并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月(yue)16日，“2017職業(ye)專(zhuan)才教(jiao)育國際研討會(hui)”在(zai)香港會(hui)議展覽中心隆(long)重舉行(xing)，我校黨委書記陳(chen)秋明(ming)受邀出(chu)席了此次研討會(hui)并參加了“高等(deng)(deng)教(jiao)育領袖圓桌(zhuo)論(lun)(lun)壇”，與(yu)瑞士伯爾(er)尼應用科(ke)(ke)技(ji)大(da)學校長Herbert Bingeli教(jiao)授、香港高等(deng)(deng)教(jiao)育科(ke)(ke)技(ji)學院校長曹秀芳教(jiao)授、芬蘭圖爾(er)庫應用科(ke)(ke)技(ji)大(da)學校長Vesa Taatila教(jiao)授共同探(tan)討職業(ye)專(zhuan)才教(jiao)育高等(deng)(deng)學府的(de)發展與(yu)優先項目。圓桌(zhuo)論(lun)(lun)壇由(you)全國人大(da)代表、普華永道高級顧問雷添良(liang)主(zhu)持。

　　在(zai)(zai)圓桌論(lun)壇上(shang)，陳秋明向與會嘉賓簡要介紹了廣東省職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的基本(ben)情況，他說，省政府高(gao)度(du)重視職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，在(zai)(zai)政策和財政上(shang)不斷加大支持的力(li)度(du)，目前全省職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)規(gui)模大，發(fa)展形勢良好(hao)；產教(jiao)融合程度(du)高(gao)，專業(ye)與產業(ye)對(dui)接緊密；同時，人才培養質量逐年提(ti)高(gao)，職(zhi)業(ye)院(yuan)校的就業(ye)率(lv)、畢業(ye)生滿意(yi)(yi)度(du)、雇主滿意(yi)(yi)度(du)位居等都全國前列。

　　在探討職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育面臨的(de)挑戰時，陳秋明向(xiang)與會嘉(jia)賓(bin)介(jie)紹了(le)學校的(de)發(fa)(fa)(fa)展定(ding)位(wei)(wei)，即成為職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育創(chuang)新發(fa)(fa)(fa)展的(de)先行者(zhe)、復合(he)式創(chuang)新型高(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人才的(de)搖籃、企(qi)業(ye)(ye)家的(de)搖籃、深圳中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)發(fa)(fa)(fa)中(zhong)心等。他認(ren)為最重(zhong)要的(de)挑戰來自于(yu)工(gong)業(ye)(ye)化，尤(you)其是2015年國(guo)家提出“中(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)2025”戰略后，工(gong)業(ye)(ye)機器人等新技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)迅猛發(fa)(fa)(fa)展給職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育帶來了(le)諸(zhu)多挑戰，如機器人的(de)發(fa)(fa)(fa)展讓企(qi)業(ye)(ye)對員工(gong)的(de)需求(qiu)(qiu)逐年減少；傳統崗(gang)位(wei)(wei)不(bu)斷減少，而高(gao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)高(gao)技(ji)(ji)能崗(gang)位(wei)(wei)需求(qiu)(qiu)的(de)人數(shu)不(bu)斷增(zeng)加等。他還向(xiang)與會嘉(jia)賓(bin)介(jie)紹了(le)學校的(de)發(fa)(fa)(fa)展思路，即整合(he)現有專(zhuan)業(ye)(ye)、新增(zeng)新專(zhuan)業(ye)(ye)，進一步(bu)適(shi)應產業(ye)(ye)的(de)升(sheng)級(ji)調整；調整課(ke)程體系，培養(yang)在知(zhi)識、能力、素質(zhi)上(shang)適(shi)應智慧(hui)制(zhi)造(zao)所需求(qiu)(qiu)的(de)高(gao)級(ji)技(ji)(ji)能人才；調整服(fu)務對象，由(you)于(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)無國(guo)界性，學校的(de)服(fu)務對象由(you)傳統的(de)服(fu)務區(qu)域轉變為服(fu)務全球。

　　在探討職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育與(yu)(yu)(yu)產業(ye)(ye)(ye)相融合(he)(he)的(de)(de)問(wen)題上，陳(chen)秋明(ming)認(ren)為(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育一定(ding)要(yao)與(yu)(yu)(yu)一流企業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)深入合(he)(he)作(zuo)，才能把握技(ji)術的(de)(de)前沿。他向與(yu)(yu)(yu)會嘉(jia)賓分享(xiang)了(le)學(xue)校與(yu)(yu)(yu)一流企業(ye)(ye)(ye)深度(du)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)經驗(yan)和做法，如在與(yu)(yu)(yu)華為(wei)(wei)的(de)(de)深度(du)合(he)(he)作(zuo)上，將華為(wei)(wei)的(de)(de)最新技(ji)術嵌入到(dao)相關(guan)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)課程中；在與(yu)(yu)(yu)中興(xing)通(tong)訊的(de)(de)深度(du)合(he)(he)作(zuo)上，雙方(fang)共同合(he)(he)辦專業(ye)(ye)(ye)、開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程、成立工程實(shi)驗(yan)室、籌劃成立專門(men)學(xue)院(yuan)等。陳(chen)秋明(ming)希望(wang)加強與(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)地區職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校之間的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，共同推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)發(fa)展。

　　陳秋明的發言引起了與會(hui)者的廣泛關注(zhu)。會(hui)議(yi)結束(shu)后，許多來自不同(tong)國家的專家、學者紛紛與其交流。

　　“2017職(zhi)(zhi)業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)(hui)”由香港教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局和香港職(zhi)(zhi)業訓練(lian)局聯合舉(ju)辦，是(shi)慶(qing)祝香港特別行政區成(cheng)立20周(zhou)年和香港職(zhi)(zhi)業訓練(lian)局成(cheng)立35周(zhou)年系(xi)列活動之一。香港特別行政區行政長(chang)(chang)官梁振英、中國(guo)國(guo)家人力資源(yuan)與社會(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)湯濤、馬(ma)來西(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)拿督Mary YAP Kain Ching 博士 、泰國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)Sophon NAPATHORN 博士、中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司副(fu)(fu)司長(chang)(chang)王揚(yang)南等各(ge)國(guo)政府官員、各(ge)職(zhi)(zhi)業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作伙伴機(ji)構代表(biao)共500余人參與了此(ci)次活動。我校共派7名代表(biao)參見了此(ci)次研討會(hui)(hui)。

（港澳臺辦）