會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我(wo)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議在留仙(xian)洞校區(qu)圖書館(guan)報告廳召開。本(ben)次會(hui)議主題是“以習近(jin)平新(xin)時代中國(guo)特色(se)社會(hui)主義思想為指(zhi)導，貫徹落實全國(guo)教(jiao)育大(da)會(hui)精神和(he)《國(guo)家職業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革實施方案(an)》；加快推進我(wo)校中國(guo)特色(se)世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校和(he)‘雙(shuang)高計劃(hua)’建設方案(an)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的部署；加強和(he)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，全面實施人工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)背景下的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)轉型升(sheng)級；牢固樹(shu)立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的中心地(di)位，持續(xu)提升(sheng)人才培(pei)養質量。”

黨委書(shu)記陳(chen)秋明(ming)勉勵全體教(jiao)職(zhi)員工(gong)，以(yi)永(yong)不懈怠的(de)精神狀態、一(yi)往無前的(de)奮斗姿態，貫徹落實好(hao)職(zhi)教(jiao)20條及一(yi)流院校、“雙高計劃”建(jian)設方案對教(jiao)學工(gong)作(zuo)的(de)部署(shu)，全面(mian)推動(dong)一(yi)流院校建(jian)設，以(yi)優異成績向(xiang)新(xin)中國(guo)成立70周年獻禮(li)。

校(xiao)長(chang)楊欣斌，副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)溫希東(dong)、馬曉明、李月及黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員(yuan)出(chu)席會議并在主席臺(tai)就坐(zuo)。黨委(wei)(wei)副(fu)(fu)書記(ji)、紀委(wei)(wei)書記(ji)王慧主持(chi)會議。

全體中層干部，人事、財(cai)務、基建(jian)、設備工作教(jiao)授委(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)員(yuan)，全體正高職稱人員(yuan)，專業(ye)主(zhu)任(ren)、實訓室(shi)主(zhu)任(ren)、教(jiao)研(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)、學工辦及綜管辦主(zhu)任(ren)，學生代表等近400人參加了會(hui)議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會(hui)上，楊(yang)欣(xin)斌解析了(le)會(hui)議的(de)(de)主題(ti)和(he)召(zhao)開的(de)(de)背景，總結了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)取得的(de)(de)成(cheng)績(ji)和(he)存在的(de)(de)問題(ti)，提出了(le)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革30條(tiao)”，對(dui)今后教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)改(gai)(gai)革的(de)(de)目標(biao)與思路、任務與舉措、激勵與保障等進行(xing)了(le)系統設(she)計和(he)整體安排。同時，他還對(dui)新學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)重點工作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)部署(shu)。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將通過(guo)3-5年的(de)(de)(de)努力，適應數字經濟和(he)人工(gong)智能需要(yao)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培(pei)(pei)養模(mo)式進一(yi)步完善(shan)，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)命運(yun)共同體(ti)新機制成效進一(yi)步顯現(xian)；打造(zao)一(yi)批聚焦高(gao)端產業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)端的(de)(de)(de)高(gao)水(shui)平專業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)，實現(xian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)課(ke)程全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)轉型；專業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程與技(ji)(ji)能等級證書全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)融(rong)通，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)“雙元”育人機制全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)推(tui)進；教學(xue)(xue)團(tuan)隊整體(ti)水(shui)平達到世界領先，教師分工(gong)協作的(de)(de)(de)模(mo)塊化教學(xue)(xue)模(mo)式全(quan)(quan)面(mian)(mian)(mian)實施(shi)；適應學(xue)(xue)分制需要(yao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)管理模(mo)式不(bu)斷(duan)完善(shan)；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能力、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯拓展(zhan)能力、幸福生(sheng)(sheng)活(huo)創造(zao)能力顯著(zhu)提升；把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打造(zao)成為適應智能時(shi)代要(yao)求的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培(pei)(pei)養高(gao)地，為深圳建設(she)中國特色社會主義先行(xing)示(shi)范區提供(gong)強有力的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才支(zhi)撐。

