工作中的劉峰老師。

近(jin)日，我(wo)校(xiao)(xiao)管理(li)學(xue)(xue)院黨委副書記劉峰(feng)(feng)榮獲第十屆廣東(dong)省(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)“紅棉(mian)獎(jiang)(jiang)”。該(gai)(gai)獎(jiang)(jiang)項是對長(chang)期在一(yi)線從事學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)累計20年(nian)及以上的高(gao)校(xiao)(xiao)專職(zhi)學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)現(xian)職(zhi)者(zhe)的表彰(zhang)，獲獎(jiang)(jiang)者(zhe)經(jing)過學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)推薦、網絡(luo)展示、組織評審后最終獲獎(jiang)(jiang)。經(jing)過層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)篩(shai)選，劉峰(feng)(feng)以過硬的專業(ye)(ye)素質和突出(chu)的學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)業(ye)(ye)績摘(zhai)得該(gai)(gai)獎(jiang)(jiang)。

劉峰老師從2000年3月扎根(gen)深職院(yuan)(yuan)至(zhi)今，從事(shi)學(xue)(xue)生工作(zuo)已(yi)滿20年，期(qi)間擔(dan)任(ren)過(guo)院(yuan)(yuan)系輔導(dao)員(yuan)、學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)、分黨(dang)(dang)委委員(yuan)、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委副書(shu)(shu)記、紀委書(shu)(shu)記等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持以馬列主(zhu)義、毛澤東思(si)想(xiang)、鄧小(xiao)平(ping)(ping)理論(lun)、“三個代(dai)表”、習近平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想(xiang)為指導(dao)，深(shen)入學習貫徹習近平(ping)(ping)總書(shu)記系列講(jiang)話精(jing)神，全面落(luo)實黨(dang)的(de)教(jiao)育方(fang)針，思(si)想(xiang)政(zheng)治素質高(gao)，在思(si)想(xiang)上(shang)(shang)、政(zheng)治上(shang)(shang)、行(xing)動(dong)上(shang)(shang)同黨(dang)中(zhong)央保持高(gao)度一致(zhi)，歷任(ren)學生(sheng)黨(dang)支部、教(jiao)工黨(dang)支部等(deng)基層黨(dang)組(zu)織書(shu)記及二級學院(yuan)黨(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記，憑借(jie)突出的(de)工作(zuo)表現于08年(nian)7月獲評(ping)“廣東省高(gao)校優(you)秀(xiu)黨(dang)支部書(shu)記”，16年(nian)7月獲評(ping)中(zhong)共深(shen)圳市(shi)委(wei)教(jiao)育工委(wei)系統“優(you)秀(xiu)黨(dang)務(wu)工作(zuo)者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛(ai)崗愛(ai)生、立德樹人(ren)“，立志(zhi)做一(yi)名“以學生的(de)成長和成才為己任”的(de)學工(gong)人(ren)。懷(huai)著(zhu)這(zhe)份(fen)濃厚的(de)學工(gong)情懷(huai)，劉(liu)峰老師在平凡的(de)輔導(dao)員崗位上堅(jian)持了(le)6000多個日(ri)(ri)日(ri)(ri)夜夜，也創造了(le)全校(xiao)在崗工(gong)作(zuo)年(nian)限最長（連續18年(nian)）的(de)一(yi)線(xian)專職輔導(dao)員這(zhe)一(yi)記錄。她(ta)也因(yin)20年(nian)如一(yi)日(ri)(ri)的(de)敬業奉獻，獲得了(le)省市級以上榮譽四(si)項，校(xiao)級榮譽二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在(zai)深職學工(gong)戰(zhan)線，只要提起劉峰老(lao)師，年(nian)輕的(de)同(tong)仁都(dou)會親切地稱(cheng)呼(hu)一(yi)聲“峰姐(jie)”。除了她曾經是(shi)一(yi)名資深的(de)“骨灰級”輔導(dao)(dao)員，更多的(de)是(shi)因為她積極引(yin)(yin)導(dao)(dao)和帶(dai)領身邊的(de)年(nian)輕同(tong)事共同(tong)投入學工(gong)創新(xin)實踐(jian)中，發(fa)揮了良(liang)好的(de)示范引(yin)(yin)領作用。

