更(geng)好的(de)交流平臺(tai)，他又主力推動省(sheng)級大(da)師工作(zuo)室的(de)各項工作(zuo)，并充分(fen)借助(zhu)深(shen)圳(zhen)市政府的(de)支持政策申請技(ji)改(gai)項目，以師徒教學形式完成多項技(ji)改(gai)項目，其(qi)中(zhong)2項參展中(zhong)國國際高(gao)新技(ji)術(shu)(shu)成果交易會(hui)獲得好評(ping)。通過各類工作(zuo)平臺(tai)，他累計指(zhi)導企業(ye)高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才二百余人，共有五(wu)十余人獲得“技(ji)師”“高(gao)級技(ji)師”職(zhi)業(ye)資(zi)格，其(qi)中(zhong)深(shen)圳(zhen)地鐵唐智(zhi)金獲得全國技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)，深(shen)圳(zhen)富士康肖(xiao)云輝(hui)獲得廣東省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)，學生張(zhang)家翔獲得省(sheng)級競(jing)賽一等獎和(he)廣東省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)……看到他人的(de)受益(yi)與成長，他滿足的(de)笑容里閃現(xian)著自豪的(de)光芒。

在(zai)(zai)劉振鵬(peng)從教(jiao)的(de)十六年歲月里，歡笑與苦累并存，順境和(he)逆境交織(zhi)。為了兼(jian)顧(gu)高效(xiao)攻克(ke)企(qi)業(ye)技術難題(ti)和(he)孩(hai)子的(de)教(jiao)育，他(ta)(ta)常常在(zai)(zai)工作室(shi)加班到凌(ling)晨，還得把(ba)兒子帶在(zai)(zai)身邊輔導功(gong)課(ke)；為了學生的(de)成(cheng)長(chang)和(he)反哺(bu)企(qi)業(ye)，他(ta)(ta)犧牲無(wu)數節(jie)假閑時，無(wu)暇顧(gu)及家庭事(shi)務(wu)和(he)身體(ti)健康……始終懷(huai)揣對職教(jiao)事(shi)業(ye)的(de)初(chu)心和(he)摯(zhi)愛，劉振鵬(peng)孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)地(di)以教(jiao)師的(de)情懷(huai)與擔當，攻堅(jian)克(ke)難精耕細作，引(yin)領著學生去成(cheng)長(chang)、去收獲，沉醉(zui)在(zai)(zai)教(jiao)書育人的(de)喜(xi)悅(yue)和(he)充實(shi)當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振(zhen)鵬(peng)，廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)，榮獲廣東省(sheng)(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)競賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)。14年來，獲評(ping)校級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)11次(ci)(ci)，考核(he)優秀(xiu)4次(ci)(ci)；指導(dao)學(xue)生(sheng)競賽(sai)獲省(sheng)(sheng)級(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導(dao)2000余(yu)名在校生(sheng)順利考取國家(jia)職業(ye)(ye)資格證(zheng)書(shu)，并通過(guo)大(da)師工(gong)作(zuo)室等(deng)(deng)平臺指導(dao)企(qi)業(ye)(ye)高(gao)技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)200余(yu)人(ren)(ren)，其中50余(yu)人(ren)(ren)獲得技(ji)(ji)師以上(shang)職業(ye)(ye)資格、1人(ren)(ren)獲得全國技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、2人(ren)(ren)獲得廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)；為企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)攻關50余(yu)項(xiang)，其中“晶元測試探針卡檢測機的研制”項(xiang)目為企(qi)業(ye)(ye)創造價值2000萬(wan)元以上(shang)。

（工業中心 彭紹華）