他(ta)說(shuo)，為牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中心地(di)位，持續提(ti)升(sheng)人才培(pei)(pei)養(yang)質量，學(xue)校推出《深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革實(shi)施意見》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革30條(tiao)”）,以全面(mian)落實(shi)“一(yi)流(liu)(liu)院校”、“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)部署。他(ta)提(ti)出，一(yi)是(shi)落實(shi)立德樹人，完善(shan)全面(mian)發(fa)展育(yu)人體系(xi)；二是(shi)創(chuang)新“六(liu)融合(he)”人才培(pei)(pei)養(yang)模式，打造技術技能人才培(pei)(pei)養(yang)高地(di)；三(san)是(shi)深化產教(jiao)(jiao)融合(he)，建設一(yi)流(liu)(liu)專業(ye)(ye)群；四(si)是(shi)推進(jin)理(li)實(shi)融合(he)，提(ti)升(sheng)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)；五是(shi)推進(jin)“AI+職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)；六(liu)是(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)能力，培(pei)(pei)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊；七是(shi)推進(jin)專創(chuang)融合(he),鑄(zhu)就“雙創(chuang)”品牌；八是(shi)深化國際合(he)作(zuo)，提(ti)升(sheng)國際影(ying)響力；九是(shi)堅持成(cheng)果(guo)導(dao)向(xiang)，完善(shan)質量評(ping)價(jia)；十是(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)，提(ti)升(sheng)師(shi)(shi)生滿(man)意度，并通過上(shang)述十個方面(mian)的(de)30個條(tiao)目，加(jia)強和改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)“深職范式”，讓人才培(pei)(pei)養(yang)質量達到世界一(yi)流(liu)(liu)水(shui)平。

他(ta)(ta)隨(sui)后部署(shu)了2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度學(xue)(xue)校(xiao)的(de)10個重大項目、10大主要任務和開學(xue)(xue)初的(de)幾項工作(zuo)(zuo)。他(ta)(ta)希望，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)各(ge)部門(men)按照學(xue)(xue)校(xiao)《2019年(nian)工作(zuo)(zuo)要點》部署(shu)，統籌落實好“十三(san)五”規(gui)劃、一(yi)流(liu)方案和“雙高”方案各(ge)項工作(zuo)(zuo)任務，進一(yi)步(bu)鑄(zhu)造深(shen)職(zhi)品牌、打造深(shen)職(zhi)標(biao)準、提升深(shen)職(zhi)質量，推動中國特色世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)(hui)上，馬曉明(ming)對教學工作專項會(hui)(hui)議上討論的《深圳(zhen)職業技(ji)術學院(yuan)教學改革實施意見(jian)》以及相關配套文(wen)件進行(xing)了詳(xiang)細(xi)解讀。

隨后8位院(yuan)(yuan)長、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任、教(jiao)師發言代表圍繞會(hui)議主題，從全(quan)面(mian)推(tui)動(dong)六(liu)融合(he)落地(di)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布(bu)局、“三教(jiao)”改革(ge)、特色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)“六(liu)個共同”探索、1+X課(ke)(ke)證融合(he)、人工智(zhi)能背景下的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)轉型、課(ke)(ke)程改革(ge)等方面(mian)，介紹(shao)了學院(yuan)(yuan)的(de)打算(suan)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和課(ke)(ke)程建設等主要(yao)做法(fa)和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在(zai)隨后的(de)分組(zu)討(tao)論中，全體(ti)與(yu)會(hui)(hui)代(dai)表分成15個小組(zu)，圍繞學(xue)(xue)校(xiao)“一流院校(xiao)”、“雙(shuang)高(gao)計劃”建設以及(ji)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議的(de)相關文(wen)件(jian)，結合各自工(gong)作(zuo)實際，從不同角度展開(kai)熱烈討(tao)論，對學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)文(wen)件(jian)修改提出了(le)想法和建議。全體(ti)校(xiao)領(ling)導(dao)也來(lai)到分組(zu)討(tao)論現(xian)場，傾聽代(dai)表發(fa)言并(bing)參(can)與(yu)了(le)討(tao)論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會最后，陳秋明以(yi)《堅持問(wen)題導向，精(jing)準施策發力(li)，扎(zha)扎(zha)實實推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)再上新臺階》為題作(zuo)(zuo)總結報告(gao)，并充分肯定了(le)本(ben)次大會的(de)成果。他說，一(yi)(yi)是(shi)校長的(de)報告(gao)非常精(jing)彩，我本(ben)人完全(quan)贊同。該報告(gao)思路(lu)清楚、內容全(quan)面系統(tong)、重(zhong)點突出，找準了(le)問(wen)題、拿出了(le)對(dui)策、切實可行，廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工要認真貫徹落(luo)實好校長的(de)報告(gao)。二是(shi)統(tong)一(yi)(yi)了(le)思想、凝聚(ju)了(le)共(gong)識。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)(yi)所大學(xue)(xue)(xue)(xue)安身立命之本(ben)，一(yi)(yi)定要牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)中心地位，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)的(de)生命線。三是(shi)理清了(le)思路(lu)、明確了(le)任務。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”以(yi)及其他配套(tao)文(wen)件，很好地貫徹了(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條及一(yi)(yi)流方案(an)、“雙高”方案(an)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)部署，理清了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)思路(lu)，明確了(le)工作(zuo)(zuo)任務，希(xi)望各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、各(ge)專業要結合實際落(luo)實好每一(yi)(yi)項任務。

