海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月(yue)12日，“一帶一路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國際研討(tao)會在我(wo)校(xiao)(xiao)圓滿(man)閉幕。廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育與終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)育處處長(chang)(chang)(chang)吳艷玲(ling)，中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會常務副會長(chang)(chang)(chang)劉占山(shan)，我(wo)校(xiao)(xiao)黨委書記(ji)陳秋明(ming)、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)賈興東等出席了(le)閉幕式(shi)。參加閉幕式(shi)的還有國內外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)、企業(ye)、行業(ye)的專家學(xue)者及代表(biao)，中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會副會長(chang)(chang)(chang)俞(yu)仲文(wen)主持閉幕式(shi)。中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育學(xue)會“一帶一路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研究中(zhong)心揭牌成(cheng)立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)、企業(ye)、行業(ye)攜手打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國際合作(zuo)平臺，形成(cheng)標志性成(cheng)果(guo)《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)教融合(he)是職業(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)的(de)必(bi)由之路(lu)(lu)，也(ye)是提高(gao)職業(ye)(ye)教育(yu)人才培養(yang)質量的(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術教育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)鄔憲(xian)偉主持的(de)校企(qi)(qi)對(dui)話版塊(kuai)中(zhong)，中(zhong)航國(guo)際成套設備有限(xian)公(gong)司董事長(chang)張焱、深(shen)圳(zhen)中(zhong)興網(wang)信(xin)科(ke)(ke)技(ji)(ji)有限(xian)公(gong)司董事長(chang)張任軍、瑞(rui)士南(nan)方(fang)應用科(ke)(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)副校長(chang)Claudio Boer、無錫商(shang)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)書(shu)記楊建(jian)新、廣東建(jian)設職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)趙(zhao)鵬(peng)飛、蛇口集裝箱碼頭有限(xian)公(gong)司總經理助理林武川和(he)湖南(nan)鐵路(lu)(lu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)戴聯華(hua)等7位(wei)校企(qi)(qi)代表分享了自身(shen)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)成功經驗，探討了校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)新形式新機制，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)人才的(de)需(xu)求和(he)對(dui)職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)期待，并就如何更好地(di)加(jia)深(shen)校企(qi)(qi)融合(he)服務“一帶一路(lu)(lu)”建(jian)設，促進(jin)青年(nian)就業(ye)(ye)和(he)國(guo)家經濟社(she)會(hui)發展(zhan)給出(chu)了自己的(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著(zhu)中(zhong)國“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡議(yi)的(de)(de)(de)提出和實(shi)現(xian)，中(zhong)國職業教育(yu)從(cong)服務本地走(zou)向國際發展已(yi)經是大勢(shi)所趨。如何實(shi)現(xian)職業教育(yu)的(de)(de)(de)國際化已(yi)經成為(wei)擺(bai)在各國職業教育(yu)決策者、管(guan)理者和實(shi)踐者面(mian)前的(de)(de)(de)重要課題。

　　在中(zhong)國國家機械工(gong)業教(jiao)育(yu)發(fa)展中(zhong)心主任陳曉(xiao)明(ming)主持的校(xiao)長(chang)(chang)對話版塊，香港高(gao)等教(jiao)育(yu)科技(ji)學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東農工(gong)商職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)黨委書記楊(yang)群祥、德國薩爾蘭(lan)工(gong)程和(he)應用(yong)技(ji)術大(da)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加(jia)拿大(da)漢博理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津(jin)渤海職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)于蘭(lan)平、芬蘭(lan)于韋斯屈萊應用(yong)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和(he)新西蘭(lan)奧塔哥理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自國內外知名大(da)學(xue)(xue)的校(xiao)長(chang)(chang)們就圍(wei)繞(rao)職(zhi)業教(jiao)育(yu)如何服務“一帶(dai)一路”展開了(le)熱烈討(tao)論，他們分享了(le)各自高(gao)校(xiao)在探索“走出去(qu)”戰略(lve)，實(shi)現全球化合作、產業行業協作等方面的實(shi)踐經(jing)驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕式上，賈(jia)興東代表(biao)我校與馬(ma)六(liu)甲馬(ma)來西亞技術(shu)大(da)(da)學、德國(guo)薩爾蘭應用(yong)技術(shu)大(da)(da)學、香港(gang)職訓(xun)局、柬埔(pu)寨國(guo)家智庫(ku)分別(bie)簽訂(ding)合作協議。值得(de)一提(ti)的是，學校將在馬(ma)六(liu)甲馬(ma)來西亞技術(shu)大(da)(da)學成(cheng)立“職業(ye)技術(shu)培(pei)訓(xun)中心”以及“普通話測試中心”，并選派優秀教師赴馬(ma)六(liu)甲馬(ma)來西亞技術(shu)大(da)(da)學進行通信工程、物流管理及電子商務等專業(ye)課程授課，此舉也是我校走出國(guo)門(men)辦(ban)學，實現(xian)職教標準輸出服務“一帶一路(lu)”沿(yan)線(xian)國(guo)家的有(you)力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶一路(lu)”職(zhi)業教育(yu)(yu)研究中心同(tong)時成立(li)，劉占山和賈(jia)興東共同(tong)為中國職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)學會“一帶一路(lu)”職(zhi)業教育(yu)(yu)研究中心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會(hui)議經過一天半的智慧碰撞與思想交流，深化(hua)了職業教育國(guo)際合作(zuo)，在(zai)多項領域達成(cheng)共識(shi)，形(xing)成(cheng)了標(biao)志性成(cheng)果《深圳共識(shi)》，吳艷玲在(zai)閉幕(mu)式上宣讀(du)了《深圳共識(shi)》（全文附后）。