擔(dan)任(ren)建(jian)環學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)期間，她秉承(cheng)“律己足以(yi)服(fu)人、身先足以(yi)率人”的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念，以(yi)身作(zuo)則，帶(dai)頭示范，投身學(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊建(jian)設，倡導并(bing)形成了“以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本、敬(jing)業(ye)樂業(ye)”的(de)學(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊文化(hua)，所帶(dai)領的(de)學(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊隊伍穩定，凝(ning)聚(ju)力強，工(gong)(gong)作(zuo)投入度和(he)積(ji)極性高，深受師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)評。當時(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊中的(de)5名專(zhuan)職輔導員，平均學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)從業(ye)年(nian)(nian)限(xian)達9年(nian)(nian)，居(ju)全校學(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊之首，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)考核中建(jian)環學(xue)(xue)工(gong)(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊更是連(lian)續(xu)多年(nian)(nian)排名全校第(di)一。2020年(nian)(nian)9月，管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)作(zuo)表現突出，被(bei)深圳(zhen)市教育系統推薦申報“2020年(nian)(nian)度深圳(zhen)市巾幗文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長(chang)期的(de)學(xue)(xue)(xue)生管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐中，對待本該駕輕就熟的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領域卻從未(wei)懈怠，不滿足(zu)于既有的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模式和(he)方法(fa)，不斷探索(suo)創新(xin)。近年來，她(ta)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要組織者實施開(kai)展了(le)學(xue)(xue)(xue)院“文(wen)明(ming)(ming)進(jin)課堂”學(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)系統(tong)工(gong)(gong)程(cheng)，立體(ti)式職業(ye)生涯(ya)(ya)輔(fu)導體(ti)系建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，“青馬工(gong)(gong)程(cheng)”課程(cheng)化建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，社會主(zhu)(zhu)義核心價值觀系統(tong)教育(yu)模式，職業(ye)生涯(ya)(ya)成(cheng)長(chang)咨(zi)詢(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室籌建(jian)(jian)(jian)，“建(jian)(jian)(jian)環新(xin)青年”及(ji)“M-SPACE”新(xin)媒體(ti)公眾(zhong)號建(jian)(jian)(jian)設(she)(she),“M+”文(wen)化育(yu)人體(ti)系構建(jian)(jian)(jian)，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院心理(li)危機處理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，“校(xiao)友導師”計(ji)劃，《不忘初(chu)心，抗疫先行》系列微黨課等(deng)十余項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)項目(mu)，均取(qu)得了(le)明(ming)(ming)顯(xian)成(cheng)效；圍繞學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)改革(ge)和(he)探索(suo)發(fa)表(biao)了(le)多(duo)篇論文(wen)，主(zhu)(zhu)持和(he)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要成(cheng)員參與(yu)了(le)校(xiao)級以上課題共計(ji)8項，同時主(zhu)(zhu)持1項廣東(dong)省高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生事務管理(li)精品項目(mu)《“幸福人生”生涯(ya)(ya)發(fa)展指導體(ti)系及(ji)平(ping)臺建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)——以“筑夢(meng)”生涯(ya)(ya)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室為(wei)(wei)依(yi)托》（2018年）。

習近平總書記曾提(ti)出要做“有(you)(you)(you)理(li)想(xiang)信(xin)念、有(you)(you)(you)道德情(qing)操(cao)、有(you)(you)(you)扎實知(zhi)識(shi)、有(you)(you)(you)仁愛之(zhi)心(xin)”的(de)好老師(shi)，而劉(liu)峰老師(shi)以(yi)實際行動(dong)(dong)對此作出了最好的(de)詮(quan)釋。正(zheng)如她時(shi)常與同(tong)事共(gong)勉的(de)那段教師(shi)語錄：“教師(shi)之(zhi)間形成了一種特殊的(de)聯系，這種聯系正(zheng)式基于(yu)我們共(gong)同(tong)擁有(you)(you)(you)的(de)——感(gan)動(dong)(dong)學(xue)生生命的(de)熱(re)情(qing)。”

（學生處）