我校召開黨委理論學習中心組（擴大）學習會。

6月19日(ri)，學校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)同(tong)德樓1號會(hui)議室召開黨委(wei)理論學習中心(xin)組（擴大）學習會(hui)，邀請我校(xiao)(xiao)(xiao)創校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲(zhong)文作了“深(shen)職院如(ru)何實現(xian)高質量發展(zhan)的思考(kao)”專題報(bao)告。我校(xiao)(xiao)(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記陳(chen)秋(qiu)明(ming)，校(xiao)(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌，黨委(wei)副書(shu)(shu)記、紀委(wei)書(shu)(shu)記王(wang)慧，原副校(xiao)(xiao)(xiao)長楊(yang)潤(run)輝，在(zai)家黨委(wei)委(wei)員，以及全(quan)體中層干部，各二(er)級單位專業主(zhu)任、實訓室主(zhu)任、教(jiao)研室主(zhu)任、綜(zong)管辦主(zhu)任、學工辦主(zhu)任，教(jiao)師代(dai)表等300余人參加學習。會(hui)議由陳(chen)秋(qiu)明(ming)主(zhu)持。

俞仲文作“深職院如何實現高質量發展的思考”專題報告。

俞仲文深(shen)情回顧了深(shen)職院建校27年走過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，總結(jie)了深(shen)職院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造過去輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五條根本(ben)經(jing)驗(yan)。他(ta)指出(chu)，深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展史(shi)是(shi)(shi)一部創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、再創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)，深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)(shi)白手起家、艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，是(shi)(shi)銳意改革(ge)、敢為天(tian)下(xia)先精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，是(shi)(shi)先進(jin)職教(jiao)(jiao)(jiao)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，以(yi)(yi)德立人(ren)、以(yi)(yi)用立業(ye)、以(yi)(yi)特立校方(fang)針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，是(shi)(shi)各級領導支持、關(guan)懷、幫助、鼓勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果。他(ta)強調(diao)，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)讓(rang)(rang)(rang)平民出(chu)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)(rang)(rang)百(bai)姓致(zhi)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)(rang)(rang)落后(hou)變(bian)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，讓(rang)(rang)(rang)產業(ye)無中生有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，是(shi)(shi)打造優秀產業(ye)大軍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，深(shen)職院正是(shi)(shi)秉(bing)承這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)，讓(rang)(rang)(rang)求異、求變(bian)、求新(xin)、求突(tu)破、求發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)融化(hua)在(zai)血液里、深(shen)入到骨髓(sui)中，以(yi)(yi)銳意改革(ge)、不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力成為了深(shen)圳(zhen)這座創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)杰出(chu)代表，以(yi)(yi)艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、無私奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)成為了深(shen)圳(zhen)人(ren)不(bu)(bu)忘初心、牢記(ji)使命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)范。

俞仲文從(cong)國家政策上分(fen)析了(le)(le)當(dang)(dang)前(qian)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)面(mian)臨(lin)的(de)新(xin)(xin)形(xing)勢、新(xin)(xin)任務、新(xin)(xin)要求(qiu)，深入解讀了(le)(le)“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)”，總(zong)結出(chu)(chu)“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)”里對高職(zhi)(zhi)(zhi)高質(zhi)量發展的(de)十(shi)五個(ge)亮點。結合當(dang)(dang)前(qian)國際形(xing)勢，以日本(ben)無聲(sheng)崛起(qi)的(de)各項指標解讀、印度(du)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)學(xue)生與我國目(mu)前(qian)大(da)學(xue)生學(xue)習狀態(tai)的(de)對比，對我國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展提出(chu)(chu)了(le)(le)思考。面(mian)對世界(jie)格局的(de)新(xin)(xin)變(bian)化，特別(bie)是(shi)云（云計算）物（物聯網）大(da)（大(da)數據）智（智能化技(ji)(ji)術）新(xin)(xin)時代的(de)到來，技(ji)(ji)術背景正發生巨大(da)變(bian)化，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在人才培(pei)養規(gui)格、職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)定(ding)位、專業頂層(ceng)設計、校(xiao)企合作形(xing)式、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地功(gong)能、課程(cheng)內容和(he)考核標準(zhun)、師資隊伍建設標準(zhun)和(he)要求(qiu)、職(zhi)(zhi)(zhi)業素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與養成內容等方面(mian)需要重新(xin)(xin)定(ding)義，對下(xia)一步深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)實(shi)現高質(zhi)量發展提出(chu)(chu)了(le)(le)六點建議(yi)。

陳秋明發表總結講話。

陳(chen)秋明(ming)在總(zong)結講話(hua)中(zhong)指出，俞(yu)仲文老校(xiao)(xiao)長(chang)始終心系(xi)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)，對(dui)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)辦(ban)學(xue)(xue)歷程作了精(jing)彩總(zong)結，對(dui)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)下一(yi)步發(fa)展(zhan)(zhan)作了精(jing)準指導。老校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)理(li)念和思(si)考與深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)目前(qian)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念和辦(ban)學(xue)(xue)思(si)路(lu)(lu)不謀而(er)合(he)，提出的(de)(de)意(yi)見、建(jian)議(yi)與深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設方案、“雙高計劃”建(jian)設方案的(de)(de)舉措、內容高度契合(he)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各單位(wei)要(yao)認真學(xue)(xue)習、領(ling)會(hui)、研究(jiu)老校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)報告內容，要(yao)以此次(ci)報告為契機，繼承(cheng)和發(fa)揚深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)艱苦奮(fen)斗、銳意(yi)改革、干事創業(ye)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)文化(hua)和基因，統(tong)籌多種(zhong)資源，按照既定藍圖(tu)、目標、路(lu)(lu)徑，全力推進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設。

（宣傳部）