為進一步做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校2021年(nian)春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)(xue)各項(xiang)工(gong)作，科學(xue)(xue)(xue)(xue)、有序地開展(zhan)新型冠狀病(bing)毒肺炎疫(yi)(yi)情防控工(gong)作，規范疫(yi)(yi)情防控的(de)(de)應(ying)(ying)急處置流程，切實提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校師生(sheng)疫(yi)(yi)情防控和遇突發(fa)狀況的(de)(de)應(ying)(ying)急處置能(neng)力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校完善常態化階段疫(yi)(yi)情防控應(ying)(ying)急預案(an)，根(gen)據(ju)省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳、市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)的(de)(de)相關部署(shu)，2月25日(ri)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織開展(zhan)春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)(xue)疫(yi)(yi)情防控現(xian)場(chang)模擬演練(lian)。
本次演(yan)練由副(fu)校長董朝君擔任現場(chang)指揮。特別邀(yao)請(qing)我校兼職衛生(sheng)健康副(fu)校長夏海波到場(chang)做專(zhuan)(zhuan)家點評。黨政(zheng)辦、學生(sheng)處(chu)、后基處(chu)、保衛處(chu)、經(jing)濟學院(yuan)、衛生(sheng)所(suo)、明喆物業(ye)等參(can)加演(yan)練，各學院(yuan)派專(zhuan)(zhuan)人現場(chang)觀摩。
本次演(yan)練(lian)共分(fen)為2個(ge)場景，分(fen)別是：學生自(zi)感不適(shi)前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急(ji)處置、學生宿(su)舍內測(ce)量體溫異常應急(ji)處置。演(yan)練(lian)過程中(zhong)分(fen)工(gong)明確、流(liu)程細致、措施得(de)當，按照預(yu)設的演(yan)練(lian)方案順利進(jin)行，達到預(yu)期效(xiao)果。
演練結(jie)束后，在(zai)黨群服(fu)務中心前(qian)舉行了(le)點評(ping)會。夏海(hai)波(bo)針對(dui)防控演練進行點評(ping)，稱贊(zan)學校的(de)演練組織得(de)當(dang)、流程安排合理、細節落實到位，并按照場景(jing)順序(xu)對(dui)演練中發現的(de)問題和(he)不足提出(chu)了(le)改進建議。
最(zui)后，董朝君對演練(lian)進行了總結，他(ta)說，此(ci)次演練(lian)是春季開(kai)學以來的(de)首次疫情防(fang)控(kong)演練(lian)，得(de)益于前期(qi)各部門的(de)共同(tong)努力，演練(lian)圓滿完成。他(ta)要求各責任部門根據今天現場演練(lian)的(de)情況認真(zhen)總結、查漏補缺，不斷完善應急預案和防(fang)控(kong)流程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點(dian)：留仙洞校區醫(yi)務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士(shi)撥(bo)打學校轉(zhuan)運專車，將(jiang)患者轉(zhuan)運到(dao)發(fa)熱定點醫院就診。
某學生(sheng)(sheng)(sheng)自覺身體不(bu)適(shi)來醫(yi)(yi)(yi)務室就診(zhen)。分診(zhen)護(hu)(hu)士引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)登記信息，多次(ci)測量體溫(wen)異常，護(hu)(hu)士引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)至臨時留觀(guan)點(dian)(dian)等候。值班醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開展流調，得知(zhi)患(huan)(huan)者無流行病(bing)學史，初步排除“新型冠狀病(bing)毒肺炎(yan)”患(huan)(huan)者，護(hu)(hu)士撥打學校轉運(yun)專(zhuan)車，將患(huan)(huan)者轉運(yun)到發熱定點(dian)(dian)醫(yi)(yi)(yi)院就診(zhen)。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)告知(zhi)醫(yi)(yi)(yi)務室防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)該(gai)學生(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)，并做好病(bing)歷記錄。醫(yi)(yi)(yi)務室防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤結果(guo)，并與該(gai)學生(sheng)(sheng)(sheng)所屬部門防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系。后勤部門對相關場(chang)所進行終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地(di)點：留仙洞校區錦(jin)園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍長對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)體(ti)溫測量，發現某(mou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明(ming)顯的(de)發熱情(qing)況，體(ti)溫異(yi)常(chang)，第一(yi)時間上報輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室(shi)，上報學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電話通知發熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生前往臨(lin)時隔離(li)點(dian)等待醫護人員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)下一(yi)步處(chu)理。宿(su)舍其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)引導(dao)(dao)至宿(su)舍臨(lin)時等待區(qu)等待。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)直報學(xue)(xue)(xue)(xue)生發燒(shao)情(qing)況。后勤部(bu)門對(dui)相關場所進(jin)行(xing)消毒。校心(xin)理中心(xin)對(dui)發燒(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以及同(tong)宿(su)舍學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)心(xin)理危機干預。
（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
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