隨后，他(ta)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作提(ti)出了具體的(de)(de)(de)要求：一(yi)是(shi)要真正(zheng)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)中(zhong)心地(di)位。從制度(du)層面(mian)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)(de)(de)重要地(di)位；從制度(du)層面(mian)進行保(bao)障(zhang)，讓(rang)(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到收獲；讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各類資源真正(zheng)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作作為(wei)第一(yi)滿足對象；讓(rang)(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序得到剛性執(zhi)行，形成(cheng)“課比天(tian)大”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化。二是(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)總(zong)攬，全面(mian)落(luo)實(shi)“一(yi)流院校”和“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃(hua)”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)部署(shu)。三(san)是(shi)以問(wen)題(ti)(ti)為(wei)導向，精(jing)準施(shi)策抓落(luo)實(shi)。重點突破實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂(tang)革命、在(zai)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)背景下(xia)轉型中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招(zhao)聘等問(wen)題(ti)(ti)。四是(shi)以質(zhi)量為(wei)生命線，提(ti)高(gao)人才(cai)培養(yang)水平，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。五是(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價為(wei)抓手，營造良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化。

就(jiu)完成(cheng)好年(nian)度重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，陳秋明說，今年(nian)初，學(xue)校各二(er)級(ji)單(dan)(dan)位根(gen)據《深圳職(zhi)業技術學(xue)院“十三五”重(zhong)點建(jian)設(she)任(ren)(ren)務(wu)責任(ren)(ren)書》以及一流院校五年(nian)建(jian)設(she)任(ren)(ren)務(wu)制訂重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)計劃和任(ren)(ren)務(wu)分解表(biao)，共列(lie)(lie)出重(zhong)點任(ren)(ren)務(wu)339項(xiang)(xiang)和具(ju)體推進(jin)措(cuo)施(shi)1179項(xiang)(xiang)。同(tong)時(shi)，各二(er)級(ji)單(dan)(dan)位圍繞學(xue)校“品(pin)牌建(jian)設(she)年(nian)”任(ren)(ren)務(wu)，確定品(pin)牌建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目(mu)50項(xiang)(xiang)，包含具(ju)體措(cuo)施(shi)180項(xiang)(xiang)。總體來說，上半(ban)年(nian)，各單(dan)(dan)位重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)推進(jin)情況(kuang)較好，也取得了一系列(lie)(lie)可喜的成(cheng)績。他希望廣大(da)教(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)再(zai)接再(zai)厲，繼續扎實推進(jin)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，特別是要抓好品(pin)牌項(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)，塑(su)造深職(zhi)品(pin)牌，建(jian)立(li)深職(zhi)標準，提升深職(zhi)質量，確保全面完成(cheng)年(nian)度目(mu)標任(ren)(ren)務(wu)。

他(ta)最后(hou)強調，當前，學(xue)校(xiao)發展(zhan)態勢非常良好，我們要堅定信(xin)心，以(yi)永不(bu)懈(xie)怠的(de)精神(shen)狀態、一往無(wu)前的(de)奮(fen)斗姿態，貫徹落實好職教20條(tiao)及一流院校(xiao)、“雙高計劃”建設方案對教學(xue)工作(zuo)的(de)部署，全面推動一流院校(xiao)建設，以(yi)優異成績向新中國成立(li)70周年獻禮。

（宣傳部）