　　會(hui)議雖然結(jie)束了，但深職(zhi)(zhi)院(yuan)與國內(nei)外高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)共同服(fu)務“一帶(dai)一路”建設，為(wei)“一帶(dai)一路”提供(gong)技術技能(neng)人才(cai)支撐的(de)行動還在繼續。深職(zhi)(zhi)院(yuan)，作為(wei)中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)排頭兵，秉持開放包容、互學互鑒、合作共贏的(de)精神，攜手政(zheng)府、學校(xiao)、行業(ye)和企業(ye)，肩負(fu)教育(yu)之使命(ming)，搭建合作之平臺，為(wei)世界職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)發展貢獻深圳模式(shi)。

（宣傳(chuan)部(bu) 李 楠/文 簡嘉禹 張雷(lei)/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我們(men)，來自聯合國教(jiao)(jiao)科文組織和(he)22個國家的300余名“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育國際研討會(hui)代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在(zai)中國深圳，以“互(hu)學互(hu)鑒合作(zuo)共贏”為(wei)主題(ti)，圍繞(rao)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育在(zai)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設中的作(zuo)用，新一(yi)(yi)輪科技與產業革命給職(zhi)業教(jiao)(jiao)育帶來的影響和(he)挑(tiao)戰(zhan)，深化職(zhi)業教(jiao)(jiao)育國際合作(zuo)，服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設等議題(ti)進行了深入探討，形成(cheng)如下共識：

　　1. 我們一致認為，中(zhong)國(guo)提出的(de)(de)共建“一帶一路”倡議，順應時代(dai)要求(qiu)和各(ge)(ge)國(guo)加(jia)快發(fa)展的(de)(de)愿望，把中(zhong)國(guo)同(tong)(tong)各(ge)(ge)參與國(guo)的(de)(de)利益結合起來(lai)，形成(cheng)利益共同(tong)(tong)體、責任共同(tong)(tong)體、命運(yun)共同(tong)(tong)體，推(tui)進各(ge)(ge)參與國(guo)在更(geng)大(da)范圍(wei)、更(geng)高水(shui)平、更(geng)深層(ceng)次開展雙邊、多(duo)邊和區域合作，推(tui)動(dong)經濟全(quan)球化朝著更(geng)加(jia)開放、包容、普惠、共贏(ying)的(de)(de)方(fang)向(xiang)發(fa)展，為世界(jie)經濟增長提供新動(dong)力，為沿線國(guo)家和地區的(de)(de)經濟社會發(fa)展創造新機遇。

