學校在留仙(xian)洞校區同德(de)樓(lou)開展了為期(qi)1周的專業主任能(neng)力提(ti)升培訓。
為進一步提高專業（教研室、實訓室）主任隊伍的建設水平，6月28日至7月3日，學校在留仙洞(dong)校(xiao)區同德(de)樓開展了為期(qi)1周的專業(ye)主(zhu)任(ren)能力提(ti)升培訓。學校(xiao)專業(ye)主(zhu)任(ren)、教研室主(zhu)任(ren)、實訓室主(zhu)任(ren)等119人參加培訓。
在(zai)開班儀式上，學(xue)校黨委(wei)書記(ji)、校長楊欣斌作“聚焦(jiao)能(neng)力(li)提(ti)升，做(zuo)專業(ye)建(jian)設的(de)(de)‘領導者’”開班動員講話。他從新技術(shu)推動職業(ye)教(jiao)育變革、“世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)”職業(ye)院校建(jian)設等(deng)背(bei)景(jing)介紹了能(neng)力(li)提(ti)升的(de)(de)迫切性，提(ti)出了專業(ye)發展(zhan)前瞻等(deng)9個能(neng)力(li)的(de)(de)發展(zhan)愿景(jing)，指出專業(ye)主任(ren)要成(cheng)為職業(ye)教(jiao)育專家(jia)、教(jiao)學(xue)工作行家(jia)、技術(shu)技能(neng)大家(jia)、團隊建(jian)設管家(jia)、戰略(lve)發展(zhan)贏家(jia)，并(bing)提(ti)出定位與邏輯等(deng)20個問題讓(rang)大家(jia)帶著問題去學(xue)習，要求(qiu)大家(jia)通過(guo)學(xue)習養成(cheng)謀在(zai)先、干在(zai)前、講格局、抓(zhua)落實的(de)(de)工作作風，要擁有世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)的(de)(de)視野，開創世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)的(de)(de)標準，取得世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)的(de)(de)成(cheng)效。
培訓期間，學(xue)校特別邀請(qing)全(quan)國政協委員、中(zhong)國職業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會會長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)原副部(bu)長(chang)魯昕在(zai)京聯線，作題(ti)為《人工智能與經(jing)濟學(xue)：“雙高”建(jian)設全(quan)新領域的(de)全(quan)面(mian)建(jian)設》專題(ti)報告；邀請(qing)湖(hu)南省教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)院職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)所(suo)原所(suo)長(chang)、研(yan)究(jiu)員、二級教(jiao)(jiao)授劉(liu)顯(xian)平作《做(zuo)中(zhong)國職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)引(yin)領者——兼(jian)論(lun)模塊(kuai)化(hua)課(ke)程(cheng)設計》；學(xue)校副校長(chang)馬曉(xiao)明(ming)作《1+X證書與課(ke)證融合共生共長(chang)》主(zhu)題(ti)報告。專家(jia)的(de)報告進一(yi)步幫助(zhu)大家(jia)厘清了雙高建(jian)設任務的(de)“目標是什(shen)么” “干(gan)什(shen)么”“怎么干(gan)”“怎么評價”等問(wen)題(ti)，同時也(ye)為專業(ye)主(zhu)任搭建(jian)了一(yi)個互相(xiang)交流學(xue)習的(de)平臺，為提升學(xue)校專業(ye)建(jian)設和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)打下堅實基礎(chu)。
本次專業主任能力提(ti)升培訓為期(qi)5天半，共開設雙高、教學(xue)、師(shi)資建設、科教融合、智慧教學(xue)、質量保證、學(xue)生素(su)養提(ti)升、國際化等(deng)8個專題(ti)46門課(ke)程。
（人(ren)事處 李(li) 賢/文 宣傳部 簡嘉禹/圖）
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