　　2.職業(ye)(ye)教(jiao)育是(shi)一(yi)個國(guo)家經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，是(shi)廣(guang)大(da)青年打開通往成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)，對于推(tui)動一(yi)個國(guo)家經濟(ji)發展(zhan)、產(chan)業(ye)(ye)轉型升級、促(cu)進就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進民生福祉(zhi)具有不可替代的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作用(yong)，尤其(qi)是(shi)在(zai)推(tui)進“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)，減貧脫貧，保(bao)護(hu)弱(ruo)勢群體，降低失(shi)業(ye)(ye)率，彌合經濟(ji)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)隔閡，促(cu)進社(she)會(hui)公(gong)平(ping)和(he)可持續(xu)發展(zhan)等方面的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)更加突出(chu)。在(zai)此我們建(jian)議，“一(yi)帶一(yi)路”沿線各國(guo)要(yao)高度重(zhong)視和(he)大(da)力(li)(li)(li)推(tui)動本國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，制定強有力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)政策措施，加大(da)對職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)經費投入力(li)(li)(li)度，使職業(ye)(ye)教(jiao)育更好地服(fu)務經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)，造福人(ren)民大(da)眾。

　　3. 當前，新(xin)一(yi)(yi)輪(lun)科(ke)技(ji)革命和產業(ye)(ye)變(bian)(bian)革孕育(yu)興起，正在(zai)對(dui)人(ren)(ren)(ren)類社(she)會帶(dai)(dai)來難(nan)以(yi)估(gu)量的(de)作用和影響，將(jiang)顛覆現有很多產業(ye)(ye)的(de)形態、分工和組(zu)織方式(shi)，實現多領(ling)域融通，重構(gou)人(ren)(ren)(ren)們的(de)生活(huo)、學(xue)習(xi)和思維方式(shi)，乃至(zhi)改(gai)變(bian)(bian)人(ren)(ren)(ren)與世(shi)界(jie)的(de)關系(xi)。這(zhe)必將(jiang)給未(wei)來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)發(fa)展帶(dai)(dai)來巨大的(de)挑戰。“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿線(xian)各(ge)國和地區要共(gong)同直(zhi)面(mian)新(xin)浪潮(chao)，創(chuang)新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)學(xue)習(xi)方式(shi)、供給方式(shi)和評價(jia)方式(shi)，全(quan)面(mian)提高技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才培養質量。

　　4.合(he)(he)作(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)時(shi)代潮流(liu)。各國(guo)、各地區只(zhi)有攜手(shou)合(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)才能(neng)真正實現(xian)共(gong)(gong)(gong)贏(ying)和(he)多贏(ying)。目前(qian)，“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)情況各異，亟需通過加強合(he)(he)作(zuo)提(ti)升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)整體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水平(ping)。我(wo)們倡(chang)議，構建“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)，形(xing)成長期、穩定(ding)、可持續的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)機(ji)制。一(yi)是(shi)搭(da)建職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際交流(liu)平(ping)臺(tai)，拓展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)渠(qu)道。二(er)是(shi)合(he)(he)作(zuo)制定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標(biao)(biao)準，開發(fa)(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)享(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源。三是(shi)共(gong)(gong)(gong)建區域性(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資歷(li)框(kuang)架，推動就業(ye)(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)(ye)標(biao)(biao)準一(yi)體(ti)化(hua)，實行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學歷(li)和(he)證書互認。通過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)建設，互學互鑒，謀求(qiu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)利益(yi)，直面(mian)共(gong)(gong)(gong)同(tong)命(ming)運，勇擔(dan)共(gong)(gong)(gong)同(tong)責任(ren)，推動共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，實現(xian)共(gong)(gong)(gong)同(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)是(shi)偉大的(de)事(shi)業。職(zhi)業教(jiao)育(yu)是(shi)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)的(de)重(zhong)(zhong)要組成部分。攜手(shou)推進(jin)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展合作是(shi)我們(men)共(gong)同的(de)神圣(sheng)使命。我們(men)深(shen)信，在各國政府(fu)、行(xing)業企(qi)業、職(zhi)業教(jiao)育(yu)機構及社會(hui)各界的(de)廣泛參與和大力支持下，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)育(yu)必將形成一(yi)(yi)(yi)個平(ping)等(deng)、包容、互(hu)惠、活躍的(de)合作態勢，必將呈現一(yi)(yi)(yi)個大開放、大交流、大融(rong)合、大發(fa)展的(de)局(ju)面，必將為(wei)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)作出歷(li)史性的(de)重(zhong)(zhong)大貢(gong)獻。

　　我們祝賀中國(guo)成功舉辦(ban)了這次“一帶(dai)(dai)一路”職業教(jiao)育國(guo)際(ji)研(yan)討會，對中國(guo)有關方(fang)面(mian)在(zai)推動“一帶(dai)(dai)一路”職業教(jiao)育國(guo)際(ji)合作方(fang)面(mian)所(suo)作出的努力表示感謝！